泾 川
教 研
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倾情教育?启迪未来
本期内容
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红河学校开展“认识课堂提问在提升教学实效性中的作用”专题研讨活动
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罗汉洞乡学区开展六年级“同课异构”教研活动
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泾明乡学区开展教学督导活动
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汭丰镇学区召开学前教育工作推进会
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第四幼儿园开展幼儿自理能力活动
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第五幼儿园开展教师钢琴技能比赛活动
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第七幼儿园开展教师公开课观摩活动
“小切口”微教研，也可做“大文章”
——红河学校开展“认识课堂提问在提升教学实效性中的作用”专题研讨活动
为有序开展教学教研工作，进一步加强教研组建设，提升教师业务能力，红河学校于3月13日在会议室召开了新学期第一次专题研讨会。全体教职工参加了会议。
会上，张敏杰同志组织学习了本学期教研工作安排，并作了关于“认识课堂提问在提升教学实效性中的作用”的专题报告。
他从提问的溯源入手，强调了课堂提问的重要性，点明课堂提问是一种必不可少的教学技能；阐述了课堂提问的四大功能，明确了课堂提问是增进师生交流、激发学生兴趣、锻炼学生表达能力、发挥教师主导作用和学生主体作用的重要方式；分享了课堂提问的方法和技巧，明确了课堂提问的模式，并结合教学实例进行了详细的解读。
教无涯，研无尽。简短的讲授，丰富充实的内容，让所有老师充分认识到课堂提问的重要性，更深刻地理解了它的艺术性。课堂提问有方法、有技巧、有模式、有内涵，让所有老师受益匪浅。相信红河学校的老师们定会实践深悟，潜心治学，以蓬勃的朝气、崭新的姿态，不断谱写教育教学的新篇章。
罗汉洞乡学区开展六年级“同课异构”教研活动
为了促进“双减”政策的落实，着力打造“三思课堂”，有效提高课堂教学效率，促进教师的专业化发展，3月15日，罗汉洞学区在中心小学开展了六年级“同课异构”教研活动。全乡四、五、六所有教师、学区班子成员共计30多人参加。
语文学科，李春艳和丁雪娟执教六年级下册《汤姆索亚历险记（节选）》一课。课堂上，李老师注重了学生情感体验和文本体验，重难点突出，引导学生感悟阅读方法；丁老师激发学生学习兴趣，让学生阅读和表达能力双线并行。两位老师尽显不同的教学风格，呈现了课堂教学方式的多样化，最终达到熟练应用阅读策略的目的。
数学学科，魏亚军和袁星星执教六年级下册《圆柱与圆锥（圆柱表面积计算）》一课，课堂上，魏老师以生为本，鼓励学生勇于提问、质疑和参与讨论，注重了知识的生成；袁老师教法灵活，侧重学生思维能力与动手操作能力的提高，并通过积极互动，充分调动了学生的学习热情。两位教师结合自己的教学经验和不同的学情，精心设计教学环节，展示出独特教学风格。
英语学科，李文霞和何文润执教六年级下册《Unit2 Part B Let’s learn》一课，课堂上，李老师注重英语教学氛围的营造及听、说、读能力训练，何老师充分发挥了学生主体作用，学生自主、合作学习氛围良好。两位老师围绕本单元主题都进行了精心的设计，从不同的角度入手，运用不同的教学手段和不同的学习方法进行教学。
课堂教学后，分语文、数学、英语组进行了研讨交流。授课教师从课标的要求、教材分析、课前准备、课堂授课、目标达成以及对“三思”课堂的教学感悟等方面开展了说课，听课教师围绕课堂教学进行了评课，同时结合实际从课堂环节谈了自己的授课方法和学生的学法指导，真正做到了在反思中进步，在交流中成长，达到了共同学习、共同提升的目的。
通过本次六年级“同课异构”教研活动，教师们在思索中感悟课堂，在交流中升华教育思想，在实践中促进专业成长，罗汉洞乡学区将以本次活动为契机，持续加强教学交流学习，不断提升教师专业素养，聚焦新课标，为打造“三思课堂”打下牢固的基础。
泾明乡学区开展教学督导活动
为进一步深化“三思课堂”建设，强化课堂教学主阵地，提高学校教研水平，有力推动学科质量提升，3月4日-15日，泾明乡学区开展了教学督导活动。
本次督导活动，学区成员集体参与，针对部分学科质量薄弱现状，学区采取了推门听课的方式，利用两周时间，对全乡7所小学、2所幼儿园进行了全程教学督导。督导首先从课堂教学评价入手，通过和教师座谈交流，检查学校常规资料，查阅教师教案、学生作业，详细了解教学存在的薄弱环节,指出了制约质量提升的问题。
每个学校督导结束后，都召开了反馈会，进行评课议课，检查问题反馈。学区成员从教学目标的把握、教学环节的设置、教学重点的突破进行了细致指导，建议教师深挖教材，突出学生主体地位，积极提升课堂效益；并就学校管理、教学常规、校园安全、办学条件改善等方面存在的问题作了反馈交流，要求各校立即做好整改，坚持长效。
督导要求，各校（园）要进一步树立质量意识，细化教学常规管理，合理高效设计课堂，强化学生思维训练，提升教案备写质量，抓牢学生书写习惯培养，推动后进生转化，全面夯实教学过程，不断提升教学质量。
教学督导的开展，有力推动了全乡各校（园）常规工作的落实，细化了工作举措，明确了工作思路，助推办学水平的有力提升。
汭丰镇学区召开学前教育工作推进会
为认真落实省、市、县学前教育发展提升行动计划，提高我镇幼儿园办园水平，3月15日下午，汭丰镇学区召开了学前教育工作推进会，镇学区班子成员、全镇幼儿园教师参加了会议。
分管学前教育工作的教研员王福荣全面回顾过去一年的学前教育工作，肯定了成绩，反思了存在问题，细化了整改措施。组织学习了县局下发的相关文件，部署安排了2024年学前教育工作任务：完善管理制度，规范办园行为；加强队伍建设，充实师资力量；加强园本培训，提升教师素养；加强环创建设，营造育人氛围；加强资源配置，提升办园品位；强化保教管理，提升育人质量；聚焦“五大领域”，促进幼儿发展；加强特色打造，形成“一园一品”。要在提升内涵上下功夫，在促进发展上想办法，探索实践镇村幼儿园镇村一体化管理，创建示范园所，促进学前教育普及普惠安全优质发展。
学区主任马存福在总结中强调，各幼儿园要把握新形势、明确新任务、迎接新挑战，优化资源、补齐短板、打造特色、提升质量。全体幼儿教师要以时不我待、只争朝夕的精神，坚守教育初心，永葆教育情怀，内化于心，外化于行，敬业乐教，砥砺前行。
第三幼儿园开展教师专业能力提升培训之幼小衔接专题活动
为了全面提高教师的专业知识与技能，提升保教保育的效能和质量，科学有效的推进幼小衔接。在园领导的大力支持下，第三幼儿园于2024年3月14日下午，特邀南京小康轩学前教育研究院讲师马麦燕老师为全体教师做了《高质量教育背景下，如何科学幼小衔接》的专题培训。帮助教师树立学前教育专业思想，并对幼小衔接工作的开展有了更加具体和明确的方向！
讲座中，马老师就“为什么要做好幼小衔接？”“解读《幼小衔接指导要点》”“如何进行科学幼小衔接”等问题展开分享讲解。首先从不同角度分析并阐述了幼小衔接的重要性和紧迫性。其次，就幼小衔接工作中常见的问题和误区，进行了原因分析并给出了清晰地解决思路，引发了教师对幼小衔接工作中的反思与总结；最后，就如何进行科学幼小衔接的问题，从实时路径到关注生活能力的培养、室内材料的投放意见、学习内容的改革等方面进行了深入探讨。过程中，老师们全神贯注，认真观看，详细记录，充分带动了老师们的参与的热情，大大提高了培训的效果。
本次幼小衔接专题知识培训活动，通过专家引领、经验分享，教师们都有了新的领悟和收获。相信通过本次培训，第三幼儿园的老师在幼小衔接专业知识方面都有了自己的思考与想法，并能以更加专业科学的水准做好幼小衔接工作。
第四幼儿园开展幼儿自理能力活动
为了培养幼儿的独立性与自主性，帮助幼儿养成良好的生活习惯，提升自我服务能力，帮助幼儿建立自信心、责任心。3月13日—3月15日，泾川县第四幼儿园举行了“‘悦’自理 ‘乐’成长”幼儿自理能力比赛。
活动前，根据幼儿年龄特征和发展水平，以年级组为单位制定了不同比赛项目以及比赛规则。大班组比赛项目有：叠被子、穿叠衣服、物品分类、整理书包；中班组比赛项目有：穿外套，挂衣服、擦屁股、搬凳子；小班组比赛项目有：穿鞋子、戴帽子、袜子配对等。活动中也有许多令人难忘的瞬间，其中，最令人印象深刻的是小朋友们在完成任务时表现出的坚韧和毅力，尽管在比赛过程中也遇到困难，但他们并没有放弃，而是坚持尝试，最终成功完成了任务。这一瞬间充分展示了孩子们在自理能力培养过程中的成长和进步。
此次生活自理能力比赛，让孩子们在轻松愉快的活动中体验到自我服务的快乐。我们将以此为契机，继续深入开展幼儿自理能力培养，放手让孩子们学会自己的事情自己做，也呼吁家长相信孩子，不包办、多鼓励，相信在家长和老师的共同努力下，孩子们会给我们带来更多的惊喜！
第五幼儿园开展教师钢琴技能比赛活动
为了有效提高幼儿教师的专业技能，增强教师的音乐素养，提升教师的综合能力，3月14日，泾川县第五幼儿园组织开展了教师钢琴技能比赛。
本次比赛形式为自选钢琴曲目演奏，赛前以抽签方式确定比赛顺序。活动中，评委们严格遵循公开、公平、公正、实事求是的原则，从弹唱的手型指法、流畅以及完整度、情感表达等方面进行现场打分。比赛现场，教师们个个弹奏熟练、情绪饱满，尽显幼儿教师的青春活力和积极向上的精神面貌，也展示了教师们扎实的基本功和专业风采。
比赛结束后，园长史华对活动进行了总结，在肯定了教师们钢琴技能进步的同时，希望大家能再接再厉，不断自我进步、自我完善，努力提升自己的专业素养和技能，更好地开展幼儿园教育教学工作。
第七幼儿园开展教师公开课观摩活动
为深入贯彻落实《纲要》、《指南》精神，给教师搭建一个交流、合作、探究的展示平台，增强教师的课堂驾驭能力，有效地促进教师专业成长。3月12–15日，泾川县第七幼儿园开展了“一课展风采·多研共提升”教学观摩活动。
本次活动每位教师根据幼儿的年龄特点和认知发展需要，结合自身特长及教学风格，运用现代化教学手段，将新《纲要》的课程理念充分渗透到教学环节中，注重以幼儿为主体，创设丰富有趣的教学情境，以直观形象的画面、生动有趣的语言等，激发幼儿的学习兴趣。
活动最后，园长王玲针对12节观摩教学活动进行了点评，肯定了老师们在活动设计、组织幼儿以及师幼互动等方面呈现的优点，也对每节活动提出了指导性的意见，并要求全体教师不断学习、勇于实践，用专业能力创新灵动课堂，追求精进，永葆进取之心，带着新的思考再出发，不断迈向专业成长的道路，积蓄力量，绽放芳华！
主办：泾川县教育局
编审：教研室
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创刊日期：2016年6月2日
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文章转载自微信公众号：泾水教苑
