【遇“荐”好书·教师篇】镇巴县班城幼儿园好书推荐活动（第七期）

      每一个阅读的故事，都是一枚珍贝，闪耀着老师们珍贵的阅读记忆；每一个阅读的故事，都是一束亮光，传递着老师们教育的情怀和奋进的力量。让我们跟随本期的好书推荐一起去畅游书海，在平静中积淀，在澎湃中升华，在品读中成长！

      刘东梅毕业于陕西学前师范学院，本科学历，擅长手工制作和绘画，现担任中二班班主任并主持手工社团工作。她擅长利用自己的艺术特长在活动中更多的融入艺术元素，让班级孩子们感受美，喜欢带孩子们亲近大自然去体会生命成长美。参加工作以来，始终把“爱与责任”作为自己的从业理念，将热情和爱心倾注在每一个小朋友的身上。工作中，积极上进，有较强的班级管理能力，曾获得县级“优秀班主任” 荣誉称号；在第八届中小学（中职）微课与信息化教学创新大赛活动中数字故事《小猪变形记》被评为二等奖；其论文也多次在省、市、县级发表。

      让每个孩子都用自己的方式发光。

      全书所反映的教育思想对后世许多教育家都有启发和影响，其中主要包括以下几种教育方法：

      1．教育必须回归自然

书中将教育的来源界定为三个方面：“自然的教育”、“人的教育”和“事物的教育”。书中认为三种教育和谐统一才是最好的教育，以“自然的教育”为发展的中心和方向。

      2．因材施教

教育要遵循儿童发展阶段的规律，需要针对不同阶段、不同年龄的儿童进行因材施教，儿童发展是有其独特规律和秩序的，教育过程需要遵循这种规律，不能枉顾儿童的发展特征，进行揠苗助长式教育。

      3．教育即唤醒

教育应以适应儿童天性发展的方式，将原本在儿童本身的潜能自然地唤起、自然地引导出来。

      卢梭说：”大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，就会造成一些果实早熟，它们长得既不丰满与不甜美，而且很快就会腐烂。”因此在教育孩子的时候，应尽可能地尊重孩子的意愿，让他们自由地奔跑在原野上，尽情地玩耍打闹，在游戏中培养创造力，快乐地成长。

      作为教育工作者，我们要充分认识教育应该遵循幼儿成长的自然规律。著名教育学博士李镇西教授说：”一个优秀的教师一刻也不会忘记自己也曾经是个孩子。”这就要求我们要用幼儿的眼睛去观察，用幼儿的耳朵去倾听，用幼儿的心灵去感受。因此，我们要深刻地理解幼儿、尊敬幼儿，根据幼儿的身心特点实施不同阶段的教育，充分调动幼儿学习的积极主动性，从而促进幼儿的生动、活泼和主动地发展。