泾 川
教 研
微信号:jcjy1662
倾情教育?启迪未来
本期内容
1
泾川县幼儿园开展走进中街小学活动
2
泾川县第七幼儿园开展教师信息素养能力提升线上培训
3
罗汉洞乡学区举行全乡小学教师科学实验技能比赛
4
窑店镇学区开展幼小衔接半日活动观摩
初探小学 筑梦成长
泾川县幼儿园开展走进中街小学活动
为了科学做好幼小衔接工作,满足幼儿对小学生活的探知愿望,帮助他们更直观、全面地了解小学生活、学习环境,促进幼儿全面发展和身心健康成长,以积极的心态迎接小学生活,泾川县幼儿园于2024年6月13日组织大班级幼儿走进中街小学开展“初探小学 筑梦成长”主题活动,在参观、发现体验中近距离接触小学,激发他们对知识的渴望和对未来的憧憬。
活动在党支部书记毛栓勤和副校长鲁建文的介绍带领下徐徐展开,孩子们先参观了校园室内外环境和各功能室,每到一处,孩子们都瞪大好奇的眼睛,仔细打量着,感受到了小学与幼儿园不一样的环境和浓浓的学习氛围,接着孩子们走进了心中期待已久的小学教室,他们认真听讲,积极互动,仿佛已经成为了这个班级的一员,零距离感受了小学的课堂氛围,在操场上,孩子们观看了小学生的大课间和体育课,感受到了运动的乐趣和团队合作的重要性。最后他们在小学操场上奔跑、游戏,了解到小学生活有着别样的精彩,萌发孩子们对上小学更强烈的愿望。
通过这次参观活动,孩子们对小学生活有了更加直观和深入的了解。他们纷纷表示,要好好学习,争取早日成为一名优秀的小学生。同时,这次活动也让孩子们感受到了小学老师的关爱和温暖,为他们未来的学习和成长奠定了坚实的基础。
泾川县第七幼儿园开展教师信息素养能力提升线上培训
2024 年 6 月 12 日,平凉市一场别开生面的教师信息素养能力提升线上培训吸引了七幼教师的热情参与。
本次线上培训旨在提升教师在课题研究和论文写作方面的能力与技巧。培训过程中,专家们通过精彩的讲解和丰富的案例,深入浅出地阐述了课题研究的关键步骤和方法。从课题的选题、立项到研究的实施与推进,每一个环节都进行了细致的剖析。在论文撰写部分,专家详细介绍了论文的结构、格式规范以及写作要点。强调了如何进行严谨的论证、合理引用文献以及清晰表达研究成果。
此次教师信息素养能力线上培训,为教师提供了一个高效便捷的学习平台,让大家足不出户就能获取到宝贵的知识和经验。参加培训的老师纷纷表示受益匪浅,对今后开展课题研究和撰写论文有了更明确的方向和信心。
罗汉洞乡学区举行全乡小学教师科学实验技能比赛
为了提高小学科学教师的专业素养和实验技能,罗汉洞乡学区于6月13日下午在罗汉洞乡中心小学举行了全乡小学科学教师实验技能比赛。
各校通过选拔,推荐了9名科学教师参加了本次比赛活动,参赛选手提前一天抽取实验题目,比赛采取现场操作、评委现场打分的方式进行。在比赛过程中,老师们不仅准确地完成了规定的实验操作,还能清晰地讲解了实验原理和步骤,充分体现了他们对科学知识的深入理解和良好的教学能力。老师们通过巧妙的设计让实验变得生动有趣,展现出严谨的科学态度,对实验数据的精准把控。经过激烈的角逐,最终评选出了一等奖2人,二等奖3人,三等奖4人,学区择期进行表彰奖励。获奖教师不仅为自己赢得了荣誉,也为所在学校增添了光彩。
此次活动为教师们提供了一个交流与学习的平台,激发了教师们提升自身实验技能的积极性,将促使他们在今后的教学中更好地引导学生探索科学的奥秘,培养了学生的科学思维和创新能力,有力地推动了全乡小学科学教育的发展。
窑店镇学区开展幼小衔接半日活动观摩
为切实做好幼儿园和小学之间的科学有效衔接,促使幼儿园教师和小学教师在教学方法、教学目标、教学评价等方面进行沟通交流,突破幼小衔接盲区,建立科学规范合理的幼小衔接理念方法,6月13日,窑店镇学区在中心幼儿园开展了幼小衔接半日活动观摩,学区下辖各小学起始年级部分教师、各幼儿园骨干教师参加了此次活动。
活动过程中,参与人员首先一起观摩了中心幼儿园的幼儿就餐、如厕、散步等活动,查看了保育保教活动档案资料,观看了户外、室内活动展示,幼儿们的专注投入、兴致盎然的状态,使每一名参与人员沉浸其中。接着,大家走进了种植区,一边参观,一边交流,对幼儿园自然课程的开设给予了充分肯定。接下来,共同观摩了中心幼儿园提供的两节保教交流课。薛婉婷老师带来的语言领域《汉字迷宫》,教师创设了有趣的汉字迷宫游戏,幼儿在轻松愉快的氛围中感受汉字的结构和魅力,激发了他们学习汉字的兴趣,有效提升了观察能力和解决问题的能力。李淑红老师带来的科学领域《分解与组成》,她抓住幼儿的认知特点,通过动画演示、动手操作等方式,帮助幼儿建立了“分解”与“组成”的形成过程,为他们的后续学习奠定了坚实基础。
活动结束后,大家集聚会议室,召开了幼小衔接半日观摩活动研讨会。首先,两位授课教师围绕大班幼小衔接工作开展了说课和反思,参与人员结合两节课的教学策略、目标达成等畅谈了自己的感受、想法和建议。接着,共同围绕“小学和幼儿园如何合作推进幼小衔接”话题开展了主题交流,大家一致认为小学和幼儿园要建立双向教研机制,相互配合,才能有序推进幼小衔接。最后,学区分管教研员对后期幼小衔接工作进行了安排部署,要求各园组织大班幼儿参观小学,让幼儿了解小学生活,对小学生活产生期待;小学起始年级要开展“0”起点教学,改变传统教学方法,以“游戏化”理念建构课堂结构,确保幼儿自然、顺利渡过适应期;要召开家长会,传递幼小衔接的思想,帮助家长树立正确的育人观。学区副主任吕长青对本次活动进行了总结,他希望幼儿园大班要从幼儿的生活习惯、行为习惯、学习习惯等方面进行培养,确保进入小学后能尽快适应小学生活;小学教师和幼儿园教师建立有效沟通机制,做到幼小无缝衔接。
本次活动为幼儿教师和小学教师双向沟通搭建了交流平台,有效解决了幼小衔接过程中双方存在的困惑问题,为后期工作开展指明了方向。下一步,学区将建立家庭、小学、幼儿园三方合作共育,制定三位一体教育目标,通过开展丰富多样的衔接活动,帮助儿童顺利过渡到小学适应期。
主办:泾川县教育局
编审:教研室
●End●
——生活中,总有些东西值得分享——
如果您喜欢这篇文章,那就转发和点赞吧!欢迎留下自己的见解,我们期待与您一起交流探讨。
微信平台:jcjy1662
创刊日期:2016年6月2日
投稿邮箱:jcjy1662@163.com
◆ ◆ ◆
—创造好教研
建设好课堂—
泾川教研,打造泾川教育人自己的教研品牌!
文章转载自微信公众号:泾水教苑










