【培训总结】薛春辉（玉都中学 ）：在学习中思考 在思考中前行——赴江苏学习后的思考

在学习中思考   在思考中前行

——赴江苏学习后的思考

玉都中学 薛春辉

这次有幸在教育局统一组织下去苏州市参加培训学习，虽说只有短暂的七、八天时间，但对我的触动极大，通过聆听专家讲座、实地参观学习，不仅使我大开了眼界，大长了见识，也看到了差距，知道了落后。

一、几点感受

1.作为东部发达地区，经济的优势是表象，内在的因素是教育的跟进，文化的自信，苏州有浓厚的文化底蕴、先进的教育理念，充足的教育投资，学校优美的环境、城乡科学的规划构成了苏州这个文明、美丽的城市画卷。

2.从参观的几所学校的老师和讲课的老师身上，我看到了这里教育工作者的职业认同感和成就感，他们的敬业、博学、研究与学习的工作作风令人敬佩和鼓舞。“教学是教师的事业而不是职业”这句话在这个地方得到了证实。

3.团队意识和团队精神在当地的教育人身上和政府部门得到了充分的体现，全市、全区教育一盘棋在师资配置、基础设施投资方面得到充分体现，教育优先发展的战略地位落到实处。

4.学校环境、学园文化建设对学生的教育潜移默化。学校尽可能远离喧嚣的商业区域，开放办学封闭管理以及良好的家校合作办教育成为苏州教育的一个亮点。

二、学习后的思考和想法

这次参观、培训学习，使我知道了高质量高水平高规格的学校是一个什么样子，知道了我国基础教育设施最前端的模式，也知道了东西部的差距有多大。但静下心来细想，地域上和经济上甚至于政策上的差距作为校长、主任甚至于局长是不能解决的问题，不能抱怨我们和人家在客观上的各种差别，要在看和学的基础上立足于我们自己的实际情况，改变理念，做实做好自己能做到工作才是最重要的。抬头看别人，明确发展的前景和方向，低头想自己，立学校实际谋发展。把通过自己努力能改变、能做的事情做实做好，在不具备“天时”“地理”的情况下，在“人和”上求突破，挖掘本校的潜力，服务于学校的发展。

1.要通过学习提升自己。这次听讲座，我明显的感觉到我们和别人的最大差距就是文化上和教育理念上的差距，其主要的原因就是我们的学习和思考不够。江苏的教师都有自己的教学风格和特色，并且上升到理论的层次，能很随便的参加教育部的各种研讨交流甚至教育法规的制定，作为校长，我感到自己的无知，因此不但我要好好学习与教育教学有关的东西，更重要的是要带领全校广大教职工学习，让我们的教育教学思想不能因为地域和经济的落后而再拉大差距，这是作为校长完全能做到的一件事情。

2.做好教学“微研究”，改进教研活动。提到课改，我们教师普遍的认为好像是什么大的改革，觉得自己这不行那不行，这次学习，使我更加坚定的认识到，课改就是课堂教学上的微小改进，向着没有最好只有更好的方向努力的哪怕是一点点的举措。在聆听专家的讲座分享他们的课改成果时，我看到他们就是抓住教学环节中的某一个点，或教学目标的确立、或板书、或师生互动的设计、教学反思等等来进行分析、研究和改进，并且长期的坚持下去，逐渐就形成了自己的教学特色。而这些方面，我们的教师是完全能做到的，只是由于太懒、怕动脑子、不愿查看资料等主观的因素不去做，或者做的少，或者没有坚持下去，因此缺少成功感，导致最后怎么省事怎么教，结果使教研流于形式，教学效果差、效率低。因此引导和激励一线教师从细小处做教研，从细微处做教改是校长推动学校教学质量提高的切入点和突破口，这一点也是作为校长能做到的一件事情。

3.从规范教师的工作习惯和学校教学常规制度的落实上加强教师队伍建设。目前教师的职业倦怠表现非常突出，混天度日的人也大有人在，在不能用经济上的刺激和调动的情况下，就必须用制度和要求规范思想上有问题的职工，限制和削弱这些人的消极影响，规范工作要求，同时要发挥好班子成员的带头和引领作用，以身作则，用自己的实际工作来感召群众，群策群力凝聚力量搞教育。这次给培训班做报告的部分校长，他们的学识，他们的工作思路也都体现出校长、班子成员对教师团队的业务引领和思想觉悟引领。这一点也是作为校长能做到的事情。

4.抓学生的行为习惯，改变学生的学习方式。这次学习，在参观过的几个学校里，我也深深感觉到那里的学生有着良好的行为习惯，作为育人的学校，眼睛只盯着成绩不行，学校的根本是立德树人，要抓本就必须从学生的细小的行为习惯抓起，我在考虑要给学生一些具体的规范动作和一些习惯上的模式，以此来改变学生的行为习惯。从学生基本的礼仪常识和科学的生活习惯作为突破口，以对学生的评价为手段促使学生逐步形成良好的生活习惯。同时，科技和信息的发展使得学生获得知识的渠道越来越广，这次学习我深感到，人家的先进与学生的学习习惯和学习方式的多样有很大关系，靠一味地延迟时间加大练习是低效的甚至是无效的，如何指导学生从不同渠道获得知识信息、如何让学生科学有效的学习是到了应该好好思考的时间了。减负增效再喊到嘴上，我们与人家的差距会越来越大了，要思考怎么利用手机、电脑来帮助学生学习，因为要禁止学生不动手机和电脑看来是越来越不可能的了，堵不住就要想办法疏。虽然就我本人而言还没有成熟的想法怎么疏，但我感觉还是要在这方面找方法了。这一点也是作为校长要思考并且能做一些尝试的事情。

5.在家校合作上做尝试，努力寻求家长对学校工作的支持和参与。这次学习，江苏的家校合作给我有很大的感触，我们一直在说的学生的成长要靠学校、家庭、社会三方面共同关注和培养，但实际上因为好多的原因，基本上都是学校在做学生的学习、纪律、卫生、安全、生活等各方面的工作。江苏的家长能经常化甚至于制度化的参与到学校的日常教学和学生的管理生活中，一方面宣传了学校教学管理，二来可以监督学校的正常教学教育工作，更重要的是能站在家长的角度来参与到对学生的管理，减少学生和老师之间的矛盾和冲突，这是我们应该借鉴和学习的。作为校长，和班子成员商讨如何根据我校的实际情况和学生家长的实际情况，让学生家长能参与到学校管理群，哪怕每天有一个家长能在学校，让家长了解教师的教学、管理情况，学生的学习、纪律情况，这都会个学校的工作带来极大的帮助。这一点我认为我们要积极的尝试，这也是作为校长能试着做的一件事情。

这次去江苏学习，使我们开了眼界，但由于两地差距过大，正真能借鉴仿照的不是很多，在我们看到教育的美好前景的同时，建议能再实地去学习我们附近的一些好的学校的具体的东西，效果可能会更好。

主办：泾川县教育局

编审：教研室