活动的起源是来自孩子们的问题大征集。今天着重分享的是“试一试看一看井盖下的秘密”。
小朋友们对井盖下产生了各种各样的想法，有的小朋友觉得井盖下有管道有电线有污水，有的小朋友也觉得下面有乌龟有金鱼。那下面有什么呢？小朋友们已经迫不及待的想打开看看了。可是我们又遇到了难题，小朋友们站在井盖前首先想到的办法就是，用手抠洞洞，却怎么也打不开。那我们该用什么打开呢？
班级中有什么工具可以用呢？
有这么多可以用的工具，那么它们在哪里呢？我们一起来找找吧
在一番搜寻后我们找到了许许多多的工具，有毛根、铁丝、棍子、衣架、冰糕棍，那我们一起出发去试一试吧。
实验结果
衣架组刚开始将勾子钻进洞里做了一小会儿的斗争，在成员全部成功后大家就开始了“力拔山河”。衣架在朋友们发力的10秒钟内，看着变形了。
雪糕棍组的小朋友初具“杠杆原理”的意识，拿出了希腊物理学家的“给我一个支点我就能翘起这个地球”的气势，用脆弱的雪糕棍挑战了井盖，但是随着雪糕棍的断裂川宁叹息着说“棍子都断了！”我们就发现在工具的选择上还待考究.
笔组和棍子组也是面临着同样的失败，只是棍子组选择pvc管的小朋友甚至都没有获得撬动地球的入场券就落寞退场了，因为棍子太粗了，远超过了小洞口的直径。
毛根组和铁丝组的小朋友们，感觉更加有力无处用了，首先毛根组的朋友就发现和他们设计的相差甚远，原本的计划是从这个洞穿过去，另一个洞里拉出来将井盖提起来，结果发现毛根又短又轻。铁丝组的朋友也失败了，一勾井盖就变形了.
我们失败的原因是……？
既然小朋友们在实验的过程中都没有成功，那么我们将每一组小朋友们失败的原因进行了总结。
第一，工具重量太轻太短，
第二，井盖的重量太重了，
第三，没有勾子，
第四，容易坏掉或者变形。
这些都是我们没有成功的原因。
什么工具才符合我们的要求呢？
通过小朋友们回家查了资料，带来了他们的记录，我们就发现符合要求的工具是坚固的铁勾子，并且还要有手可以拿的地方。
那么，幼儿园里有没有这些工具呢？我们该找谁帮帮忙？维修的叔叔工程师、修下水道的人、保洁阿姨……这些人是我们小朋友讨论出来的，那么我们就只有挨着去问一问。首先我们想到的就是前几天来帮我们修过门口钉子的保安叔叔，于是我们第一站就来到了刘叔叔这里。他说这个的工具我们幼儿园是有的，在袁叔叔那里。
可是袁叔叔一下给了我们好几个工具，哪一个才是我们真的要用的呢？通过小朋友们仔细的对比之后发现：最上面的那一个很细，勾子会变得歪歪的。中间的那一个它的头是尖尖的，没有勾子。只有最后一个，它既有弯弯地勾子，还有手可以拿的地方。
这个工具插进去可以稳稳的勾住井盖。但是我们力气还是不够大，于是我们邀请保安叔叔来帮一下我们的忙，帮我们使用这个工具打开了井盖。
井盖下的新发现
里面很深我们一定要小心，一定要注意安全
下面也没有小鱼和乌龟
这个是污水井盖，下面好臭啊！很多好脏的水
雨水井盖里面没有水，因为已经被晒干了，下雨的时候才有
我们应该注意……
我们不能从上面跳过去要注意安全！
尽量要绕开一点走
不能踩井盖，走过去的时候要观察井盖松没有
《指南》中指出“探究过程需要包含提出问题、观察探索、思考猜测、调查验证、收集信息、得出结论、合作交流等基本环节。”
在我们“试一试、看一看 井盖下面的秘密”这一活动过程中，充分的运用到《指南》中谈到的探索策略，以幼儿为主教师为辅，根据孩子的兴趣形成活动的动线，最大程度的激发幼儿的探究精神。
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