22年专注幼小衔接 | 入学准备篇之六力培养②-园所风采-幼师课件网

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从2012年全国开展学前教育宣传月活动以来，各级单位机构分别从“生活、游戏、科学育儿”等几个方面进行倡议和宣传，其中2016年主题是“幼小协同，科学衔接”，2019年主题是“科学做好入学准备”，2022年主题是“幼小衔接，我们在行动”。三个主题从“协同”到“准备”再到今年“行动”的落实，见证着我国学前教育跨入“科学适宜”的轨道。同时也强调了幼小衔接作为孩子进入人生“长跑”前准备阶段的至关重要性。东辰22年专注幼小衔接，是在落实《指南》精神的基础上，深化基础教育课程教学改革，建设高质量教育体系，以东辰办园品质支持搭建幼小衔接阶梯，来助力幼儿平稳过渡。

入学准备篇之六力培养① 前情回顾

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DONGCHEN

幼小衔接四项准备

今天一起来了解幼小衔接四项入学准备的后两项：生活准备和社会准备。

入学准备 —— 生活准备

发展目标

生活习惯、生活自理、安全防护、参与劳动

具体表现

1	保持规律作息，坚持早睡早起、睡眠充足；
2	保持良好的个人卫生，有自觉洗手的习惯，有保护视力的意识；
3	能按需喝水、如厕、增减衣服；

4	坚持自己的事情自己做，能分类整理和保管好自己的物品；
5	有初步的时间观念，做事不拖沓；
6	能自觉遵守基本的安全规则和交通规则，有自我保护意识；

7	知道基本的安全知识，遇到危险会求助；

8	能主动承担并完成分餐、清洁、整理等班级劳动；

9	能做一些力所能及的家务劳动。

六力支持

健康力、习惯力

托班的宝贝能够自己擦脸、小班的宝贝可以自己穿鞋、中班的孩子自己穿衣解扣、大班的宝贝都能自己整理个人物品……这些都是每年11月自理能力大比拼活动的常规内容，也是东辰幼儿园从每个宝贝入园起就开始帮助孩子做好个人生活管理的内容，目的就是通过习惯力的培养，来帮助幼儿养成良好卫生习惯，有一定的生活自理能力。

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在幼儿园里，有的宝贝会在脖子上或者肩上佩戴“值日生”等字样的小牌牌，他们会参与班级劳动，做一些分配碗筷、收纳整理的工作，这不仅培养了宝贝们初步的责任感，也让宝贝们在参与劳动的过程中，养成自主计划完成劳动任务的习惯，并通过劳动节慰问、劳动体验等活动增强孩子们的劳动意识，学会珍惜劳动果实。

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另外，规律的作息时间可是宝贝们自己制定的，在学会认识时间以后，宝贝们对洗手、吃饭、睡觉、游戏环节的时间意识都会很强，这也是帮助幼儿在步入小学后能够快速适应课间、午休、离入学等环节的重要内容。

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入学准备 —— 社会准备

发展目标

交往合作、诚实守规、任务意识、热爱集体

具体表现

1	能和同伴友好相处，乐于结交新朋友；
2	能与同伴分工合作共同完成任务，遇到困难互帮互助，发生冲突尝试协商解决；
3	能主动向老师表达自己的想法和需求；

4	能遵守游戏和日常生活中的规则；
5	知道要做诚实的人，说话算数；
6	理解老师的任务要求，能向家长清晰地转述并主动去做；

7	能自觉、独立完成老师安排的任务；

8	喜爱自己的班级和幼儿园；

9	愿意为集体出主意、想办法、做事情；

10	初步形成爱家乡、爱祖国的情感。

六力支持

习惯力、思维力

如果要举办一场毕业典礼，那么要做些什么准备工作呢？这样带有任务性的、思考性的探究内容是幼儿园宝贝们最爱的，他们为自己设置了不同的职业，分设了不同的任务，合作完成了意想不到的团队作品……这些活动设计都是为了丰富幼儿分工合作的经验以及通过跨班级活动、创设自主游戏来扩展幼儿的交往范围，在满足幼儿自身需求的同时，也能加强孩子们之间的规则意识，提高自觉守规的能力。