【教育随笔】《每个孩子都是天生的艺术家》|嘉明幼儿园教师教育随笔④

画画就像储存罐，画过的每一幅画，学过的每种技能，搭配的每种色彩，都会在未来的某一天回馈给你惊喜。画画是一个等待绽放的过   程，就如同小朋友成长的过程一样；在《指南》的艺术领域中有指出幼儿每个年龄段的特点：从无规律和无法控制的乱点、乱画的涂鸦阶段到能画出一定掌握力、有一定方向的线，再到能画出封闭的形状。这是理解力的深入，是表达力的提升。

回想起，我们现在大D班的小朋友，在就读小班第一次上绘画课程时，他们是处于懵懵懂懂的状态，拿了画笔就只想着在纸上涂鸦，到了中班时，小朋友们都已经有了绘画的基础经验，在进行创作时也有了自己的灵感。

      记得在中班上“我最喜欢的活动”课程时，我们班的熙熙小朋友在活动需要自己动手操作时，听到熙熙比较爱说的口头禅是：“我不会画”说完这句话他就没有动手操作啦，在课堂上我有鼓励熙熙，会引导他并且帮助他，我跟他说：“熙熙，你要相信你自己是棒棒的哦，你先尝试自己动手画一画，好吗”，熙熙说：“我不会画”我说：“我邀请你跟我一起画，可以吗？”熙熙说：“好”，最后熙熙完成了作品，我夸赞熙熙：“你看你画的作品很好看呢，你能不能跟我分享你的画”熙熙：“我画的房子是彩色的，我把房子画的很高因为……”

现在的我，经常听到小朋友们问：“萍萍老师，我们今天画画吗？今天会画什么呢？我来猜猜……嗯~ 萍萍老师今天我想画……”看到宝贝们对绘画课程的喜爱，我也感到开心，我能感受小朋友们用画来表达情绪，感受到他们创作时的快乐。

艺术源于生活，孩子就是“画家”，孩子的探索需要一个过程，这个过程是无法跳跃的，他们要不断地尝试不断地体验不断地积累，所以孩子完成的作品之后我们都要报以赞赏的目光。真心欣赏他的作品时，他完全能感受得到，会从中获得鼓励和勇气，创意才会源源不断。