在玩中学，在学中玩，幼儿园的学习生活是多姿多彩的。小班美术苹果树范文，为大家推荐。
小班美术苹果树一：
设计意图：
孩子通过视觉、触觉、味觉，全方位感知了水果，认识了常见水果的形、色、典型特征，因此，制作漂亮的常见水果使孩子对水果的感知经验进行梳理，进一步锻炼幼儿的动手能力，萌发孩子的审美能力。
活动目标：
一、学习自主选择颜色撕贴水果。
二、能在撕撕贴贴中体验制作水果的快乐。
活动准备：
若干不同颜色的长条纸，一棵空白轮廓的果树，幼儿人手一份水果纸，胶水。
活动过程：
一、激发幼儿活动兴趣。
你们都认识苹果吗，那苹果宝宝都有那些颜色啊?对了，有红色的，也有黄色的，还有绿色的。你们觉得这些颜色漂亮吗?我这里有一个苹果宝宝在哭，它说别人都有漂亮的颜色，可是我没有，我们一起来帮帮它好吗?你们想给它穿什么颜色的衣服啊?好。
二、教师示范撕粘苹果。
(一)教师选择一种颜色的纸，用左三个手指拈住这张纸，另外三个手也拈住纸，往不同的方向用力撕，将它撕成小小的一条条。
(二)请幼儿跟着教师徒手练习。
(三)在纸的一面涂上少量的胶水，再将纸条粘贴到苹果上，不能粘到轮廓的外面去哦。
(四)将多出来的纸条放到筐子里，不可以扔到地上。
(五)粘好后用毛巾把手擦干净。
(六)你们看这个苹果是不是变漂亮了?还有很多的水果宝宝也说了，给我也穿上漂亮的衣服吧，你们愿意帮帮它们吗?我们来看看都有那些水果宝宝，它可以穿什么颜色的衣服?
三、幼儿粘贴水果。
(一)给每组幼儿分发不同种类的水果轮廓。
(二)幼儿自由选择色纸进行撕贴。
(三)提醒幼儿胶水涂得少点。
(四)提醒幼儿将多余的小纸条放到筐子里。
(五)教师巡回指导，并帮助个别有困难的幼儿。
(六)请幼儿边做边说一说：我给什么果子穿上了什么颜色的衣服。例如：我给苹果穿上了红颜色的衣服。
四、制作水果树。
请幼儿将自己粘贴好的水果拿上来，教师按轮廓剪下来制作成一棵水果树。
小班美术苹果树二：
活动前的思考：
选材的思考：在这个活动选择时，我一是考虑了孩子目前所处的一个秋天果的主题背景，，”苹果和橘子”是学习活动中的主题，孩子在参观水果店、自带水果等活动中已经积累了关于秋天、水果、丰收等相关的知识经验;二是美术是我园的特色，我们中大班的美术活动以丰富的形式、材料、内容开展着，作为小班幼儿，我觉得需要各种不同形式的美术活动来吸引幼儿，但同时美术活动的基础，属于技能性的一个–涂色也是不能放下的。以往我们在主题与美术活动相结合中，常常把技能性放在一个次要性的位置，更多关注了主题或者趣味性，一度使孩子的美术作品有想法却较难表达表现出来。因此我觉得涂色作为一个基础是很必要的。
相比较玩色、点画、棉签画、自由涂鸦等，涂色是比较枯燥的，小班幼儿的年龄特点、生理特点决定了它们专注于某件事(涂色)的持久性差，特别是小班上学期，我们很多老师都会有体会，幼儿会因为担心涂到外面或涂的不好等原因不敢下笔，一个活动下来，很快完成的屈指可数，而且可能是毛快，大部分耗时较长，嚷着手酸，还有一部分是完不成的。如何让手部力量不足的有较多差异性的小班幼儿喜欢涂色、学会涂色的方法，从中感受乐趣、体验成功呢?这是本次活动我想尝试去解决的问题。因此我设计了填补颜色，我称之为”补色”，让小班幼儿在趣味化的情境中主动地去用老师指导的方法涂色，解决这个技能性的问题，使幼儿能放心大胆的涂色，有利于幼儿自信心的培养。在补色中，有大面积的、有小处空白的，这是我对不同幼儿涂色能力的做得一个预设、一个层次性。
价值定位：小班幼儿应以情感体验为主，因此活动的背景、情境创设使孩子充分去感受帮助别人的快乐;能让手部力量不足的有较多差异性的小班幼儿喜欢涂色、学会涂色的方法，从中感受乐趣、体验成功。
环节设计的思考：
环节一，以幼儿熟悉的歌曲导入，调动幼儿情绪;以大苹果可爱的形象让幼儿感知秋天是丰收的季节;因为借班上课和孩子不熟悉，通过大苹果热情地和孩子互动，营造亲密感。
环节二，针对幼儿的年龄特点设置疑问，创设情境，紧紧吸引住幼儿，在与”树妈妈”的互动中使孩子感受大树妈妈的伤心着急，有强烈的帮助他人的欲望。在教师示范涂色的过程中，老师以趣味化的语言来指导幼儿，这里我设计了两步，一是中间空白较大”没有成熟”的苹果，老师来演示涂色的方法”朝着一个方向涂”;二是有蛮多处空白点的”小虫咬坏”的苹果，请幼儿来试试。让幼儿充分感知了涂色的方法，激发了动手的愿望。
环节三，在大树妈妈的感谢中，共同庆祝，充分体验帮助别人的快乐!
细节的关注：动静交替;树妈妈表情的变化;苹果核苹果树的教具设置，老师也是动足了脑筋，让孩子自己摘取、送回，和树妈妈有很好的互动;小园丁的情景创设让幼儿充分投入自己的角色，去细心的关心帮助别人活动目标：
1、感知秋天是苹果丰收的季节，体验帮助别人的快乐。
2、尝试用”补色”的趣味涂色方法，学习朝着一个方向均匀涂色。
重点：体验帮助别人的快乐难点：用”补色”的涂色方法，学习朝着一个方向均匀涂色。
活动准备：
1、背景图一幅：一棵挂满苹果的果树，苹果涂色不均，有很多空白处(大片空白：多处小空白;靠轮廓线处的留白);一只红色的大苹果2、红色油画棒3、：《大苹果》、《摘水果》
4、已有经验：了解秋天是水果丰收的季节;感知果树成长需要浇水、施肥、除草活动过程：
一、可爱的大苹果老师以红色大苹果导入，结合《大苹果》歌曲，感知秋天苹果丰收啦!
和小朋友抱一抱，拉拉手，打招呼。
小班美术苹果树三：
活动目标：
1、学习用手指点画苹果，使用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的苹果，。
2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的快乐。
活动准备：
1、准备”苹果”磁带
2、印有苹果轮廓图一张人手一份。
3、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、一次性桌布。
重点：1、学习用手指点画出大小、疏密不同的苹果
难点：
1、食指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。
2、苹果变在苹果树上。
活动过程：
1、设置情境，激发兴趣。
(一)：歌表演：摘苹果。
师：”秋天到了，果园里的果树上结了许多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧!”随即打开”苹果”引导宝宝站起来一起边唱边做动作。(两遍)
(二)教师：”我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧!”随即老师把轮廓图贴在黑板上 “看，苹果全给我们摘光了!小朋友你们说这样好看吗?”(不好看)(鼓励幼儿帮想办法)老师也来想一个办法把苹果变出来吧!”
2、教师示范讲解。
(一)：教师：”老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。”随即伸出食指，问幼儿：”它是谁呀?”(食指)，”还有一个是红颜料。”出示颜料盘。”这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?”(红色)。
教师小结：”我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。”边说边用实物示意。
示范讲解：”现在我开始变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。””食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，苹果树上变、变、……”
(二)老师：”噢，原来老师变苹果还要念好听的呀!””宝宝也来学一学好听的吧!”引导幼儿伸出食指念二遍。
(三)那你们看这里老师变的苹果一个是大的一个是有点小的，你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗?(老师再做一遍看了以后请幼儿说说–食指竖起来的时候是小的，食指躺下来点的时候是大的)
(四)师：”老师刚才变了一些苹果，哪个宝宝也上来变些苹果?”请一至两个幼儿示范作画。提醒边念边变，并请下面的宝宝帮他念好听的，发现问题并及时指出。(苹果变的时候要分开一点，不重叠)
(五)师：”森林里还有去多苹果树，上面的苹果多没有了，宝宝们你们愿不愿意给他们变苹果呀?”
3、提出作画要求。
在变之前老师也变了好几颗苹果树，你们来看看这里有红苹果、黄苹果、青苹果。小朋友你们喜欢什么颜色就去找那个颜色的变苹果。
a提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料，用力变变变。
b注意手指在画纸上点一下就马上拿开，不要左右移动。
c强调苹果变在苹果树上。
d鼓励幼儿这边变变，那边变变，多变些苹果。
e提醒幼儿及时用抹布擦干净手，不弄脏衣服。
g变好了红苹果，还想变其它颜色的苹果，可以去边上变自己喜欢的苹果。
4、幼儿开始点画，教师巡回指导。提醒幼儿注意保持画面干净。
5、教师讲评。
(一)教师：”苹果变好了，苹果树回到果园里去吧，宝宝看一下你自己变的苹果，再看看其他宝宝变的苹果，谁变得好?”引导放到旁边的美工板上(布置成树林)，互相欣赏。
(二)教师：分别出示几张好的作品，讲评，告诉幼儿好在哪里的原因。
6、结束。
师：”宝宝们真能干，变了这么多的苹果，自己表扬一下自己。”
[小班美术苹果树]
【小班美术教案苹果树】
