中班数学活动《海底探险》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养良好的操作习惯，学习不受物体大小、排列方式、颜色的影响，比较物体的多少，有兴趣参加数学活动，快来看看幼儿园中班数学活动《海底探险》含反思吧。
【活动目标】
1、学习不受物体大小、排列方式、颜色的影响，比较物体的多少。
2、培养良好的操作习惯。
3、有兴趣参加数学活动。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、引发幼儿学习的兴趣。
【活动准备】
、图片、习作本。
【活动过程】
1、复习故事《海底探险》，发展幼儿的思维和语言表达能力。
师：小朋友，上堂课麦克老师给我们讲一个《海底探险》事，还记得吗?故事里有谁?它们被什么东西吸进去了，珍宝宝要让他们回答几个问题，最后他们答对了吗?今天珍珠宝也要请我们小朋友来答题，答对了还有奖励呢!
2、出示图片，引导幼儿比较物体的多少。
教师引导，用观察点数的方法来比较物体的多少。
教师小结：物体数量的多少和物体的大小，排列颜色没有关系。
3、引导幼儿看，师幼一起讲解习作题。
(1)师：珍珠宝宝还有一些小游戏邀请我们小朋友一起参加呢，你们愿意?
(2)请个别幼儿上来操作，答对了奖励一个五角星。
4、幼儿自己完成习作本。
(1)师：下面请小朋友自己动手来做，你们会吗?
(2)幼儿自己操作，教师指导。
5、集体验证作业
6、游戏“马兰花”
教学反思：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
小百科：探险是一个汉语词语，指到没有人去过或环境恶劣的地方去考察，出自唐朝《赠李粲秀才》。解释指探赏险境。即意味着到无人或很少有人去过的地方考察。唐僧鸾《赠李粲秀才》诗:陇西辉用真才子，搜奇探险无伦比。
【幼儿园中班数学活动教案《海底探险》含反思】
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