泾 川
教 研
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倾情教育?启迪未来
# 泾川县红河乡东庄小学 贾莉娟 #
这是一本特别的书。因为它是孩子推荐给我的。记得那天课间,他兴奋地抱了三四本书跑向我的办公室,“老师,这些书你看过吗?如果没有看过,我可以借给你看。我已经看完了。”当时我很激动,欣喜地连忙接过了这几本书,可是后来我居然忘记了。直到有一天,他问我“老师,你把书读完了吗?”当时我很诧异,在他的解说下,我才醒悟过来。觉得有点不好意思,于是向他承诺,我会尽快看完。所以阅读它们就被提上了日程。
三毛一生的足迹可以用一个词语去概括:“流浪”。并非他喜欢流浪,而是生活逼迫着他顺应着流浪的生活。他遇见过:羊妈妈呵护小羊的温暖;猪妈妈疼爱小猪的温情;狗妈妈给小狗喂奶的慈爱;乌鸦妈妈哄孩子睡觉的负责;自己掉进河里被鳝鱼咬着不肯松口的纠缠;外国侵略者的飞机轰炸自己家乡的悲惨;瘦弱的自己差点被渔网反向拉进河里的冒险;大财主硬生生抢鱼的贪婪;雨天对爷爷出门捕鱼的担心与焦虑;亲眼目睹爷爷被枪杀的无情;开着汽车的司机和胖老板对自己的追逐愤怒;新家失火的被逼凄凉;无数次内心孤独的侵蚀,还有那一路乌鸦的“呱呱”嘲笑。其中某些熟悉的场景,使我想起了无声电影中的卓别林、卖火柴的小女孩,他们虽然是生活中的一角,却用自身微弱的光芒诉说着世间的人情冷暖,面对生活的不公,他也曾经反抗过,但无果而归。尽管他的生活是苦的,但是他的灵魂是高贵的,他流淌着善良的血液,奔放着人性的真善美。一路经历流浪,一生经历动荡,但他依然一如既往的前行着,艰难的在这条道路上前进着,无论未来又将充满着怎样的跌宕起伏,他的那颗心被越挫越勇,越磨越亮。在我们如今的生活中,我们无法感同身受他内心深处的挣扎与纠结,试问我们又有谁能够经受得住这样的层层考验呢?
他第一次遇到了和他一起玩一会儿的小朋友——一只身体瘦弱的小黑狗;面对母狗的狂叫,他第一次做出了反抗,虽然惹来了更大的麻烦;遇见了慈善的老爷爷收留了自己,拥有了第一个可以安身的家,在物质和精神方面都得到了最基础的保障;他克服了恐惧学会了游泳;凭着好奇学会了捕鱼;等来了冒雨捕鱼爷爷的安全回归,其实在这一刻,我对爷爷的担心随着那顶草帽早已尘埃落定,自己就像被绝望判了刑,跌落了谷底,但意外总是出现在某一处的转折点,比起后来目睹爷爷离去的残忍,我更期望爷爷随风而去,随海而去。因为带着惊喜而来的背后却是狠狠的剥夺。面对胖老板的纸币诱惑,他以自己率真的个性维护了尊严与骨气;他热心的为卖菜的叔叔拉出陷在泥坑中的三轮车,获得了半个饼子和坐车的奖励;他用自己的善良挽救了水中的小孩,而当时的善良意味着生命遭遇危机;当我们都沉浸在自己的生活中时,所谓的困难或是意外,只要没有发生在自己的身上,都只是一个个不起眼的故事……
流浪中的真。贫穷落魄虽然是他的遭遇,并不是他的底色,他的良知秉着真的渲染、美的滋养、善的浸泡,那便是最崇高意义的本真化身。
主办:泾川县教育局
编审:教研室
●End●
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创刊日期:2016年6月2日
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