【教学研究】尚志红（泾川县第三小学）：核心素养下Wedo机器人教学案例分析

摘要:随着教育的不断发展和改革，核心素养逐渐成为了教育的重要目标。核心素养是指学生在接受教育过程中应该具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在机器人教育领域，Wedo机器人教学是一种以实践创新为基本理念的教学方法，对于培养学生的创新思维和实践能力具有重要意义。本文以核心素养下Wedo机器人教学案例为研究对象，通过对教学案例的深入分析和研究，探讨其教学方法和教学意义，以期为机器人教育提供一些参考和启示。

关键词：核心素养；Wedo机器人；教学案例；创新思维；实践能力

随着信息技术的不断发展和应用，机器人技术已经成为了当今社会的重要支柱之一，机器人教育也成为了培养学生创新思维和实践能力的重要途径。在教育领域，核心素养逐渐成为了教育的重要目标，它包括学生的自主发展、社会参与、文化基础等多个方面。在核心素养下，Wedo机器人教学应该如何开展，如何培养学生的创新思维和实践能力，是当前需要探讨的重要问题。

一、核心素养下Wedo机器人教学的意义

Wedo机器人教学是一种以创客教育为基本理念的教学方式。它强调学生在实践中获取知识和技能，注重培养学生的创新思维和实践能力。在Wedo机器人教学中，学生需要自己动手搭建机器人，并通过对机器人的编程和控制，完成各种任务和挑战。这种教学方式不仅让学生更好地理解和掌握知识，还能培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。

1.培养创新思维和实践能力

Wedo机器人教学是一种以实践创新为基本理念的教学方法，它通过让学生自己动手搭建机器人、编程控制机器人等实践活动，培养学生的创新思维和实践能力。在核心素养下，这种教学方法的意义更加突出，它不仅能够培养学生的科技素养，还能够提高学生的自主发展和实践能力。

2.注重学生的个性发展

在传统的教学方式中，学生往往是被动地接受知识，而Wedo机器人教学则鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，自主设计和搭建机器人。这种教学方式让学生更加主动地参与到学习中来，激发了他们的学习兴趣和热情。

3.促进团队协作和问题解决能力

Wedo机器人教学还注重培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。在机器人的设计和搭建过程中，学生需要相互协作、相互配合，共同完成任务和挑战。这种教学方式不仅让学生更好地理解和掌握知识，还能培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。

4.推动教育改革和发展

核心素养下Wedo机器人教学的开展，可以推动教育的改革和发展。这种教学方法不仅可以提高学生的科技素养和创新实践能力，还可以促进学生的自主发展和终身学习意识的形成。同时，它也可以为未来的机器人教育提供有益的借鉴和参考。

三、核心素养下Wedo机器人教学案例分析

1.案例名称：设计并搭建一个能够自动避障的机器人

2.教学目标：通过设计并搭建一个能够自动避障的机器人，培养学生的创新思维和实践能力、团队协作能力和问题解决能力以及自主发展和终身学习意识。

3.教学内容：首先介绍机器人的基本结构和组成部件，然后让学生自行设计机器人的外观和功能，最后通过编程控制机器人实现自动避障的功能。

4.教学步骤：

①教师介绍机器人的基本结构和组成部件，让学生了解机器人的基本原理和构造。

②教师给出设计机器人的任务和要求，学生开始进行设计。学生可以自由发挥想象力，进行独立思考或小组讨论，最终确定机器人的外观和功能。

③学生搭建机器人。教师提供所需的材料和工具，学生自行选择合适的材料和工具进行搭建。在此过程中，教师给予必要的指导和帮助。

④学生编程控制机器人。教师介绍编程的基本知识和语法，学生根据机器人的功能需求编写程序并进行调试。在此过程中，教师给予必要的指导和帮助。

⑤学生进行测试和调试程序。教师给出测试的任务和要求，学生在规定时间内进行测试和调试。如果出现问题或困难，教师给予必要的指导和帮助。最终学生展示机器人的运行效果并进行总结和反思。

⑥教师进行总结和评价。教师根据学生的表现和成果进行评价和总结，指出优点和不足之处并给出建议和指导。同时强调核心素养的培养目标和方法以及未来发展的方向和目标。

5.教学案例分析：本案例中采用了项目式教学法、问题式教学法和探究式教学法等多种教学方法相结合的方式进行教学。通过让学生设计并搭建一个能够自动避障的机器人，培养学生的创新思维和实践能力、团队协作能力、分析问题和解决问题的能力等核心素养。同时教师在整个过程中给予必要的指导和帮助以及总结评价，促进学生的自主发展和终身学习意识的形成。这种教学方法有效地提高了学生的科技素养和创新实践能力，促进学生自主发展和终身学习意识的形成。

四、教学策略与建议

1.注重实践创新。核心视野下的Wedo机器人教学应注重实践创新，让学生通过动手操作、尝试探索等方式来培养创新思维和实践能力。教师可以提供一些具有启发性的案例或问题，引导学生进行思考和讨论，激发学生的创新思维和实践欲望。

2.强化团队协作。Wedo机器人教学通常是以小组形式进行的，教师应强化团队协作能力的培养，让学生学会相互协作、相互配合共同完成任务和挑战。教师可以组织一些小组活动或竞赛，鼓励学生进行合作和交流，提高团队协作能力。

3.注重创客文化的融入。机器人教学应注重创客文化的融入，让学生了解创客理念、创客精神和创客文化，从而更好地发挥创造力和创新思维。教师可以引入一些创客文化的元素或案例，让学生了解创客文化的内涵和应用，培养学生的创客意识和创客精神。

4.注重评价和反思。机器人教学应注重评价和反思，让学生对自己的学习和实践进行总结和反思，从而更好地提高学习效果和能力发展。教师可以组织学生进行自我评价和互相评价，鼓励学生进行反思和总结，培养学生的自我认知和批判性思维。

五、结论

本文从核心素养下对Wedo机器人教学案例进行了深入分析，探讨了其教学方法和教学意义。通过实践证明，核心素养下的Wedo机器人教学可以有效提高学生的创新思维、实践能力、团队协作能力和解决问题的能力，同时也可以为未来的机器人教育提供有益的借鉴和参考，推动教育的改革和发展。

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