东辰六力幼教 | 深耕教师专业成长的一方“沃土”

为夯实幼儿教师专业素养，深耕教师专业成长的一方“沃土”。近期东辰六力幼教各园所采用“同频学习+组内研讨+分享交流”的形式，组织教师团队开展线上线下培训学习、研修活动。不负美好时光，为自我成长赋能。

高新东辰第一幼儿园近期组织教师开展了一系列线上教研活动，“《幼儿园保育教育质量评估指南》指引下的高质量师幼互动”线上教研；“幼儿伤害事故发生后教师沟通的艺术”线上教研活动；后勤保育工作研讨学习等。老师们一如既往秉持积极的心态，静心学习，充电赋能。

 本阶段教研培训学习以“落地、实用”的园本教研为基点，以教师实践中的真问题为导向，聚焦两节优质课的教案设计为教研切入点。通过案例的呈现来多层级支持教师的深度学习和专业成长。窦沐尘，王昕欣两位老师不仅分享了磨课过程中的心路历程，还为大家展示讲解了教案不断调整和优化的过程。虽然相逢在云端，彼此看不见，但一页页工工整整的学习笔记，就是彼此的真正看见。

互动存在于幼儿生活中的时时刻刻，高质量的师幼互动是基于对幼儿的了解而形成的平等的、尊重的、双向产生的、高质量的互动，也一定会带来过程和结果的多方高质量呈现。高新东辰第二幼儿园组织老师们开展“《评估指南》指引下的高质量师幼互动”线上课程学习，并以分享学习心得的形式把学习成效落实到提升课程活动质量上来。

 坚持儿童为本，做反思型研究者；开放心态，落实更高标准的教育实践；做儿童成长道路的良师益友。经开东辰幼儿园教师团队线上共修，分时分段开展《评估指南》指引下的高质量师幼互动、《区域活动中的儿童学习与发展》线上课程学习等，帮助老师学会看见儿童，与儿童同频。老师们积极交流分享感受与思考，借助线上培训资源汲取能量，实现自驱力成长。

强师兴教，静心育人。为了深入理解并贯彻落实《评估指南》精神，提升教师专业素养，明确实践方向，科技城新区东辰幼儿园、涪城东辰幼儿园组织教师线上学习由江苏省教育科学研究院幼儿教育与特殊教育研究所主办的落实《评估指南》系列公益学术沙龙活动。聚焦指南，切实提高幼儿园保教质量。

《评估指南》对幼儿教育提出了新的愿景，园所将对照《评估指南》的各个指标，优化教学行为，认真观察和解读分析儿童行为的过程，将儿童的发展和立场放在首位，为孩子的成长搭建支架，支持孩子有意义的学习活动，提高幼儿园保育教育质量。

涪城东辰幼儿园

 涪城园早托育中心教师团队针对早教学习内容，参加了“托育小月龄托婴专题论坛”线上学习。从理念到技术再到运营，讲解优秀小月龄托育设计案例、小月龄段运营体系剖析等，帮助团队全方位提升托育服务力。

素养导向下的课堂、教育到底给孩子带来些什么？带着这样的思考，游仙东辰幼儿园团队“云上”参加了云谷学术周——生活启智课程发布会，了解“生活启智课程”的框架，学习生活能力、自然探究、生活美学、运动健康、语言发展、情感社交这六大板块课程设计。共同探索源于?活、回归?活、影响?活的教育理念。

《指南》中指出，幼儿教师的专业核心素养之一是观察了解儿童。日前，安州东辰幼儿园组织全体教师围绕“如何提升观察水平”为主题开展教研活动，并通过问题探讨、分享提高自身观察能力的策略及案例、反思与总结等环节，帮助教师提升判断、分析、反思的能力，寻找合适的观察方法和角度，并培养教师团队不断建构“从儿童中来到儿童中去”的课程意识。

近日，温江园围绕宋幼“激情”· “汽”象万千主题活动进行主题教研，活动依据《幼儿园教育指导纲要》中提出的“教育活动的组织应注重综合性、趣味性、活动性，寓教于生活、游戏之中。”精神，通过各种不同形式的游戏，将汽车这一主题融入到活动中，让幼儿在游戏中感知汽车，了解汽车文化，认识不同的交通标志等，为宝贝们搭建了一个尽情挥洒新奇有趣创意，发挥动手能力的舞台。

建构游戏和?日常的角色扮演游戏有哪些区?别？如何体现建构?游戏材料?的多样性和操作性？构造过程中的?创造性？建构作品?的艺术性？在成华园“建构游戏的组?织与料材?运用”主题教研活动上，老师们面对平时孩子们喜爱的教玩具认真地把玩起来，在玩的过程中思考搭建的乐趣和创意，该如何?结合探究式主题中?各领域的?融合发展，为孩子提供无限想象和创造的空间。

 为积极贯彻落实《纲要（试行）》和《指南》的精神，优化幼儿园一日活动的管理，细化保教常规，进一步提高教师一日活动的组织与实施能力，保证一日活动更加科学、规范、有序、有效。盐亭东辰幼儿园针对托、小、中、大班分别开展了半日活动观摩研讨。