—— 城市之光幼儿园
幼小衔接系列活动专栏
倾听是一种素质、
一种能力、
一种习惯，
良好的倾听习惯是孩子升入小学后进行有效学习的重要保证。
倾听
感受倾听的必要，了解倾听的礼仪。
倾听时，眼睛看着对方。
举手发言，不随意打断别人的话。
学会控制，让大家都有表达的机会。
教师帮助幼儿理解倾听的重要，选择适合孩子阅读的绘本故事,激发孩子的倾听兴趣，培养孩子的倾听习惯。
我们老师为了帮助幼儿掌握倾听的方法，在儿歌的吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感中给儿童以美的享受和情感熏陶，有利于孩子记忆。
为了提高孩子们的倾听能力，我们在倾听练习中融入了趣味性十足的小游戏，更有利于孩子们掌握倾听方法，养成良好的倾听习惯。
传话游戏
无声表达游戏
胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。
培养孩子从小热爱读书，
养成良好阅读习惯，
可以使孩子终身受益。
阅读
创设良好的阅读环境。一个良好的阅读氛围会给幼儿带来激情，调动他们学习的积极性。因此我们幼儿园为幼儿提供一个自在、有趣、丰富的阅读环境，帮助幼儿建立阅读习惯。
幼儿园利用楼道展示幼儿读物
班级建立阅读区，投放适宜的儿童读物
亲子共读
家长是幼儿的第一任教师，也是幼儿园教育的合作伙伴。家长支持和主动参与培养幼儿早期阅读能力，是让幼儿养成良好阅读习惯的必要途径和有力保障。
儿童期是发展口语的最佳期，
紧紧抓住这个时期，形成良好的语言习惯，
是发展智力、口头、书面表达、理解知识能力的前提，
必将受益终生。
表达
我们一起给幼儿创造良好的学习生活环境，让他们有话可说。让他们认识丰富多彩的生活环境，从而开阔视野，加深对周围事物的认识。
观察生活中的点点滴滴
去发现、去表达。
给幼儿创造宽松的交流和沟通氛围，他们畅所欲言 。
老师们利用幼儿来园、饭后、游戏、离园等与幼儿交谈。
“我最喜欢什么”
“我看到了什么”
“我听到了什么”
“我喜欢吃什么”
习惯和能力的培养绝不是一蹴而就的，是需要家园配合来逐步培养的。让我们携起手来做幼儿成长路上的“有心人”，为幼儿提供适宜的成长环境，支持、鼓励幼儿大胆探索，勇敢表达，从而有效培养幼儿的倾听、阅读、表达能力，让幼儿一生受益。
图文、编辑：岳颖
审核：刘泽梦
厚德 仁爱 团结 创新
文章转载自微信公众号：历城区机关第三幼儿园城光园
