中班《龟兔赛跑》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿养成倾听的良好习惯，用小小瓶形式表示龟兔不同的形象，体验模仿的乐趣，快来看看幼儿园中班《龟兔赛跑》含反思吧。
活动意图：
《龟兔赛跑》这一活动，有点京剧的韵味。幼儿唱来既好听又很有味道。将幼儿的直接经验、生活世界看成是最重要的课程资源。激发学生的兴趣，使幼儿体验学习的快乐。
活动目标：
1：用小小瓶形式表示龟兔不同的形象。
2：养成倾听的良好习惯。
3：体验模仿的乐趣。
4：感知故事中象声词运用的趣味性。
5：愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
图片 小小瓶(瓶子里装有沙子)
活动过程：
一：以故事形式引入主题
二：让幼儿欣赏图片——龟兔赛跑
师：今天的比赛谁会得第一名呢?
幼儿：小兔子 小乌龟
三：请幼儿跟老师一起做小乌龟爬，小兔子跳的动作。
四：听分段
(1)听兔子的，说有什么感受?什么心情?感觉是谁在干什么?(欢快，跳跃)请幼儿边听边表演。
(2)听乌龟的，说有什么感觉?什么心情?感觉是谁在干什么?(缓慢，沉重)请幼儿边听边表演。
游戏：
(1)师：我们也请小小瓶来学一学小兔子，小乌龟好不好?!出自:快思老.师!
幼儿：好
每个幼儿手中两个小小瓶，放，在中有节奏的摇晃小小瓶。
(2)请几个个幼儿到前面听有节奏的摇晃小小瓶
(3)老师和幼儿一起听有节奏的摇晃小小瓶给小兔子，小乌龟加油。
五：师：经过激烈的比赛，到底谁的了第一名呢?
幼儿：小乌龟 小兔子
师：出示图片，让幼儿欣赏
(1)小兔子，不骄傲，改正缺点的第一
(2)小乌龟，了不起，坚持不懈得第一
六：放，老师和幼儿一起用小小瓶有节奏的演奏，为小兔子，小乌龟祝贺。
活动反思：
的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用打开幼儿想象的闸门，培养他们发散性思维能力，使他们学会以审美的态度感悟人生。教师是教学的组织者和指导者，是沟通幼儿和的桥梁。建立新型的师幼关系，尊重幼儿的主体地位，成为幼儿的合作伙伴，做到师幼互动，创造和谐民主的教学氛围。
小百科：人们以跑步的方式进行比赛，体育运动不可缺少的运动，田径运动比赛之一。
【幼儿园中班音乐教案《龟兔赛跑》含反思】
