大班语言《上课》
作为一名人民教师，很有必要精心设计一份，有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的才是好的呢？下面是小编帮大家整理的大班语言《上课》，欢迎阅读与收藏。
大班语言《上课》1
目标：
1.认真倾听和理解故事内容，懂得做事要专心。
2.能观察画面，学习复述故事中片断，乐意在同伴前讲述。
准备：
1.图片、幼儿用书《我要上小学》p13-p18。
2.字卡妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。
重点：认真倾听故事，能理解故事内容。
难点：乐意发表自己的观点，并在同伴前复述故事中的片断。
过程：
一、出示挂图，引起幼儿的兴趣。
师：这是一所什么学校？有哪些动物？他们在干什么？
二、幼儿完整地欣赏一遍故事。
1.故事里有谁？
2.他们上课表现怎么样？
三、教师讲述故事第二遍，帮助幼儿理解故事内容。
1.八哥老师在上课前提出了什么要求？
2.小动物们是怎么说、怎么做的？
3.教师边出示小动物的图片与之对应的字卡，请孩子们模仿动物们是怎么念的？
4.为什么小动物们没有把八哥老师教的五个字都学会呢？
四、幼儿认字。
教师出示字卡，幼儿认读：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。
五、幼儿懂得上课应认真、专心听讲。
讨论：
1.你喜欢故事里的小动物吗？为什么？
2.你觉得上课时应该怎样，为什么？
大班语言《上课》2
活动目标：
认真倾听和理解古寺内容，懂得做事要专心。
认读：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。
能观察画面，学习复述故事中的片段，乐意在同伴面前讲述。
活动准备：挂图7号；《小朋友的书・我要上小学了》；磁带及录音机。
字卡：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。
活动过程：
出示挂图，引起幼儿兴趣。
提问：图上有谁？它们在什么地方？在干什么？见天老师带来的故事就叫《上课》。
放录音磁带，幼儿完整地欣赏一遍故事。
故事里有谁？
它们上课表现怎么样？
教师讲述故事第二遍，帮助幼儿理解故事内容。
八哥老师在上课前提出了什么要求？
八哥老师问学生们学会了吗，小动物们怎么说，怎么做的？
八哥老师分别请小山羊、小喜鹊、小公鸡、小鹁鸪、小乌鸦起来念时，它们是怎么说的’？根据幼儿的回答，教师出示相应的字卡：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃。
小山羊、小喜鹊、小公鸡、小鹁鸪、小乌鸦为什么没有把八哥老师教的五个字都学会呢？
幼儿认字。
教师：小朋友们，你们认识这些字吗？
教师出示字卡，幼儿学习认读：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。
幼儿懂得上课应认真、专心听讲。
讨论：
你喜欢故事里的小动物吗？为什么？
你觉得上课是应该怎么样？为什么？
活动反思：
《上课》这一教学活动是主题“走进小学”中的一节语言活动，故事情节幽默风趣，故事内容简单，适合多形式的欣赏。对于大班幼儿来说，还有两个多月就要升入小学了，故事中讲述的上课习惯，在幼小衔接阶段尤为重要。《指南》中提到，要与幼儿一起讨论或回忆故事情节并引导有条理得说出故事大致内容，要鼓励幼儿用故事表演等方式表达自己对故事的理解。因此我设计了“完整欣赏、分段欣赏、故事表演”这样总分总的方式，最后让幼儿达成活动目标。
在本课的导入部分，调动幼儿情绪。大致认识并了解故事中的动物。调动幼儿情绪。大致认识并了解故事中的动物。
大班语言《上课》3
活动目标：
1.认真倾听和理解古寺内容，懂得做事要专心。
2.认读：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。
3.能观察画面，学习复述故事中的片段，乐意在同伴面前讲述。
活动准备：
1.挂图7号；《小朋友的书我要上小学了》；磁带及录音机。
2.字卡：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。
活动过程：
1.出示挂图，引起幼儿兴趣。
提问：图上有谁？它们在什么地方？在干什么？见天老师带来的故事就叫《上课》。
2.放录音磁带，幼儿完整地欣赏一遍故事。
故事里有谁？
它们上课表现怎么样？
3.教师讲述故事第二遍，帮助幼儿理解故事内容。
八哥老师在上课前提出了什么要求？
八哥老师问学生们学会了吗，小动物们怎么说，怎么做的？
八哥老师分别请小山羊、小喜鹊、小公鸡、小鹁鸪、小乌鸦起来念时，它们是怎么说的？根据幼儿的回答，教师出示相应的字卡：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃。
小山羊、小喜鹊、小公鸡、小鹁鸪、小乌鸦为什么没有把八哥老师教的五个字都学会呢？
4.幼儿认字。
教师：小朋友们，你们认识这些字吗？
教师出示字卡，幼儿学习认读：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。
幼儿懂得上课应认真、专心听讲。
5.讨论：
你喜欢故事里的小动物吗？为什么？
你觉得上课是应该怎么样？为什么？
【大班语言教案《上课》】
