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浅谈德育在幼儿园教学中的渗透
泾川县第五幼儿园 康婷婷
德育在幼儿园教学中具有至关重要的地位。幼儿时期是人格塑造的关键起点，良好的德育渗透能为孩子的未来发展奠定坚实基础。德育在幼儿园教学中的渗透可以通过多种方式实现，下面我简单谈谈几种实现方式。
在幼儿园教学中，教师可以通过日常行为规范的引导，让幼儿学会礼貌待人、遵守秩序、尊重他人等基本品德。例如，在室外游戏活动中鼓励幼儿之间相互合作、分享玩具，培养他们的团队精神和关爱意识。在室内角色扮演游戏中，鼓励幼儿模仿良好的行为举止，体验关心他人、合作互助等情感，培养他们的道德认知和行为习惯。
环境创设也是德育渗透的重要途径。布置温馨、文明、友爱的班级环境，在墙上张贴与道德有关的图片、故事等，让幼儿在潜移默化中受到熏陶。
教学活动中，教师可以选择富有德育意义的故事、儿歌等素材，通过生动有趣的方式传递正确的价值观。比如讲述关于诚实、勇敢的幼儿故事《城市的小鱼贝贝》，引发幼儿的思考和共鸣。
教师自身的榜样作用更是不可忽视。教师的言行举止对幼儿有着深远的影响，教师以和蔼可亲、关爱尊重的态度对待幼儿，通过自身的行为示范诚实、友善、责任等品质，幼儿会在模仿中逐渐内化这些品德。
在幼儿园的一日生活环节中也能随时进行德育渗透，如在就餐时引导幼儿学会排队，在安吉游戏中让幼儿学会分享玩具、自己整理玩具等，通过这些活动培养他们的规则意识和自理能力。
最后家园合作也是必不可少的。教师与家长保持密切沟通，让家长了解德育的重要性，并共同在家庭生活中对幼儿进行品德教育，使幼儿在园内和家中都能得到一致的德育引导。家长要与教师共同努力，保持德育理念的一致性，让幼儿在家庭和幼儿园都能接受到良好的德育培养。
总之，德育在幼儿园教学中的渗透是多方位、持续的过程，通过多种途径将德育自然地渗透到幼儿园教学的各个方面，能让幼儿在不知不觉中受到良好品德的滋养，为他们的未来发展奠定坚实基础。
主办：泾川县教育局
编审：教研室
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创刊日期：2016年6月2日
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