语言与智力发展密不可分，幼儿时期正是语言能力发展的关键期。会说话的孩子身上会充满着可爱、聪明的气息。每一个家长都非常希望自己的孩子能像小八哥一样口齿伶俐，能说会道。近年来，家长对孩子语言能力的发展十分重视，积极地寻找培养幼儿语言能力的方法。
2019年5月24日晚八点的家长直播，李漫老师为幼儿家长们带来了精彩分享《幼儿语言能力培养》。济源市实验幼儿园共收到134位家长的直播心得，其中小一班11篇、小二班6篇、小三班6篇、小四班8篇、小五班4篇、小六班11篇、中一班6篇、中二班6篇、中三班7篇、中四班6篇、中五班25篇、中六班16篇、大一班8篇、大二班7篇、大三班6篇。现展示如下：
小一班（11篇）
1.小一班陈禹澄妈妈，听了李漫老师今晚的讲座，使我认识到早期语感启蒙和培养。家长应正确引导孩子的早期阅读兴趣和习惯！亲子阅读很重要！
2.小一班李晨冉妈妈：语言是人际交往的重要手段，良好的语言表达能力对幼儿的发展非常重要。作为家长，要多寻求不同的方法培养孩子的语言能力：1、生活中多与孩子进行沟通，让孩子多说话，多表达；2、有意识的引导孩子听故事，听音乐，培养孩子的倾听习惯；3、多与孩子做一些亲子活动，让孩子在活动中说起来、动起来。总而言之，家长是孩子最好的老师，孩子的成长离不开家长的用心培养。让我们放下手机、放下工作，抽出时间，用心的陪孩子做一个游戏、看一本书、讲一个故事……
3.小一班张汐然妈妈：我们都知道3～6岁是儿童语言发展的黄金期，这个时期的儿童需要我们给他们创设宽松自由的交流环境，不仅有利于孩子的口语学习、而且有利于父母与孩子之间的交流，有利于幼儿形成对事物、现象正确的态度；在幼儿语言表达时，父母应专注、仔细倾听，当幼儿表达出现词不达意时，父母要及时的予以纠正……
所以在平时我们还要养成阅读的好习惯，丰富幼儿的词汇、激发想象、扩宽视野！
4.小一班孟凡依妈妈：通过老师的分享，让我深受启发：
（1）要经常与孩子交流，鼓励孩子多张口，多说，只有她敢于表达，才能提高语言能力；
（2）多带孩子去看看外面的世界，看看大自然，听听各种声音，让她有更多的机会去说，去描述；
（3）多与孩子一起阅读，一起讲故事，以此来提高他的知识面，锻炼孩子的思维，培养孩子的兴趣。
5.小一班郑浩苒妈妈：通过老师的分享，让我受到启发，多从这几个方面入手帮孩子提高语言能力：
（1）让孩子养成坚持阅读的习惯，通过故事讲解问答来提高孩子的语言能力，还能锻炼孩子的思维
（2）可以抓住孩子的兴趣，给他提供更多、更详细的有关兴趣的图片和知识，多和孩子用平等的方式去进行语言交流，鼓励孩子多说、多听、多练，在玩中学习语言。
（3）教孩子用规范的语言去表达，用正确的、足够的语言训练帮助孩子提高表达能力，及时帮孩子纠正错误的读音，让孩子表达的意思更准确，用循序渐进的方式来帮助孩子提高。
6.小一班郭雨洁妈妈：语言是人类最基础的表达方式、沟通方式、学习方式。从小开始培养孩子的语言能力。当孩子表达的时候，我们应该仔细、专注地倾听。日常生活中给孩子自由、轻松的说话空间，多和孩子轻松交谈，鼓励孩子勇敢地表达自己。
7.小一班王雨芊妈妈：今天听了老师的讲座，学习到如何去培养孩子的一个语言能力。首先家长要给孩子创造一个好的多元化的环境，丰富孩子的生活，多多参加一些课外活动，让孩子涨见识。再次孩子在家的时候父母也要经常和孩子进行互动阅读，增加孩子的语感能力。今天的听课学习，让我以后在家更要给孩子创造一个好的阅读环境，多多陪伴孩子。
8.小一班薛宸霖妈妈：语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，也需要相应的社会经验支持、更需要我们家长和老师的协助。
9.小一班一可妈妈：听完老师的课受到很多启发，要培养孩子的语言能力，要从生活的方方面面去引导，或设计合适的语言环境进行培养，包括故事诗歌、看图讲述、早期阅读、谈话、语言游戏等。还有就是跟孩子交流很重要，要倾听孩子说话，给孩子表达的机会。
10.小一班陈卓森妈妈：听了李漫老师的直播，学习了如何发展孩子的语言能力。1 丰富幼儿的生活内容，积累生活经验。2 倾听习惯的培养，教孩子仔细听别人说话，引导幼儿注意倾听生活中各种声音，玩一些倾听的亲子游戏。3 创设自由宽松的交流环境，让孩子畅所欲言。4 给予幼儿及时的语言指导。
11.小一班王紫瑜妈妈：为了孩子未来的发展，早期语感启蒙影响不仅让孩子拓展课外知识，更是为孩子今后的学习和成长打下基础。希望自己可以坚持下去！
小二班（6篇）
1.小二班党若翀爸爸：听了老师的直播，我感到很惭愧，在和孩子共同阅读这一方面，我没有恒心，没有毅力，根本坚持不下来，在孩子成长的过程中，作为父母扮演着很重要的角色，和孩子一起阅读，陪孩子读故事，或者给孩子讲故事，都是快乐的时刻，但作为父母，我往往是各种各样的借口，把亲子阅读替代了，还觉得自己没有时间。这个年龄的孩子是接受东西最快的，把亲子阅读坚持下去，才会有以后的收获。
成长，不仅是孩子的成长，也是父母的成长。
2.小二班葛雯溪妈妈：听了老师的讲座，收获满满，从小培养孩子的语音发展能力和家庭阅读习惯，在以后的学习中会起到事半功倍的作用。有了阅读兴趣，从而更多的获得阅读经验和体验，要根据孩子心理特点去选择性的阅读书目，逐渐培养孩子从无目的到有目的地选择阅读绘本的能力，还可以通过亲子阅读，教会孩子阅读的方法和技巧，鼓励孩子把书中的故事或内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后一起分析讨论，体会孩子语言表达形式，好的阅读习惯养成了，才会有利于孩子阅读能力的提高，从而提高阅读的兴趣。
3.小二班孙傲晴妈妈：听了老师的讲座真的是感触太大了，教育孩子真的是个最重要的事，现在孩子大了发现孩子的问题都是自己从小没让孩子养成的习惯造成的，比如亲子阅读有时间了看看，回家晚了就没让孩子看过,这个习惯一定的该.还没有就是孩子的说话技巧，听了这个课感觉我家老大的不爱说话和不会和小伙伴们相处很大程度上都是我们给她从小的教育方式有关系，没让孩子从小什么事都给她包办好，要什么都自己去给她要，让她失去了和孩子们交流的机会，导致了现在大了不知道和小伙伴们怎么相处，也找不到好朋友?，唉自己以后一定要多听这方便的知识把孩子培养好
4.小二班赵晨溪妈妈：这期讲座是李漫教授讲的幼儿语言能力的培养和家庭早期阅读指导，以前只是知道能说会道的孩子就是聪明可爱，听了今天的课程，知道会说话的孩子是能培养出来的，觉得自己也有很多地方需要改进，例如，大多时候都不能仔细的，耐心的倾听孩子把事情叙述完整，总是慌慌张张的替孩子包办一切，错过了她语言能力培养的机会！还有就是陪孩子亲子阅读，有时候孩子主动说，妈妈给我讲个故事吧，可自己要不拿起书敷衍的给她快速的讲完，要不干脆说，自己看吧，现在没空给你讲，以后一定的改正自己的坏习惯！好好的陪孩子！父母是孩子的第一任老师，孩子将来的一切都和父母有着密切的关系！
5.小二班翟若垚妈妈:其实都知道亲子阅读很重要，但是每天做到的质量不是很好，老是因为这事那事给拖延，原来孩子小的时候每天都讲故事，可耐心了，现在孩子大了，反而这个习惯被我们给破坏了，重新养习惯吧，和孩子共同阅读，帮助孩子建立一个好的阅读氛围，让孩子爱上读书。
6.小二班李书颖爸爸：听了李漫老师的课，我感到最大的感想是，在和孩子沟通上存在耐性不足的现象，比如我家小孩，从小就对新事物有好奇心，就会不听的问我这是什么那是什么，有时候问的我都不知该如何解答，就会敷衍一下或对她说以后再说，我想孩子心中也会有得不到尊重的感觉吧，所以今后要在和还在沟通的耐性上，不断的提醒自己。
小三班（6篇）
1.小三班李蔚然妈妈：今天恰好也听了樊登读书会的一篇好书解读，说的就是父母的语言，也是讲三岁以前幼儿的语言培养，孩子早期的语言环境，即父母提供的语言环境很大程度上决定了先天潜能的发挥。父母语言的神奇作用远不止简单的词汇导入。这是决定特定神经元回路的优势、持久性和修剪其他神经元回路的必要刺激因素。父母对孩子教育投入的竞争日渐激烈，然而巨大的教育资源宝库——父母和看护人的语言，长时间以来被大众忽视。父母如何在与孩子日常对话中，用语言帮助儿童塑造强大的学习型大脑，让他们不再“输在起跑线”上。
2.小三班赵明泽妈妈：从孩子咿呀学语蹒跚学走路，到孩子背上书包走进幼儿园，开始所谓的“上学生涯”，孩子一天天长大，身为父母，对孩子的期望也越来越高。我们希望孩子能够领先在起跑线上，又担心孩子在本该玩耍的年纪背负了太多的压力。直播课程中，老师通俗易懂的讲解了幼儿语言能力培养过程中的具体注意事项，及时的点拨了同样成长中的父母！直播中讲解的具体案例有助于家长保持好的心态并能够及时掌握正确的方法刺激孩子的语言天赋，从而更有利于孩子的健康快乐成长！
3. 小三班孙沐童妈妈：孩子是否敢大胆开口讲话与家庭环境有着非常大的关系，因此，家长要创设一个能使孩子想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。家长要有意识地创造一个和谐、良好的家庭生活环境，营造一种新型的民主关系，使孩子有任何的想法都愿意与家长交流。孩子天生好奇好问，家长切不可因厌烦让孩子闭上嘴巴，而应关注孩子的提问，就孩子感兴趣的问题引导孩子思考、探索，鼓励孩子多提问，不管这些问题有没有价值，都应鼓励孩子积极地参与，大胆地发表意见。
4.小三班窦锴淏妈妈: 语言是智力发展的基础，也是所有知识的实库。3.4岁正是幼儿发展最迅速，最关键的时期，也是幼儿学习语言的最佳时期。语言交际，离不开交际的动机,胆量和技能。幼儿口语能力强，容易取得交际的成功。语言能促进智力的发展。
听和说是读与写的基础。善于倾听是幼儿口语的先决条件，也是一个人不可缺少的修养，倾听就是仔细的听别人说话。在幼儿表达的时候，家长应仔细专注地倾听，当幼儿的表达不出来，说不出来，家长要及时，耐心的指导。
家长要培养孩子倾听的习惯，听读越早越好，内容要选择生动有趣，有教育意义，由浅入深。
5.小三班张佳洋爸爸：幼儿时期是孩子语言发展的关键期，处在班级环境，在老师和同学们之间的不断交流，能掌握许多词语，然后自己表达的更完整更丰富，才能在实践中完善自己对世界的认识，才有兴趣去探索未知的领域，也就增强了主动学习的意识。
语言是思维反馈的最直接表现形式，通过孩子的感觉感触，然后把生活学习游戏等表现以语言方式呈现出来，平常多鼓励孩子去亲身感受，激发他们的表达欲望，让他们主动去和别人沟通交流，使幼儿有更多更有利的语言的练习机会，才能不断提高语言水平。
从现在开始，或说为时不晚，慢慢教孩子学习简单的汉字和词语，从读故事读绘本开始学习汉字开始，增大词汇量，培养阅读习惯，从学习中加强语言练习，既增加幼儿知识，又起到培养语言能力的作用。总之，大家一起努力，让孩子无拘无束地表达交流，为他们的语言表达作出努力。
6.小三班翟子耘妈妈：语言是人与人沟通交流的最直白的桥梁。作为孩子的第一任老师，家长的作用显得至关重要。由于脾气过于急躁，在教育孩子的过程中，我们经常会口无遮拦，甚至还安慰自己：没事儿，他还小，长大了就忘了。殊不知，这项过激的语言已经在孩子幼小的心灵中造成了一定的伤害，并且潜移默化的成为他们学习的范本。在今后的教育过程中，我们首先要做到以身作则，不该说的话坚决不说。并且要多方面的培养孩子的语言交流能力。从最基础的开始，让孩子成为：懂礼貌，会说话，情商高的人。
小四班（8篇）
1.小四班苗智博妈妈：幼儿时期是语言发展的一个重要和关键的时期，让幼儿多看、多说、多练，培养幼儿的语言表达能力。孩子只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，才能自由地和别人交往。会听才能会说，首先要培养孩子倾听的习惯，(1)应有意识的引导幼儿倾听自然界的各种声音(2)在别人说话的时候认真倾听，不插嘴，听懂交谈的内容。(3)陪孩子玩一些传话的亲子游戏。只有懂得倾听，乐于倾听并且善于倾听的人，才能真正理解语言的内容。当孩子表达不出来的时候，大人应及时给予指导，同时要求孩子多次练习，力求表达清楚、准确、流畅。幼儿的语言表达能力是幼儿教育的重要任务。
2.小四班王歆喆爸爸：语言对孩子的成长是至关重要的，由于孩子大多时间都是和家长在一起，家庭对孩子语言的培养和影响就显得十分必须。在家庭中，要创造轻松、自由的交流环境，让孩子敢于大胆发表意见和表达自己，同时要引导孩子对事物、现象形成正确态度。大人要学会倾听孩子的表达，如果孩子表达不出或者词不达意的时候，大人要及时的提示、启发、示范，让孩子多次练习表达，直到能够准确的表达自己的想法。可以利用闲暇时间和孩子一起进行朗读文学作品，能够集中孩子的注意力，诱发孩子阅读兴趣，丰富词汇，激发想象，为今后语言能力的发展打下基础。
3.小四班翟昱霖妈妈：听了李漫老师的课以后，我知道了儿童语言的关键期是3—6岁，7岁是语言的突飞猛进期，在这个时间段里，我们做为家长一定要多陪伴孩子多闻、多看、多听，参加到生活中的实践当中去，从而激发孩子的表达能力。还要和孩子一起共读一些儿童书集，增加孩子的词汇量。2、培养孩子倾听别人说话能力，这也是再培养孩子的修养，也深入了解了怎样具体的培养孩子的倾听习惯。3、平时做为家长的我们多与孩子交流，引导孩子去表达自己的想法，促进孩子的表达能力。总之，提高孩子的语言表达能力的方法有很多，做为我们家长要多陪伴孩子，多引导孩子，做他们感兴趣的事，从而激发他们的语言表达能力。
4.小四班刘子赫爸爸：今天听了李漫老师的讲课，受益匪浅。提高孩子的语言表达能力，方法很多。
通过看图说话，可以激发孩子的语言表达能力，可以给他们展示各种有趣的图片，让他们通过认真观察说出图片上都有什么？他们在干什么？在有趣的图片引导下，充分激发了孩子的表达欲望，他们在看图说话的过程中对语言进行了组织，有效提高了他们的语言表达的能力，同时激发了孩子的想象力和创造力，让他们在讲述过程中加入自己的想象，使对图片的描述更完整。
用这一方法既可以让孩子学到知识，又可以提高学习能力。在语言教育中，让幼儿学得主动、活泼，使其创造性思维得到发展才是真正的重点。
总之，在提高孩子的语言表达能力中，我们要对孩子耐心的引导，使他们喜欢上表达。我们还要从孩子的兴趣特点出发，为他们创设出丰富的语言教学情境，使他们在各种情境中进行学习，提高他们对语言表达的兴趣，让孩子具备强烈的语言表达欲望。在轻松活跃的氛围中，有效提高了孩子的语言表达能力。
5.小四班李少康妈妈：今天听了李漫老师的授课，让我对孩子的教育有了新的认识和启迪…尽可能的让孩子认知动植物，自然现象，社会现象，生活现象，大大丰富幼儿的生活内容，对今后孩子的人际沟通及多元体验情感奠定了坚实的基础，培养孩子乐于倾听，善于倾听的良好习惯，真正的理解所倾听的内容。大胆的表达，更需要一个宽松的交流环境，我们家长要不断鼓励和引导，也可以模拟一个交流的环境，可以孩子让自由的发挥…在今后的育儿过程中，我们会加强引导和启蒙，激发他的想象力，丰富他的日常词汇，拓宽他的视野…综上，再次感谢老师的讲解和分享，期待老师下次的直播…
6.小四班 薛梓墨爸爸：今天收听《幼儿语言能力的培养》中收获了孩子3―6需要语言培养的关键期！
（1）通过丰富孩子的生活内容，积累生活经验，多带孩子参加有意义的社会实践活动，如旅游，踢球，做家务！
（2）给予孩子及时的语言指导，通过听读集中孩子的注意力，丰富词汇，激活想象，萌发情感，拓宽视野，为孩子以后的广泛阅读打下基础！坚持陪孩子每天晚上陪孩子读绘本，养成习惯
7.小四班刘纯菀妈妈：今天看直播老师讲的主要是关于幼儿时期的语言发展的一个重要和关键，让幼儿多看、多说、多练，培养幼儿的语言表达能力。孩子只有掌握了说话的技巧，才能把自己的愿望用正确的语句表达出来，才能自由地和别人交往。会听才能会说，首先要培养孩子倾听的习惯，(1)应有意识的引导幼儿倾听自然界的各种声音(2)在别人说话的时候认真倾听，不插嘴，听懂交谈的内容。(3)陪孩子玩一些传话的亲子游戏。只有懂得倾听，乐于倾听并且善于倾听的人，才能真正理解语言的内容。当孩子表达不出来的时候，大人应及时给予指导，同时要求孩子勇于和不同的人交流，力求表达清楚、准确、流畅。幼儿的语言表达能力是幼儿教育的重要任务。
非常感谢李漫老师讲解及分享，本次看直播受益匪浅，期待下次老师的直播
8.小四班赵世博妈妈：今天收听了李老师的讲课收获很多，在孩子这个阶段家长还是要抽出时间来帮助孩子让他多观察大自然中一草一木，有趣的故事，图片，多跟孩子沟通，对话，激发孩子的好奇心，让他勇敢，大胆的去表述自己的看法以及语言组织能力和老师积极配合，纠正错误，配养兴趣！让孩子们在这个时间段充分表显出来！
小五班（4篇）
1.小五班张庭华妈妈：培养孩子的语言能力要注意以下几点：孩子的语言能力是需要培养的，即使是语言能力很强的孩子也不例外。首先为孩子创造练习说话的机会，比如参加一些演出活动，参加一些聚会等等，使得孩子有东西可说。引导孩子倾听大自然中的各种声音。在家引导孩子和客人交流，倾听别人说话，可以和孩子玩快递员和家庭成员传话的游戏，来训练孩子的倾听能力。和孩子一起进行有声有色的听读，培养孩子的阅读兴趣。
2.小五班张沐瑶爸爸：听了李漫老师的课程，我受益匪浅。做一个会说话的人，可以提升个人魅力，提高交际能力，让事业事半功倍，这不仅仅是孩子们应该学习和提升的事情，我们每一个人都应该为之努力。早在上幼儿园之前，我就意识到孩子语言表达的启蒙，当时我和孩子的妈妈商量下载了一个启蒙听听的APP，里面有各种各样的有声故事，短小精彩，引人入胜。听完之后，还可以和孩子一起进行亲子录制，配合着音乐和画面提示，自己试着录制小故事，鼓励孩子大胆表达。现在我还记得孩子用稚嫩的甚至不太清晰的童声像模像样的讲着月亮冰淇淋的故事，非常有趣。现在，孩子长大了，但是空闲时间我们好会进行亲子的阅读和讲故事，我觉得对孩子的语言启蒙很有帮助。除了利用生动的手机软件，锻炼孩子外在的语言模仿表达能力外，我觉得父母的言传身教则会教会孩子表达的品质和习惯。比如，做错事情时真诚的一句对不起，相互帮助时热情的表示感谢，需要帮助时准确大胆的表达自己的需求等等，都会潜移默化地影响孩子，形成孩子语言表达的最强动力，让他们变成一个有话大声说的孩子。锻炼语言表达能力并不是说好话这么一件简单的事情，而是孩子品质，习惯，爱好，认知等综合能力等外在表现，作为家长我们会以身作则，和孩子以朋友的方式相处，营造平等自由的交流环境，让孩子大胆表达，自由表达，做一个会说话，敢说话，爱说话，说好话的高情商宝贝。
3.小五班都帅锟妈妈：听了李漫老师的课程，我受益匪浅。孩子对知识的获得主要借助于口头语言，因为他们的知识很贫乏，需要通过多看、多听、多接触许多具体事物来增加知识，扩大眼界。孩子在认识这样或那样东西的时候，都需要用语言来标志它的名称、形状和特征等。
孩子除接触事物获得直接知识以外，还要靠听讲故事等办法获得间接知识，在这个过程中，语言就起着主要的作用。孩子在日常生活中，思考问题、提出问题，也都要借助语言。一般说，语言发展比较好的孩子，往往求知欲旺盛，知识面也广，智能发展得比较好。另外，语言对孩子的个性也有很大的影响。语言发展得比较好的孩子，往往思想活跃，性格开朗，喜欢同别人交往，活动能力比较强。相反，语言发展比较差的孩子，则往往沉默寡言，比较胆小，活动能力比较差。语言能促进孩子交往的发展。重视对孩子的语言理解能力和语言表达能力的培养，就能促进他主动与成人、同龄人交往，能用语言进行沟通和交流，使孩子的交往范围不断扩大，交流的能力也不断提高。语言能促进孩子智能的发展。孩子掌握了语言，就掌握了认识事物的工具，能促进孩子的观察力、想象力、思维力、记忆力的发展。
4.小五班苗梓茂妈妈：听了李曼老师的课程，我受益匪浅。首先，父母在日常生活中应以孩子感兴趣的事物为切入点，支持和引发孩子表达的愿望，为他们提供畅所欲言的机会，同时鼓励孩子大胆表达。其次，丰富的生活内容与经验是孩子语言表达的源泉与基础，只有具备了丰富的生活经验与体验，孩子才会有乐于表达和交流的内容，才会有话可说，有话要说。第三，生活中孩子随时有表达意愿和感受的要求，父母应关注孩子的想法，满足其需要，抓住生活中各种表达的机会，鼓励孩子表达自己的想法和感受，使孩子有话愿说。第四，父母应为孩子提供与同伴交流的机会，使孩子在交往中感受语言交流带来的乐趣，切实提高语言能力。
小六班（11篇）
1.小六班卫晨曦妈妈：幼儿期是语言发展的关键时期，尤其是3-6岁，是掌握语音、词汇和语法最为迅速的时期，孩子的语言发展和智力息息相关；我们作为家长，应该为孩子提供一个宽松的语言交往环境，抓住生活中各种可以表达的机会，让孩子想说、敢说、愿意说；也要经常带孩子亲身感受周围事物，鼓励表达，让孩子随时有表达意愿和感受的需求；要学会倾听，比如让孩子在听故事中学会倾听与表达，让孩子在与同伴和父母的交流中感受说的乐趣，而这种种快乐的情感体验又会促使孩子乐于交流与表达。
2.小六班张书凯妈妈： ①为幼儿提供游戏的机会②多和幼儿交流③多为孩子提供接触外界的机会。 要给幼儿创造良好的语言环境，必须丰富幼儿的生活。因为生活是语言的源泉，只有丰富的生活，才能为丰富的语言提供良好的环境。给幼儿创造说的机会，抓住孩子的嘴，有目的、有意识地培养他们说的兴趣，使孩子们想说、愿说、敢说、会说、能说、大胆说，教会他们说的方法，能够自由的表达、议论。能够说出最美丽的词汇，让孩子的生活丰富多彩。正确的引导和挖掘孩子的语言表达能力，让孩子的语言表达能力在成长过程中得到充分的锻炼和发展。
3.小六班许酉泽妈妈：孩子的语言和智力发展密不可分，3－6岁是词汇发展的关键时期。环境对幼儿的语言发展具有极大的影响力，父母应该从自身做起，有意识有计划的，主动给孩子创造阅读和学习语言的环境。从点滴小事和日积月累提高孩子的语言表达，鼓励孩子大胆说出自己的想法！
4.小六班苗廷芮妈妈：语言是实现人际交流的重要手段，良好的语言表达能力很重要，对孩子的发展来说，口头语言要比识字更重要，口头语言能力也是学习文字的基础，作为家长更应重视语言能力的培养。首先家长应注重激发孩子的语言表达兴趣，引导孩子多开口说话，让孩子表达自己的想法。其次，也要保护孩子的好奇心，孩子在对某事好奇时会积极提问，这对提升其语言能力帮助很大，我们应注重保护孩子的好奇心，耐心地给孩子解答。总之，我们要从小培养孩子的语言表达能力，为孩子的一生成长奠定良好的基础。
5.小六班冯煜凯妈妈：在生活中，孩子对于说话有欲望非常的爱表达，那么父母不应该打击孩子，忽视孩子，应该经常与孩子沟通，对孩子要有耐心，可以以使用提问、反问的方式给孩子进行讲故事，从而加强孩子的表达能力，可以为孩子以后人际关系建立良好的基础。每位父母应该给孩子创造一个良好的语言环境，在家里与孩子沟通交流的时候，要学会言传身教，让孩子在良好的环境下，把他的语言表达发展到最大化。
6.小六班娄艺辰妈妈：孩子语言能力的培养和提升是一个潜移默化、日积月累的过程。家长要在日常生活中注意点滴，以身作则，注意引导孩子多听、多看、多说，家长也要用心去体会孩童的感知，能够结伴相随，促进孩子有兴趣去听、有勇气去说，更好的激发孩子内在潜力和动力！
7.小六班牛晨乐妈妈：3～6岁是孩子词汇发展的关键期，语言有助于学习能力发展，是智力发展的重要支柱，可以让孩子更自信，所以要多读多听多表达，为孩子上学打下好的基础，平时多聆听孩子的语言，多玩一些关于倾听的亲子游戏，给孩子创造自由宽松的语言环境，感谢老师的分享。
8.小六班黄子宸妈妈：在孩子成长的路上，家长应有意识、有计划的带孩子参加各种有意义的活动，引导孩子倾听各种声音，告诉孩子不要打别人讲话，学会认真聆听；利用做游戏环节培养孩子的倾听习惯，告诉孩子要勇敢大胆的说出自己的想法。
9.小六班酒悦文妈妈：孩子现在正处于一个词汇量爆发式增长的阶段，家长要有意识的引导孩子去观察这个世界，并善于表达自己的喜怒哀乐，但与此同时，孩子在倾听外界事物的时候，会对一些事物进行错误的表达，家长要及时纠正孩子的行为。李漫老师的讲座，让我更加明白了这个时期对孩子语言学习的重要性，我们一家人会努力给孩子营造一个自由宽松的交流环境，继续坚持每天睡前阅读，让孩子快乐的成长！
10.小六班牛晨宇妈妈：从小培养孩子的语言能力，对他智力的发展是至关重要的。幼儿语言表达能力的培养从孩子呀呀学语就开始了，需给孩子创造多听、多说、多看、多摸的机会，幼儿园和家长要从平时生活、上课中正确的引导和挖掘孩子的语言表达能力，让孩子的语言表达能力在成长过程中得到充分的锻炼和发展。
11.小六班张毅恒爸爸：孩子是祖国发展的关键，从小有计划的培养孩子的语言能力至关重要，每个孩子都是一个璞玉，我们自己要以身作则，日常生活都应该为他们做榜样，创造机会让他们大胆尝试，大声说出来。感觉孩子在学校狠进步。有一次在楼下玩耍看见有人乱扔垃圾大胆说出来，我感觉这就是一种进步，希望他继续保持。虽说那时候我有点尴尬，但是孩子做的是对的，希望正能量一直年伴随他。努力吧！少年！
中一班（6篇）
1.中一班米浩田家长：今晚听了李漫老师讲的儿童语言能力培训课程，指出家长与幼儿与家长相处时间更长，所以家长是孩子语言培训的老师，孩子幼儿发展需要什么，怎么培养孩子的倾听能力，李漫老师用较多的例子教给我们具体的方法，比如在幼儿表达时，成人应仔细、专注倾听，孩子表述不达意，家长要及时用规范、准确、生动、丰富语言指导。最后给我们提的要求，家长应采用听读启蒙法，为孩子今后的广泛阅读打好基础。
2.中一班宋若菲家长：培养幼儿语言能力，父母需要跟孩子建立起共同阅读的互动关系，用听读启蒙法，家长抑扬顿挫、饶有兴致地朗读文学作品，引导孩子听和看，这样可以集中幼儿注意力，激发幼儿的阅读兴趣，丰富词汇、激发想象、萌发情感、拓展视野，可以为孩子以后阅读打下基础。
3.中一班谢语倩家长：所谓“亲子对话”教育法主要是依据每个孩子的个性来培养他的说话能力，若要与孩子说话，首先父母要学会如何倾听。听孩子说话是一种认同孩子的反应，而“亲子面对面”便是在孩子有话要说时，父母确实倾听的教育方式，让孩子感受到充分自我表现的感觉而信心倍增。
与孩子的对话应当从幼儿期开始，希望父母们能够随时激发自己孩子的个性与说话能力。
4.中一班黄开泰家长：幼儿学习语言是一个漫长的过程，家长是孩子最好的老师，在朝夕相处中随时激发，培养提高，并加强孩子的阅读，多实践，让孩子在欢乐中学习，成长。
5.中一班李怡璇家长：:幼儿学习语言不单让幼儿具有模仿语言的能力，还应指导幼儿从各个角度去认识事物，去描述事物。在亲子对话活动中，家长要合理地运用适合幼儿的教学方法，使孩子在快乐、有趣的活动中不断提高语言表达能力。幼儿语言发展不是一朝一夕的事，作为家长应有足够的耐心去观察、引导孩子，抓住一切教育契机，灵活运用各种教育手段，让孩子都能快乐的得到发展。
6.中一班常译霖家长：婴幼儿学习语言，与周围的人、物、大自然及社会现象密不可分。幼儿的认识能力在语言的发展中得以提高，而认识范围的扩大、内容的加深又丰富了幼儿的语言。父母和孩子说话时，或在孩子面前与他人说话时，一定要注意语言美，要为孩子的语言发展创造美的语言环境。父母除了要注意使自己的口语规范化之外，一定要注意不要用脏话斥骂孩子，更不能说瞎话、假话、空话、大话，以防孩子不能明辨是非鹦鹉学舌。父母首先要净化、美化自己的语言才能教会孩子使用健康、优美的语言。
中二班（6篇）
1.中二班匡琪煊妈妈：听了李漫老师的讲课了解到，3-6岁是幼儿语言发展的关键期，这离不开家长的陪伴与引导，首先应该丰富幼儿的生活内容，带孩子旅游，参加户外活动等，让孩子多听多看，只有多听多看孩子才会有内容去说。多给孩子读书，讲故事，增加孩子的词汇量。引导孩子学会倾听，善于倾听是幼儿口语发展的先决条件，也是一个人不可缺少的修养。要给孩子自由宽松的交流环境，让孩大胆的去说去交流，有利于家长和孩子之间的情感交流。
2.中二班段凡妈妈：今天有幸听到了李漫老师讲《幼儿语言能力培养》的讲座，在学习的过程中，明白了幼儿语言教育的重要四点：丰富幼儿的生活内容，积累生活经验；倾听习惯的培养；创设自由宽松的交流环境；给予幼儿及时的语言指导。最后学习了听读启蒙法，要给幼儿创造良好的语言环境，必须丰富幼儿的生活。因为生活是语言的源泉，只有丰富的生活，才能为丰富的语言提供良好的环境。因此，要给幼儿创设丰富多彩的生活环境，增长幼儿知识，开阔幼儿视野，扩大加深对周围事物的认识和理解，促进幼儿思维发展，培养幼儿良好的口语表达能力。总之，在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
3.中二班周雨彤妈妈：今天听了李漫老师讲的幼儿语言能力的培养，收获很多。第一，三到六岁是孩子语言培养的关键时刻，家长需要多陪伴孩子，带孩子做一些户外运动，丰富孩子的课外活动。第二，家长要足够的耐心倾听孩子的心声，多和孩子沟通交流。第三，给孩子创造良好的启蒙的环境，有计划有规律的培养孩子训练孩子，，让孩子多看多听多说，多鼓励孩子，多陪孩子！
4.中二班张秋源妈妈：听了李漫老师的讲座，收获颇多。总结如下:语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，也是需要相应的社会经验支持。1.要养成幼儿认真倾听的习惯，父母首先要做好榜样。在和孩子交流时，也要蹲下身耐心地听孩子说完再表达自己的想法。2.多给幼儿倾听和交谈的机会，让小朋友们多说说他们感兴趣的人或事。也可多提供平台，让孩子来表演讲故事或者朗诵儿歌等等，帮助幼儿敢于表现。3.帮助幼儿养成良好的语言习惯，比如一些必要的交流礼节，和长辈说话要有礼貌，不随意打断别人的交谈，主动和客人打招呼，不说脏话、粗话，上课发言要举手轮流表达等等。
5.中二班杨林峰妈妈：听了李漫老师的讲座后感受颇多，首先我觉得三到六岁时期尤为关键，因为幼儿的语言表达能力和智力发展是密不可分的，而这个时期正是孩子语言能力发展的关键期，总结以下几点:一是作为家长一定要多带孩子参加户外活动，有意识引导幼儿直接观察和感知社会现象、自然现象、认知动植物、生活现象，提高和丰富孩子对外部世界的感知经验。二是家长要有足够的耐心去倾听孩子的声音，善于倾听是发展幼儿口语的先决条件，也是一个人不可缺少修养，会听才会说，这点家长要有意识地引导孩子倾听各种声音，创设与家人和同伴交谈的机会，玩有关倾听的亲子游戏来训练孩子的倾听能力。三是培养孩子听和说的兴趣，自信和主动的精神都有赖于语言听说能力的提高，早期培养孩子音乐能力、绘画能力等同早期特殊的语言能力，家长也要重视起来。四是.听和说，是读和写的基础，也是初入小学后顺利过渡的必备条件。我们要培养孩子对图书图形，字形认读书写的兴趣、能力和习惯，为幼儿入学的学习打下基础。家长要引导孩子听和看的阅读引导形式，诱发加强听读启蒙的锻炼，诱发孩子的阅读兴趣、 激发想象、拓宽视野，还可以使孩子逐渐领悟语句结构和词意神韵 为孩子以后广泛阅读打基础 。
6.中二班张瑜辰妈妈：听了李漫老师的讲座《幼儿语言能力培养》，学习到幼儿期是语言发展的关键期，语言的掌握对幼儿智力的发展有着极其重要的意义，而口语表达能力的培养又是整个幼儿语言训练的中心环节。语言能力是各种能力发展的基础，环境对幼儿的语言发展具有极大的影响力。1、为孩子创建一个良好的口语学习环境; 2、我们要耐心、认真听孩子说话;3、要与孩子多交流，让孩子有机会多说话;4、丰富孩子的日常生活知识。幼儿学习语言，都会与周围的人、事和物产生互动，紧密联系。因此培养幼儿的口语表达具有十分重要的意义。
中三班（7篇）
1.中三班刘瑾熹爸爸：早期幼儿语言能力的发展影响智力发展、阅读、写作以及她未来的发展等等。著名作家冰心就说她受益于能听—听故事；能讲—讲故事；能写—写小说，受益于早期特殊的语言能力。在生活中我们要增加孩子对生活、自然现象的感知，多参加有意义的生活、社会活动、娱乐表演、体育活动等，丰富生活内涵，更加多元、全面的认知体验，孩子通过人际交流获得学习语言、练习语言的机会，孩子会更好的表达自己的想法，做到有话可说！同时练习孩子学会倾听，会听才会说，也要为孩子创设轻松的语言环境，让孩子自由表达，不断促进孩子语言能力的提高！
2.中三班牛苏凝家长：孩子的成长过程，也是语言发展的过程。李曼老师说：当孩子表达不出时，要及时的提示孩子去表达。家长要做出好榜样，高级的好榜样去引导，用规范、准确、生动的话引导孩子。听了之后，觉得生活中做的不好，没有做好高级的榜样。俗话说：家长是孩子的第一任老师。以后要对孩子有耐心，点滴去引导孩子。
3.中三班张艺淏家长：培养幼儿的语言能力，家长具有不可替代的作用。家长的一言一行，家长思维与习惯都对幼儿的语言发展起到十分重要影响。家长要为孩子创造一个良好的语言学习的环境。要想让孩子大胆说话，关键还在于父母的赏识和激励。同时父母也要提高自身的语言水平，说话时应力求做到语言发音正确、吐字清晰、生动有趣、浅显易懂，说话时面带笑容，柔和亲切，这样才能激发孩子学习语言的积极性，才能让孩子体会到语言表达的快乐。
4.中三班杜依城爸爸：今晚听了李漫老师讲的儿童语言能力培训课程，指出家长与幼儿与家长相处时间更长，所以家长是孩子语言培训的老师，孩子幼儿发展需要什么，怎么培养孩子的倾听能力，李漫老师用较多的例子教给我们具体的方法，比如在幼儿表达时，成人应仔细、专注倾听，孩子表述不达意，家长要及时用规范、准确、生动、丰富语言指导。最后给我们提的要求，家长应采用听读启蒙法，为孩子今后的广泛阅读打好基础。
5.中三班郭芋彤的家长：通过今天的学习我认识到培养孩子的语言能力真的很重要，而且孩子的语言表达能力还影响孩子成长的方方面面，因此，我觉得培养孩子的语言能力应该从孩子的模仿开始，孩子的模仿能力是很强的，因此要注意与孩子对话的方式，特别是在语气上，不要用命令的口气跟孩子说话，这种口气容易使孩子产生逆反心理。如果我们换一种方式，很委婉地将自己的意思表达出来，这样孩子会比较容易接受。
6.中三班史书涵家长：通过今天的学习语言能力的重要性，特别是讲到语言能力的发展，关乎到今后发展的方方面面，.特别是讲到让孩子学会倾听，有利于孩子语言发展，这一点我深有体会。记得书涵从小，让她听各种经典的音频，在最初学语时就能吐字清晰，语言的连慣性和表达能力也优于同龄人，倾听同时也能让孩子安静，再大一点听音频，会无意间记住很多东西。
7.中三班李子沐爸爸：今天听课的主题就是“沟通”，这节课高度总结了如何最好的和孩子沟通的方式方法，倾听习惯的重要性，交流的方式方法，如何给交流定义，表达能力的形成需要几个阶段有意识的培养，家长在孩子这一成长阶段扮演的角色，把握重点，有意识的影响，沟通天天有，沟通最常见，但优秀的沟通习惯形成可以影响孩子的一生，从今天开始，与孩子一同成为技巧型智慧型文化型的人而努力吧……
中四班（6篇）
1.中四班张轩豪家长：与孩子平时交流，要有理有表，不要颠三倒四。孩子同大人一样，身心需要得到大家的尊重，得到尊重孩子才有自信，敢于说出心里话。多交流，孩子有机会多说话。让孩子感知语言的神奇，得知语值。
买孩子喜欢的动漫图书，让其看图说话，开始时，不管书上文字表达什么意思，只要孩子能说一句就鼓励，慢慢让其仔细观察背景、人物表情、事物动态，孩子会越说越勇。
2.中四班张钦如：听了老师关于幼儿语言能力培养的讲座直播，收获很多。
生活是语言的源泉，丰富的生活能为丰富的语言提供良好的环境，可以增长知识，拓展视野，加深对事物的认识和理解，促进思维发展，培养良好的语言能力。
我们要掌握小朋友学习语言的规律，有计划的培养和训练，让小朋友们多看，多说，多听，多练。给小朋友们良好的语言环境，养成良好的语言习惯，并身体力行，同样关注自身的语言表达。
让我们一起共同努力吧^ ^。
3.中四班张铭垚家长：听了浦磊老师入学准备与小学化预防后，收获很多，我们一直说幼小链接，到底应该链接什么？幼儿园应给幼儿培养出其人生发展所需要的诚心、礼貌、爱心、乐观、坚强、自信、宽容等良好的习惯，为幼儿今后入学链接奠定基础。避免幼儿园教育小学化是要以游戏为主，保教并重。最重要的一点就是家长的工作，我们不光要自己知道，还要担负着转变幼儿的观念，提高并配合老师教育能力的责任，家园共育、共同给幼儿一个健康快乐的童年！
4.中四班张益菡：入读小学是孩子人生的一大转折。如果没有做好衔接配合工作，幼儿进入小学后处在新的生活、学习环境中。就会产生诸多不适应，就会感受到从未经历过的各种压力，使他们的认知兴趣迅速下降。自尊心、自信心不断减弱。因此幼小链接，到底如何链接至关重要。并不是要割裂幼儿教育与小学的联系，关键是如何将两类教育科学衔接。幼儿教育是入学前的准备教育。因为搞好幼儿教育与小学教育的衔接，能使幼儿较快、较好地适应小学的学习和生活。幼儿教育与小学教育的衔接工作主要是入学准备工作，这包括两个方面：一是在整个幼儿园教育过程中促使幼儿在体、智、德、美各方面得到全面发展；二是对大班幼儿做好有针对性的、专门的教育工作，即社会适应能力培养、良好学习品质和学习能力培养，入学意识教育。不过，在入学准备工作中，不能无视幼儿身心发展的年龄特点，无视幼儿的学习特点，简单照搬小学的教学方式，用上课取代游戏。如果这样，就又会回到“小学化”的老路上去了。
5.中四班闫依冉家长：听了李老师的语言培训，幼儿的语言领域，我们应培养孩子讲话礼貌，乐于与人交流，给孩子创设条件，丰富生活内容，带孩子观察花草树木，让孩子对认知提高兴趣，孩子应多读，背一些儿歌、诗歌，多陪孩子做一些游戏，抓住孩子的亮光点，让孩子充满自信的做好每一件事，我们应多赞美她，给与表扬，从而树立孩子的自信心。
6.中四班齐羿翔家长：听了李漫老师讲的儿童语言能力培训课程，指出家长与幼儿与家长相处时间更长，所以家长是孩子语言培训的老师。家长要合理地运用适合幼儿的教学方法，比如在幼儿表达时，成人应仔细、专注倾听，孩子表述不达意，家长要及时用规范、准确、生动、丰富语言指导。
幼儿语言发展不是一朝一夕的事，作为家长应有足够的耐心去观察、引导孩子，抓住一切教育契机，灵活运用各种教育手段，让孩子都能快乐的得到发展。
中五班（25篇）
1.中午班赵子锐家长：家长抽出时间多和孩子沟通，培养孩子的语言表达能力，人际交流能力，让孩子诉说自己的思想。
2.中五班卢博远家长：培养孩子的语言表达能力，多跟孩子沟通，鼓励孩子多交流，让孩子表达自己的意愿。父母要以身作则，给他们创造语言表达的机会，提供丰富语言能力的平台，正确引导孩子自信的与大家沟通。
3.中五班吕辰瑶家长：通过学习，我了解了儿童语言表达能力培养对孩子的影响及意义。在日常生活中，家长要有意识地创设情境激发孩子的表达能力，创造机会让孩子表达自己的看法。另外，注重亲子阅读，每天坚持读绘本，孩子听的多了，能够表达的词汇也积累得多，更能准确用词语自主表达。
4.中五班刘煜婧家长：要注重培养孩子的语言表达能力，多听故事，多交流，多与社会接触，让孩子充分表达自己的意愿。正确表达自己的情感和想法，对于孩子健康成长和社会交往有巨大的帮助，我们要多多创造孩子自主表达的机会，让孩子大声说出来！
5.中五班张景钰家长：通过学习，让我知道了培养孩子语言表达能力对孩子的影响，通过倾听和接触身边的人，事让孩子学会表达，多与孩子沟通，正确引导孩子，为孩子创造表达的机会，让孩子学会用语言来表达自己。
6.中五班孔恩泽家长：从小培养孩子的语言能力，对他智力的发展是至关重要的。幼儿时期接受新生事物的能力和语言发展都特别快，大多孩子都能简单地表达自己的见闻感受。因此，给孩子创造多听、多说、多看的机会，引导和挖掘孩子的语言表达能力，让孩子在成长过程中得到充分的锻炼和发展。
7.中五班韩佳承家长：通过学习让我知道了语言表达能力对孩子今后的巨大影响，只有让孩子真正的学会正确语言表达才能知道孩子的需求，作为家长我们不要一味去让孩子自己成长，多带孩子去公共场所，多让孩子自己和别人交流，让孩子建立与别人沟通的自信。
8.中五班郭绍杰家长：从小培养孩子的语言表达能力。多跟孩子沟通，提高孩子语言表达能力，鼓励孩子多交流，让孩子多说培养孩子的口语表达能力！
9.中五班刘梦萱家长：通过倾听和接触身边的人、事来培养孩子的语言表达能力，首先要让孩子学会倾听，家长要多给孩子讲讲故事及多带孩子参加一些有意义的活动等等，给孩子创造丰富多彩的生活环境，增长孩子的知识，开阔孩子的视野，扩大加深对周围事物的认识和理解，促进孩子思维发展，培养孩子良好的口语表达能力，让孩子学会用语言把自己的情感和感受表达出来
10.中五班张梓晨妈妈：著名的儿童教育家玛利亚.蒙台梭利曾说过：“一个人的智力发展和他形成概念的方法，在很大程度上取决于他的语言表达能力。”所以，从小培养孩子的语言表达能力，对孩子的智力发展有着至关重要的作用。首先，要给孩子建立一个宽容自由的语言环境，鼓励孩子有勇气说。敢说先于说的正确，不论孩子一开始说的是否正确或者表达的不是很好，我们都应该尊重孩子的每一次表达。其次，丰富的生活体验是孩子语言表达的源泉，增加自己的生活经验，让孩子积累表达的内容。最后我们父母可以选择一些较好的绘本，和孩子一起进行亲子共读。每天，在晚饭后或者睡觉前，都是进行绘本阅读的好时机，这样可以锻炼孩子的语言表达能力收到良好的效果。我们在平时也可以多聊一些孩子感兴趣的话题，这样孩子会积极表达，也会很享受在交流中的乐趣。
11.中五班党欣怡家长：孩子语言发展是非常重要和关键的，只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，才能自由地和人交往，同时也才能更好的接受知识和经验。所以，提高孩子的语言表达能力是我们的重要任务。想要提高孩子语言的表达能力，就要创造良好的语言环境。我们在家和孩子沟通时要注重方法，言传身教，以身作则，给孩子创造丰富多彩的生活环境，增长孩子的知识，开阔她的视野，扩大加深对周围事物的认识和理解，促进孩子思维发展，培养孩子良好的口语表达能力。
12.中五班宋姝瑶家长：通过李漫老师的课程分享，了解到平常应该多带孩子见识不同的事物，多学习知识，多给孩子交流，诱导孩子多多发声，多多表达自己的想法，让孩子敢说，会说，积极把心里所想表达出来！
13.中五班胡诗雨家长:从小培养孩子多看多说多练，挖掘孩子的语言表达能力。无论对与错，多鼓励，让孩子喜欢说。
14.中五班张恒溢家长：孩子的语言能力需要日常生活的锻炼，能力都是锻炼出来的。多鼓励孩子讲话，家长要和孩子尽可能多交流，带孩子多出去，把孩子当成自己的朋友伙伴，在父母的耳濡目染下，用自己的方式表达出来，培养孩子的沟通说话能力。鼓励孩子去自己表达对看到事物的认知表述，日积月累，孩子就能流畅和大胆讲述自己心中对周围的认识。
15.中五班卫柏良家长：通过李漫老师的课程分享，了解到幼儿期是儿童语言发展的关键时期，应抓住关键期，平常多带孩子见识不同的事物，多学习知识，多给孩子交流，诱导孩子多多发声，多多表达自己的想法，从而提高孩子的语言表达能力，促进孩子全面发展。
16.中五班王千惠家长:在日常的生活中多跟孩子交流，要引导诱发孩子，让孩子通过语言来表达自己的想法，多鼓励孩子让孩子慢慢提高语言表达能力。
17.中五班狄思彤家长：通过李漫老师的课程分享，学习如何让孩子通过语言表达自己的想法，丰富生活，开阔眼界，知识面广了可以说的内容就多了，作为家长要不断的与孩子交谈，启发开导孩子。
18.中五班李昊原，感谢老师的分享，感觉幼儿的语言发展因人而异，有早有晚，在平时的生活当中，让孩子多做主，发表自己的意见和建议，表达自己的想法，语言靠的是慢慢积累，才能出口成章
19.中五班李岱霖家长：幼儿时期是孩子语言发展的关键时期，通过生活中的点点滴滴来培养孩子的语言表达能力，培养孩子的胆量，无论在什么场合，要勇于表达自己的想法；多读书，获取更多的知识、提高智力，另外家长也要与孩子多交流，及时纠正孩子的错误，正确的引导孩子，使孩子有一个良好的发展。
20.中五班冼千昊家长：通过今天晚上一个小时的学习，让我明白了孩子语言培养的重要性，以及如何更好的引导孩子的语言能力……明白了孩子语言的学习是通过倾听和通过接触身边的人和事来学习的，要让孩子学会耐心的倾听，家长更要多带孩子出去游玩多给孩子讲故事等丰富孩子的知识，并多和孩子说说话，多沟通交流等，积累生活经验等各方面来锻炼孩子的能力。让孩子学会用语言把自己的情感和感受表达出来。
21.中午班梁钰焓家长：今天晚上通过李老师短短一个小时的聆听与互动，让我这个为人母，缺乏育儿知识对孩子的心理与行为有了一个更为深刻的理解！作为孩子的第一任老师，什么样的父母造就什么样的孩子，父母的言行举止直接影响到孩子的所作所为，所以我们有责任为我们的孩子创造一个快乐、祥和的家庭环境，让我们的孩子在一个充满爱，充满欢乐的家庭中快乐成长，之前跟孩子沟通都是最简单明了，没有深入去了解，今天受益匪浅！
22.中五班赵子源家长：幼儿期是语言发展的关键时期，家长在带孩子的过程中要以身作则，多与孩子一起交流，多和孩子一起念书，丰富孩子的日常生活，潜移默化的培养孩子的语言能力。
23.中五班畅怡森家长：语言与智力发展密不可分，幼儿时期是语言发展的关键时期，作为家长要通过跟孩子多沟通，创造优良的语言环境，陪着孩子多多学习，增长知识，让她可以把自己真实的想法和感受表达出来。
24.中五班胡智豪家长：从小培养孩子的语言表达能力，利用日常生活中见到的事物和场景来进行练习，不管孩子说的好不好，家长都要鼓励他们说出来，当遇到表达不清晰或者不能用准确的语言表达时，家长就要用正确的语言做示范。另外，还要多与孩子交流，创造让他们说话的环境，只有多说，才能更好的表达，从而提高语言表达的能力，促进智力的发展。
25.中五班乔梓煜家长：通过观看李漫老师的课程，我们作为孩子的家长，学习到了很多，如何通过平常的交流来让孩子学习更多的知识，如何让孩子通过语言能更好的表达自己的想法，孩子只有通过不断的交流才能获取到更多的知识、提高智力，我们要创造良好的交流环境，多给孩子和同龄人交流的空间，有想表达的想法，鼓励勇敢的说出来，最终让孩子整体能力得到提升。
中六班（16篇）
1.中六班陈思颖妈妈:在平时要有意识的丰富孩子的生活，多去旅游，多参加娱乐文化、体育活动。这样孩子在有机会用语言表达时，才会有丰富的内容。
2.中六班郭昕妤妈妈:对于孩子的语言表达能力，家长要有意识的多带孩子亲近大自然，了解社会生活现象，多参加有意义的活动，增加人际沟通，语言表达，积累更多的社会经验。创设自由的交流氛围，利用一切机会鼓励孩子大胆进行表达，表达的同时家长也要做出规范，准确，生动丰富的语言给孩子高级的榜样，并鼓励孩子多练习，力求表达清楚，准确，流畅。
3.中六班范姝晗妈妈：提高孩子的语言表达能力，要让他们多看，多听，多说，多练。多看，带孩子接触大自然，接触外界，多观察花草树木小动物等，引导孩子描述它们的特征。多听，听故事，听儿歌，听各种声音，多说，要让孩子能把自己的想法，自己的所见所闻以及感触说出来，要让孩子愿意说，家长也要学会倾听，愿意听孩子说才能提高他们的表达能力。多练，创造一切有利表达的环境和空间，孩子多练习，家长适时纠正才能让孩子进步的更快！
4. 中六班闫艺辰妈妈：在家庭中我们要有意识的给孩子创造大胆表达的环境，利用一切机会鼓励和引导孩子进行表达，充分利用孩子看到的物体和经历的事情。及时的，随时随地的与孩子进行交谈，在孩子表达的时候我们要仔细专注的听，当孩子表达出现说不出或者词不准确的时候我们要及时指导，孩子对语言的学习往往是我们这些家长点滴的引导下进行，我们是孩子的第一任老师，时刻要做好的榜样。这样孩子在以后的生活中，学习中才能有很好的帮助。
5.中六班丁晨语妈妈：多带孩子去参加一些集体活动，多带孩子出去见见世面，丰富平时的娱乐生活学习内容，增长孩子的见识，让孩子学会表达的同时，也学会倾听，学会如何做一个好的倾听者，有助于孩子更好的集中精神，对以后小学的学习会有很大帮助。
6.中六班杨舒轲妈妈:每个孩子都是不一样的，所以要寻找适合自己孩子的教育方法，针对孩子的年龄特点，多点耐心，带孩子参加有意义的活动，平时注意言传身教，以身作则，给孩子正面教育。引导孩子建立良好的朋友圈，学会与人相处，与人为善，自己处理简单的小问题小纠纷，培养孩子的语言表达能力。
7.中六班王依妍妈妈：幼儿学习语言，首先要学会倾听，因为倾听是幼儿感知和理解语言的行为表现，幼儿所有的认知都是从倾听开始，倾听是幼儿语言学习和发展中不可缺少的一种行为能力。只有懂得倾听、乐于倾听并且善于倾听的人，才能真正理解语言的内容、语言的形式和语言的运用方式，掌握与人交流的技巧。“认真倾听”这个习惯并不是与生俱来的，而是需要经过长时间、多渠道地培养和训练的！
8.中六班张馨元妈妈：非凡的语言表达能力可以增强孩子在生活中各方面的自信。这就需要家长在平时的生活中增加孩子的见识、丰富各方面知识，注意多元化发展，增加多元化体验，并帮助孩子养成倾听的习惯，善于倾听，为幼小衔接，为今后的学习打下坚实的基础。
9.中六班张函妈妈：语言能提高幼儿学习能力，促进幼儿智力的发展。如何培养幼儿的倾听习惯呢？成人有意识的引导幼儿注意倾听各种声音如自然界的声音，生活中的声音，听成人讲故事。这对幼儿在学习上生活上有很好的帮助。
10.中六班杨云茜妈妈：培养孩子的语言能力，可以通过一些集体的活动来让孩子与同龄的伙伴们相互进行交流，同龄的伙伴们能让孩子们拥有更多的共同语言，从而能够提升自身的语言表达能力。也可以通过模仿的方式，让孩子多看一些语言表达能力方面的节目，最好是孩子感兴趣的，这样孩子能够在潜移默化中提升自己的语言表达能力。最重要的是为孩子创造一个语言表达能力的环境，这样孩子的语言能力也会越来越好。
11.中六班李炳熹妈妈：著名教育家阮庚梅曾说过：“多蹲下来听孩子说话，你看到的将是一个纯真无邪的世界。父母蹲下来听孩子说话，不仅是让自己和孩子在同一个高度，拉近了身躯的距离，更是尊重孩子，拉近与孩子心理的距离。当你蹲下来之后，孩子能够与你平视，会从心里上解除孩子的戒备和紧张，让孩子更放松自如地和你沟通。
12.中六班李书宇妈妈:在日常的生活中让孩子多听，多看，养成阅读的好习惯，持之以恒，孩子语言表达能力会越来越好。
13.中六班卫雨宸妈妈：如何培养孩子的语言能力：提供各种机会，多与孩子交谈。要扩大孩子的眼界，丰富孩子的生活。创设良好的语言环境。语言是智力发展的基础，也是所有知识的宝库。
14中六班李依宸妈妈：幼儿学习语言，都要与周围现实的人、物、大自然及社会现象紧密相连。让幼儿仔细观察周围的事物，并用恰当的语言表达出来。
15.中六班成以昕妈妈：让孩子养成好的阅读习惯，而孩子从小养成的阅读习惯，很大程度上影响到他今后的学习习惯，让孩子从阅读中收获乐趣。丰富孩子的业余生活，开阔孩子的眼界，创造良好的大自然环境，提升孩子的语言表达能力。
16.中六班张清菡妈妈：培养孩子语言能力，在日常生活中，要多与孩子沟通，开拓他们的视野，多与人交流，让他们的思维得到充分的活跃，这样他们的语言表达能力就会慢慢提升。
大一班（8篇）
1.大一班李智凯家长：如何培养幼儿语言能力？今天学习到要做好以下几点：
（1）引导观察和感知外部事物，参加有意义的社会、亲子活动，增加人际沟通，体验多元情感，积累社会经验，也能学会不少口语。实验幼儿园的好多活动，对孩子的语言表达都有锻炼。
（2）倾听习惯的培养：倾听各种声音、音乐、故事；
（3）创设自由宽松的交流环境：让孩子大胆表达。
（4）给予及时的指导：启发、提示、示范，力求让孩子的表达越来越清楚、准确、流畅。
智凯马上要上一年级了，通过最近的引导，他越来越敢于表达，只是还需要更多的锻炼。加油，宝贝！
2.大一班许家溢爸爸：在家庭中成人要有意识的给孩子创设大胆表达的环境，利用一切机会鼓励和导引孩子进行表达，充分利用孩子看到的物体和经历的事情，及时地随时地与孩子进行交流。在交流的时候成人应该创设轻松自由的交流气氛，让孩子说的无拘无束，让孩子畅所欲言，这不仅有利于孩子的口语学习，而且有利于成人和孩子间的情感交流，有利于孩子形成对事物现象的正确态度。
3.大一班刘雨晴妈妈：幼儿期是学习语言最敏感、最关键的时期，也是储存词汇最迅速的时期。因此，幼儿期语言的训练值得重视，培养幼儿语言能力工作刻不容缓。
（1）学会仔细地倾听
作为父母，在你努力向孩子表达的同时，你也一定得努力地去听孩子的各种话语。这样做，你将会让孩子明白：当你或者其他人说话的时候，他也应该仔细听才对。
（2）保持语句的简短
如果你想让孩子迅速集中注意力的话，最好的办法就是：简短。简短的话通常更有影响力，孩子越小，你的句子就应该越短。
（3）为孩子创设一个良好的语言环境
语言的学习，除了跟孩子的个体差异有关以外，与语言交往环境也有密切的关系。一个自由、宽松的语言交往环境，可以使孩子养成良好的语言交往习惯。
（4）发展孩子的语言表达能力
丰富孩子的词汇量。因为词汇量的丰富与否，直接影响孩子口语表达的能力强弱。然而，孩子词汇量的积累，并不是一天两天就能解决的，必须是靠孩子在长期的语言学习中，周而复始地学习、运用的一个过程去丰富、积累起来的。它根本就没有捷径可言，完全依靠教师在语言教学中，与孩子一起成长，一点一滴地积累和巩固起来的。
（5）鼓励孩子说完整话
可以利用创编诗歌的方法，培养孩子把话说得更加连贯、流畅。
（6）相互交流
同伴间的相互作用是孩子学习的重要途径之一，同伴之间的相互交流、学习可以促进孩子语言的发展。孩子在交往中会调动已有经验，运用语言技巧去解决生活中的实际问题。
4.大一班赵婧淇爸爸：幼儿使用需要是从模仿开始的，家庭生活中应该关注孩子使用词汇和语气的变化，感知孩子的成长，用心引导。幼儿主动表达是自信心成长的过程，也是表达自我的主要途径，家长应用心聆听、用爱感知，多多鼓励，更应该学习和体会孩子的成长。日常生活中，多观察幼儿感兴趣的事物，在这方面主动和孩子交流，引导孩子学会表达内心的想法，建立大人与孩子心灵沟通的桥梁。
5.大一班张灵鑫妈妈:如何培养幼儿的倾听习惯呢?
（1）成人有意识地引导孩子注意倾听各种声音,如:自然界的声音(风声雨雷声)动物的叫声、生活中的各种声音(汽笛声、机器声、厨房的声音、洗澡的声音等)。听音乐,听不同乐器的声音。听成人讲故事、听录音故事。
（2）创设与家人、与同伴交谈的机会,在别人说话的时候认真倾
听,不插嘴,听懂交谈的内容,弄清对方表达的意思。
（3）玩一些有关倾听的亲了游戏,有针对性地训练孩子的倾听能力。如:传话游戏:小小快递员游戏等。要给幼儿创造良好的语言环境,必须丰富幼儿的生活。因为生活是语言的源泉,只有丰富生活,才能为丰富的语言提供良好的环境。语言是一切智力发展的基础和一切知识的宝库,因而对一切事物的理解都要从他开始,通过它并恢复到它那里去。
6.大一班李怡霖妈妈：幼儿是培养语言能力的关键时期,我们应关注幼儿语言表达能力。
（1）多读书，去积累知识。书是人类进步的阶梯，多读好的书籍，能够提高自己语言的厚度。
（2）多和孩子交流，多提问题。比如给孩子讲故事时，可以提出问题让他们回答。孩子的思维和语言都能得到一定的训练。
（3）家长培养孩子的语言能力，可以为孩子多创造机会，让孩子多参与一些语言表达方面的比赛或者交流会，这样能够快速帮助孩子提升自己的语言表达能力。
总之，方法还有很多，我们要不断学习，和孩子一起进步吧!
7.大一班贾子禛妈妈：如何培养幼儿语言能力：一看，在教育孩子的过程中要有计划的带孩子多观察，给他创造直观条件，引起孩子的兴趣。二听，培养孩子注意倾听，这是他表达语言能力的先决条件。孩子学习语言，首先就先学会听， 听得准听的懂，才可以正确模仿着说。三说；为了发展孩子的表达能力，不但要发展孩子的听力还要培养他说的能力。要给孩子创造说的条件在说话中练习说话。方法有很多，多看多练多说
8.大一班李炫妈妈：幼儿的语言表达能力：一是家长在孩子说错的时候，换一种方式方法引导他这样说是不是比刚才那样好点，二是聆听，听故事书，然后用自己的语音表达出来，三是家长和孩子一起玩游戏，或者有其他家长和孩子在的时候勇敢的交流，表达自己的理解。
培养幼儿的语音表达能力方法很多，寻找适合自己方法，我们一起加油吧！
大二班（7篇）
1.大二班许紫芮家长：通过这次直播，作为孩子家长收获颇丰，明白了该如何科学有效的培养孩子的语言能力。第一，孩子3岁到6岁是词语词汇吸最快的几年，所以这几年可以给孩子多讲故事，听故事是每个孩子的天性，通过生动活泼有趣的故事可以让孩子丰富自己的词汇和词语，为语言表达打下坚实的基础。第二：可以多和孩子交流，让孩子表达自己的心里想法，刚开始表达不好没关系，多鼓励多赞扬，让孩子对自己的语言表达能力越来越自信，越来越想表达，在父母和孩子的交流和对话当中无形就培养了孩子的语言表达能力？第三：可以带孩子多参加社会活动，比如：旅游，游戏，去别人家做客等等，让孩子接触到各种各样的人和事，然后鼓励孩子和这些人对话，对今天旅游或者游玩的事，让孩子回家可以重新组织语言表达出来，这样可以培养孩子语言的组织和逻辑能力，让孩子再碰到陌生的人和事，也能表达清楚自己的想法和思想。第四：可以让孩子听完故事后，让孩子自己再重新讲一遍，这样可以提高孩子孩子语言的逻辑记忆能力。只要通过以上的多听，多说，多表达，多交流，孩子的语言能力肯定会越来越好的！加油！
2.大二班孙彦芯家长：我看了李漫老师今天《幼儿语言能力培养》的直播分享，有很多值得学习的借鉴的地方，作为家长要做到：（1）丰富孩子的生活内容，积累生活经验，多给孩子创造表达的机会。（2）学会和养成倾听的好习惯，多用游戏互动方式，训练孩子倾听能力的养成，在听别人讲话时认真倾听，弄清对方表达的意思。（3）随时随地地跟孩子进行交流，给孩子尽量多的表达机会；（4）在孩子表达不出或词不达意的时候，家长给予孩子正确及时的语言指导。5、培养孩子早期阅读，家长要用抑扬顿挫、饶有兴趣地朗读作品，引导孩子听和看的阅读引导形式，集中注意力，诱发孩子阅读兴趣，由浅入深，养成阅读好习惯，为今后的广泛阅读打下基础。
3.大二班张译戈家长：一个活泼可爱、善于与人交流、能表达自己情感、对生活充满热爱的孩子是我们每个家长的期望，这需要较强的语言表达力，需要家长和孩子共同努力。六岁的孩子正处于语言能力飞速增长的阶段，我们要从多个方面来增强孩子的能力。首先，多与孩子交流，在沟通中让孩子多说，只有敢说才会进步，这是强化基础，做到可以说。其次，鼓励孩子多与人交流，多出去转转，感受美好的世界，才会有更多的感想，这是提升内涵，做到有话可说。最后，多讲好故事，多读好文章，多看好书，这是升华灵魂，做到真正的用语言感知美好。当然，家长更要带头，不断提高个人素养，创造好的语言表达环境，润物细无声！
4.大二班王怡然家长：听完幼儿语言能力培养，我觉得现在的家长对孩子一般只注重识字教育，而语言能力的培养却没有引起应有的注意，其实对孩子的发展来说，口头语言要比识字更重要，因为口语能力是丰富知识，发展智能最好的工具。语言是实现人际交流的重要手段，良好的语言表达能力很重要，是一个人思想的外在表现。儿童期是发展口语的最佳期，抓紧这个时期逐步形成良好的语言习惯，是发展智力，发展口头、书面表达能力、理解知识能力的前提，将受益终生。。所以我们以后要多注重孩子语言能力的培养，多和孩子交流。
5.大二班田一然家长：看了李漫老师今天《幼儿语言能力培养》的直播分享，有很多感悟。①父母永远是孩子最好的老师，榜样的力量是最直观最可靠的。②孩子的思想和思维与大人是不一样的，孩子的语言组成和表达同样与大人不一样的，孩子的语言天赋，从小受家庭的影响比较大。③父母要认真走进孩子的内心世界，认真倾听孩子的心声。④多与孩子互动交流，多鼓励孩子，一起或多让孩子参与人际交流，多让孩子参加一些公众演讲比赛锻炼孩子的自信心⑤坚定不移地相信自己的孩子是优秀的，同时培养孩子的抗挫能力，让孩子认识到学习是一种循序渐进的过程。⑥培养孩子独立自主的性格，独立自主的思考与学习，只有不断的重复与练习才能让语言表达越来越好。
6.大二班张家菡家长：通过视频学习，作为家长有很多的收获和发现有很多借鉴的地方，特别是幼儿语言能力方面的培养，作为家长不应仅仅是多孩子安全、吃穿、生活方面的照顾。
孩子虽然小，但是孩子的思维能力并不差，作为家长，我会在以后的生活学些中更多的尝试让孩子决定一些事情；要多的和孩子拉近距离，除了亲情关系，更要建立好朋友的关系。
孩子虽然已经在学习语言，但是孩子对于和陌生人的交流还是有些拘谨，以后会更多的让孩子和陌生人聊天，这样既能锻炼孩子与他人的交流能力，也能让孩子更多的接触到不同的人和事，这样对孩子的语音表述能力和社交能力都是一个比较好的提升。
7.大二班史可心家长：看了李漫老师《幼儿语言能力培养》的直播，我认为作为家长要注意以下几点:一、培养幼儿说的兴趣，使孩子想说，语言与思维有着密切的关系，幼儿思维能力的发展和语言能力的发展是同步进行的；二、为幼儿创设与人交往的机会，使幼儿敢说，进一步提高语言交往能力（一）鼓励幼儿多进行自由交谈（二）培养幼儿良好的语言习惯（三）树立榜样，让幼儿模仿；三、采用多种方法，加强幼儿语言训练，刺激幼儿语言行为；四、幼儿园、家长积极配合，搞好孩子的养成教育。我们在发展幼儿语言过程中要把握每个幼儿实际，掌握幼儿学习语言的规律，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，为幼儿的语言健康发展打下坚实的基础。
大三班（6篇）
1.大三班王烨鑫爸爸:今天听了幼教365老师的讲座，受益匪浅。老师今天的主题是幼儿语言能力的培养。培养工作做在日常。比如带孩子认识一些常见的植物。或者通过旅游参观文化娱乐等方式。在平常的日常生活中，要注意养成孩子主动倾听的习惯。随时随地给孩子创造自由轻松的交流环境。并且在幼儿需要指导的时候，及时做出正确的示范和指导。我们也可以平时用听读启蒙法来教孩子。为孩子今后的广泛阅读打下基础。总之，这堂课让我受益匪浅。学到了很多以前没有学到的知识。以后我会把这些学到的知识充分运用到我和孩子的生活中。
2.大三班崔瑾涵妈妈:今天听了老师的分享，感觉自己作为家长，做的非常不到位。平时自己在语言上，说的感受 心情都比较少，跟孩子沟通也少，导致孩子现在在语言组织上都不是太好。
听了老师的讲座，知道自己以后孩怎么做了。
（1）多带孩子到大自然中，多认识一些动物植物，让她自己多观察，把自己看到的用语言讲述出来。
（2）多让孩子倾听，在大人讲话的时候不要插嘴，多听听大人怎么讲的，以后才能变成自己的语言。
（3）及时更正孩子在讲述中用错的词语，在孩子讲述不出来的时候要有耐心。平时也可以通过做一些小的游戏来提高孩子的语言能力。
3.大三班薛梓恩爸爸:会听才能会说，首先要培养孩子倾听的习惯，(1)应有意识的引导幼儿倾听自然界的各种声音(2)在别人说话的时候认真倾听，不插嘴，听懂交谈的内容。(3)陪孩子玩一些传话的亲子游戏。只有懂得倾听，乐于倾听并且善于倾听的人，才能真正理解语言的内容。当孩子表达不出来的时候，大人应及时给予指导，同时要求孩子多次练习，力求表达清楚、准确、流畅。幼儿的语言表达能力是幼儿教育的重要任务。
4.大三班陈果妈妈:今天收听《幼儿语言能力的培养》中收获了孩子3―6需要语言培养的关键期！
（1）通过丰富孩子的生活内容，积累生活经验，多带孩子参加有意义的社会实践活动，如旅游，踢球，做家务！
（2）帮孩子养成倾听的好习惯！善于倾听才能理解内容，学会倾听也是对别人的尊重！平时要引导孩子多倾听大自然的声音，还有生活中的各种声音，以及轻音乐，学会分辨有几种乐器，锻炼孩子的专注力；做些有关倾听的亲子游戏，提升孩子的倾听能力！
（3）给予孩子及时的语言指导，通过听读集中孩子的注意力，丰富词汇，激活想象，萌发情感，拓宽视野，为孩子以后的广泛阅读打下基础！坚持陪孩子每天晚上陪孩子读绘本，每周2本！
5.大三班李佳宜爸爸:幼儿学习语言不单让幼儿具有模仿语言的能力，还应指导幼儿从各个角度去认识事物，去描述事物。要合理地运用适合幼儿的教学方法，使孩子在快乐、有趣的活动中不断提高语言表达能力。幼儿语言发展不是一朝一夕的事，应有足够的耐心去观察、引导孩子，抓住一切教育契机，灵活运用各种教育手段，让孩子能快乐的得到发展。
6.大三班周筱雅妈妈:今天听了咱们幼教三六五上的课程，受益颇多！在培养孩子的语言能力方面，我自认为需要做的还有很多，在孩子3-6岁需要培养的关键期，我们还是可以稍微的抓住点尾巴的。
首先，培养孩子的阅读习惯，听说习惯是孩子们这个阶段最容易接受的方式，多带孩子走进自然，接近自然，让孩子学会去发现，去观察，用合理的词汇去勇于表达自己的感受！
其次，让孩子学会倾听，倾听故事，倾听大自然，倾听并尊重别人的讲话！在培养孩子的习惯时，我们作为家长也要学会尊重倾听孩子的讲话！说到这里，我们作为家长也应该给孩子们提供一个平等宽松的环境，让孩子真正的可以做到畅所欲言，并表达自己的感受，同时也给我们提供一个和孩子沟通的机会！
最后，在培养孩子语言能力的同时，作为家长我们也要及时合理的给孩子做以指导，让孩子的表达越来越规范！
孩子的教育永无止境，也很庆幸能在陪伴孩子的路上不断的提高自我！
之礼。
本期编辑：王炜
文章转载自微信公众号：济源市实验幼儿园
