中班《谁是小熊》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿自由分组，随乐曲进行游戏，提醒幼儿倾听，培养幼儿的感知能力，提高幼儿的素养，帮助幼儿熟悉乐曲，能随较协调地做模仿动作，并根据速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重，激发幼儿喜欢动物、爱护动物的情感，快来看看幼儿园中班《谁是小熊》含反思吧。
【活动目标】
1、帮助幼儿熟悉乐曲，能随较协调地做模仿动作，并根据速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。
2、鼓励幼儿自由分组，随乐曲进行游戏，提醒幼儿倾听，培养幼儿的感知能力，提高幼儿的素养。
3、激发幼儿喜欢动物、爱护动物的情感。
4、鼓励幼儿大胆仿编，根据内容用恰当的动作表现
5、学会歌唱本首歌曲。
【活动准备】
1、幼儿知识经验准备：幼儿玩过“抢椅子”的体育游戏。
幼儿已学会歌曲《谁是小熊》。
2、座位安排：半圆形。
3、材料准备：玩具小熊一个。
【活动过程】
一、创设游戏情境，激发幼儿活动兴趣。
1、幼儿听学小动物“走路”，进入活动室。
2、歌唱：听。
（1）歌唱“听”。
（2）鼓励幼儿听声音，说出是什么动物的声音，启发幼儿把听到的声音尝试仿编歌曲“听”。
二、帮助幼儿熟悉乐曲，能随较协调地做模仿动作，能根据速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。
1、教师出示玩具小熊，引导幼儿复习歌曲，帮助幼儿熟悉乐曲。
2、启发幼儿根据较协调地自由做动作，边唱歌边表演。
3、鼓励幼儿自由的做模仿动作，并能根据速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。
（1）听，根据速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重自由地做模仿动作。
（2）引导幼儿根据生活经验，谈谈生活中哪些事情是慢慢的、哪些是快快的、哪些是重重的、哪些是轻轻的，可以用哪些动作来表现。
（3）变化乐曲第二部分：3 5 6 5 1 5 6 5 35 6 5 1 5 6 5 :
鼓励幼儿听模仿生活动作，并能根据速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。（如：快快跑、慢慢跑、轻轻跑、重重跑等）。
三、游戏“谁是小熊”。
1、介绍游戏的玩法，并向幼儿介绍游戏规则。
（1）启发幼儿学会倾听，并能随边唱边表演。
（2）请幼儿仔细倾听，在间奏处自由做模仿动作，并能根据速度与力度的变化变化动作的快慢、轻重。
（3）在围着椅子自由做动作时要顺着一个方向，且动作协调。提醒幼儿停止要立即找到座位。
2、邀请几位幼儿与教师一起尝试游戏。
3、幼儿自由分组，分组选择场地，启发幼儿把自己组的椅子排成各种形状。
4、鼓励幼儿根据变化动作的快慢、轻重，完整地进行游戏。
四、结束活动，幼儿听出活动室。
幼儿边演唱歌曲边进行游戏，出活动室。
教学反思：
在这个活动中，刚开始孩子们并没有积极的投入，歌声也不是很优美，这时我让小朋友们根据分成小组自己边唱边玩，兴致完全提了起来，都积极的投入到活动中去了。
小百科：熊(英文名称:Bears):是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。虽然一般人把熊看做是危险的动物，但在马戏团或动物园中，却是相当受人喜爱的。分布在北半球。在南半球，除了南美洲北部外，其他地方没有它的踪迹。熊科是个大家族，可分为4属:懒熊属 、眼镜熊属、马来熊属、熊属，8种。
【幼儿园中班音乐教案《谁是小熊》含反思】
