中班《开汽车》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿尝试与同伴协调动作，体验合开一辆小汽车的快乐，尝试用形象的肢体节奏表现生活中不同的车辆，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体活动的乐趣，快来看看幼儿园中班《开汽车》含反思吧。
活动目标
1.尝试用形象的肢体节奏表现生活中不同的车辆。
2.尝试与同伴协调动作，体验合开一辆小汽车的快乐。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体活动的乐趣。
4.乐意参加活动，体验活动中的快乐。
5.培养幼儿的节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备
1.选取幼儿生活中较为熟悉的各种车辆图片，供幼儿有目的地选择。
2.开汽车的磁带：一段8个小节中速的乐曲，便于幼儿在跑动中掌控动作。
活动过程
一、谈论观察车辆的经验
1.结合图片，说说自己见过或知道的不同车辆(名称、显著特征、功能等)。
2.引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征，鼓励幼儿尽可能用不一样的动作。
二、熟悉游戏的玩法
1.共同商定模仿某辆汽车的动作。
2.一人担任司机(或队长)，边做模仿动作边随在圈内跑动。
3.停止时站到一位幼儿面前作邀请手势。
4.第二位幼儿紧随其后重复进行。
三、用贴切的语言节奏帮助，随动作
动作提示：五个手指打开，分别于身体的左(右)前下方转动一下，表示洒水车在洒水。
随做动作：第一遍：语言节奏的帮助;第二遍：加上。
四、开展游戏
1.教师示范开警车的方法做游戏，使幼儿了解规则。
2.学邀请：请上我的小汽车，请上我的小汽车，请你快上我的小汽车。
3.幼儿游戏：请把握节奏能力较强的幼儿做车头，启发幼儿关注游戏规则。
五、视幼儿游戏情况，请两辆或三辆警车或不同的汽车共同游戏游戏规则
1.停止时必须及时站到一位幼儿面前。没有找到同伴则须在第二次结束时再发出邀请，中途不得邀请。
2.被邀请者必须与司机做相同动作，表示同上一辆车，若与司机动作不一，则表示乘错车，必须下车。
3.随一个跟着一个前进，中途不得掉队，若掉队则视为汽车需要加油，停止开车。
4.最后哪辆车的人数最多则获胜。
活动反思
最近我发现他们对车子极为感兴趣，尤其是男孩子更喜欢汽车，于是产生了活动《开汽车》。
孩子们即产生兴趣、创编动作，其中随大胆创编肢体动作以表现开汽车的乐趣，是本次教学活动的重难点。在活动中，我鼓励幼儿充分发挥想象，自主创编等一系列动作，在此基础上帮助幼儿提炼、整理，形成完整的律动。
小百科：汽车，即本身具有动力得以驱动，不须依轨道或电力架设，得以机动行驶之车辆。广义来说，具有四轮行驶的车辆，普遍多称为汽车。
【幼儿园中班音乐教案《开汽车》含反思】
