结束了在优秀的丁丁三班上课的一学期，这学期我幸运地加入了丁丁五班，美丽大方的三位老师还有活泼可爱的孩子们让我对这学期的教学有了莫大的期待。
太阳高兴地摇头晃脑，花儿开心地左右摇摆，又是一个“元气满满”上主班的一天。这次我设计的课程是《金色的房子》。这个故事，情节简单，容易理解，内容富有童趣。它主要讲了小姑娘有个漂亮的房子，但是不愿意别人进来，后来因为自己在房子里感到孤单，又欢迎同伴来玩儿了。这个故事告诉孩子们，要接纳别人，友好相处才能收获快乐。这节课，我通过谈话来培养幼儿注意倾听的习惯，通过提问来培养幼儿理解语言、表达语言的能力，最后，我请孩子们一同来表演故事。整个活动结束后，孩子们一直在重复故事中的语言：“红的墙、绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。”一个说，两个说，时常会引起整个班里的孩子的呼应。这是第一次故事课程后我收到的反馈，看来，孩子们真的很喜欢听故事。
喜欢，我就讲给你听！经典就是经典
不管是主班还是配班，我总是找一些零碎的时间给孩子们讲各种各样的故事。《猜猜我有多爱你》是一个经典又不失时代感的故事，经典永远带着它独有的魅力，带给孩子们不一样的体验。孩子们也伸出胳膊，告诉妈妈：我爱你有这么多。和别的小朋友比赛到底谁爱妈妈更多，有的说“我爱你从幼儿园一直到南极”，有的说“我爱你从幼儿园一直到北极”，还有的说“我爱你像宇航员飞向太空再回来那么远”。孩子们真的很爱自己的妈妈，平时只是说“我爱妈妈”“我很爱妈妈”“我很爱很爱妈妈”，大概用这种具象的、有距离感的表达更能抒发自己对母亲浓浓的爱，所以《猜猜我有多爱你》这个故事也引起了一阵轰动。孩子们对每天讲故事有了更大的期待。
喜欢，我就讲给你听！
许多故事都有它的专属幽默
省编教材上有一个看似平常但却越看越有意思的故事——《母鸡和苹果树》。乍一看，这不又是一个关于“大灰狼”的故事嘛，但是我们不能低估了孩子们对整治坏蛋的正义之心。大灰狼这个角色往往能引起小朋友极大的兴趣。第一遍讲故事以后，通过提问和创设情景，孩子们感觉大灰狼也太搞笑了，这种办法也能想得出来。第二遍讲故事之后呢，我请孩子们来扮演大灰狼。故事里的母鸡说：“真奇怪，我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”孩子们捏住鼻子，压着嗓子说“我们苹果树有的时候是这样的”的时候，我笑得前仰后合。孩子们将童真童趣表现得淋漓尽致。每次我问孩子们“还想听什么故事啊”，回答里总会有《母鸡和苹果树》。
喜欢，我就讲给你听！
系列绘本有它的延续性
艾玛是一头与众不同的大象。一看颜色，孩子们就喜欢得不得了。谁能拒绝一头彩色大象的故事呢。“艾玛”系列的第一本是《花格子大象艾玛》，在这个故事里，艾玛感觉自己的颜色太独特了，不好看。大象们和艾玛在一起时总是哈哈大笑，他觉得是因为自己颜色不同，大家都嘲笑他。后来他把自己染成和别的大象一样的颜色，回到大象群中。没想到，伙伴们都严肃地站在那里，艾玛看到这样严肃的场面，突然忍不住大笑，其他大象也都被逗笑了。看来，还是得有艾玛在，象群才是开心幸福的。孩子们看到绘本图片中大象们滑稽的表情，都跟着学了起来，教室中充满了欢声笑语。对于“嘲笑”这个词语，《花格子大象艾玛》给予了显性的解释，让幼儿对这类隐晦的词语也有了一个初步的印象。后来，我们又继续发现艾玛，接连看了“艾玛”系列的其他绘本，每一本都那么有吸引力。
孩子们阅读绘本，就等于接触和欣赏了艺术大师们的作品。绘本给孩子传达了一种美感，能带给孩子们丰富的艺术体验，引导孩子们感知每一幅画面中的各种各样的细节，初步建立自己的审美。孩子们喜欢绘本，喜欢听故事。好的绘本就像一座灯塔，给我们指引着方向。
孩子们，喜欢，我就讲给你们听！
在遥远的天边有一座很小的岛，
岛上礁石的最高处，矗立着一座灯塔。
它恒久地站立在那里，
面向大海，放射光芒。
雾起，雾散。
浪起，浪落。
风，吹来，吹去。
——《你好灯塔》
撰稿人：
付国娜
工作单位：
淄博师专附属幼儿园
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