【教育随笔】《为孩子创造表现的机会》|嘉明园教师教育随笔⑥

有人说“教育之船只有借助于感情之水才能到达成功的彼岸。”而幼儿教师面对的是最稚嫩的孩子，他们就像一株株渴望吸取大地精华的小树，教师的爱应该似和煦的春风和甘甜的雨露，用浓浓的爱意滋养着孩子们的心灵，呵护他们的成长。工作的这些年里，我一直告诉自己，让自己成为一个懂得爱的老师，做孩子们、家长们心中最温暖、最有爱的老师。”

在工作中我们常常为他人付出爱，却也常常能收到爱。记得小班的时候，因晚上在家里煮饭，不小心把手指切了，上班的时候不方便就贴了一个创可贴，不曾想孩子们发现了，不停的询问我:”杨老师，你的手怎么了，怎么还贴了一个创可贴呀，是受伤了吗?”我有些害羞的说:”嗯，手指不小心弄到了。”淳淳走到我身边说:”杨老师，我看看”，因为贴着创可贴看不到小朋友就说:“杨老师，你的手是被什么弄受伤的?”我说:”不小心用刀切到了”紧接着小朋友很亲切的对我说:”刀很危险的，你怎么还拿刀呢?以后要小心点，受伤了会很疼的。”我蹲下来摸着他的头说:”谢谢宝贝的关心和提醒，下次我再用刀时，一定小心，不再让自己受伤了。”

我们不仅要成为孩子们生活中的伙伴、也要成为学习、生活、游戏中的支持者或引导者、合作者，成为一个严慈相济的老师，这样才能让更多的孩子喜欢自己，信任自己，并且尊重自己!记得有一天，霖霖跑过来和我说:”老师，我很爱你哦。”当时因为忙，我没注意，就说一句:“宝贝，老师也爱你!”后来，可能小男孩觉得我还是不知道他爱我，他又跑过来对我说:”老师，我很爱你!”那一瞬间，一种感动涌了上来，那一刻真的无法用语言来表达的。当时让我明白，爱的作用真的是相互的。虽然他们还是孩子，但是谁对他好谁对他不好他们还是能分清的，所以想要得到孩子们的爱，自己先要爱孩子!

在工作这么多年 收获过很多很多这样的爱，也让我明白，原来，爱的作用是相互的，“老师用爱心感动孩子，孩子用爱来温暖你。”

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