今天，家睿带来了一盒小印章给大家分享。满满一盒子图案各异的小印章，全是孩子们特别喜欢的卡通图案——有熊大，有熊二，有小星星，还有小太阳，等等。
小印章瞬间成为班里每一个孩子都渴望得到的宝贝。如果能得到老师盖在手上的小印章，孩子们比得到任何东西都高兴，因为它代表着老师的肯定，代表着一种荣誉。
可是，如果用统一的标准去评价不同的孩子，总会有那么一些孩子得不到小印章。小印章在给了一部分孩子满足感的同时，也会伤害另一些孩子幼小的心灵。我想让所有孩子们都得到梦寐以求的荣誉，不想看见任何一个孩子脸上流露出失落的神情。我不能放弃小印章在孩子成长中的积极作用。
一番考量之后，我们打算尝试着每天都请幼儿自己评价一下自己当天的表现，或者让幼儿们相互评价一下同伴的表现，再结合我们的引导，激励孩子们每天进步一点点。只要当天的自己超越了昨天的自己，哪怕只有一点点微小的进步，就可以选择一个自己喜欢的小印章，盖在我为他们专门设计、准备的荣誉册上。
放学之前，我对孩子们说：“今天，先请你们自己来评价自己。请讲讲今天你有哪些方面做得好，哪些方面比昨天有了进步。只要你能说出来，通过了大家的认可，就可以在你们的荣誉册上盖一枚小印章，图案由你自己自由选择。谁愿意来试试？”
孩子们个个信心满满，跃跃欲试。
就这样，每天离园前，我们班都会出现这样热闹而又庄严、紧张而又活泼的场景。
有的孩子说：“我吃饭吃得好，桌子上干干净净的！”
有的孩子说：“午休起床，辉辉穿不上鞋子，是我帮他穿的！”
有的孩子说：“今天上课时，老师教的歌曲我都学会了！”
还有的孩子说：“我帮老师摆放椅子了！”
……
孩子们认真地回忆着自己的进步之处，也慢慢地学习到了如何用欣赏的眼光去看待自己和同伴。日复一日，在评价与倾听的过程中，孩子们相互学习，取长补短 。久而久之，孩子们积累了成就感、荣誉感和自信心。每个孩子都获得了象征着荣誉的小印章，每个孩子脸上都洋溢着自信的笑容，每个孩子都在潜移默化中成长着！
当然，物极必反，物质的奖励不能一直用，若奖励过多，也会让孩子产生错误的意识。将来，他们一旦离开了物质奖励，积极性也会大减，这就需要一个度，需要我们适时调整奖励机制。我们还要掌握“精神”奖励：一句表扬的话，一个鼓励的眼神，一个大大的拥抱……它们也会让孩子们兴高采烈，信心百倍。
小印章，只是用于激励孩子们进步的诸多技巧中的一个。在今后的日子里，我们要多动脑、多发现、多创新，让孩子们在关注中自发努力、在激励中幸福前行，在不知不觉中收获自信和成长！
本文作者：
孙伟娟
投稿单位：
烟台市莱州市金城镇中心幼儿园
山东学前教育网
山东学前教育网由明天出版社主办，是山东省学前教育领域颇具影响力的门户网站，欢迎点击https://kejian.youshijiaoyan.com/登录网站。
文章转载自微信公众号：山东学前教育网
