【课赛心得】王彩蓉（泾川县第八幼儿园）：课赛积经验 反思促成长

课赛积经验 反思促成长

泾川县第八幼儿园 王彩蓉

“秋风万里动，日暮黄云高。”在叠翠流金的十月，幼儿园课堂教学讲赛决赛拉开了帷幕。一周的时间流逝的很快，但却给我留下了很多思考。打开一扇窗，它让我看到更辽阔的世界。如果说“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”那么，幼教者们聚在一起进行的课堂教学讲赛大赛应该是思想的碰撞、灵魂的触动，是更能激发出对教育真谛的认知。“往者不可谏 , 来者犹可追。”在不断挑战和失败中总结经验，在静心反思中发现不足，才能“知耻而后勇”。回顾讲赛历程，我感触颇深，收获颇多，同时也发现自己存在许多不足之处：

一是发问不精准、实施教学缺乏机智。在本次参赛过程中，最大的失误就是提问太过碎片化，不精准。总是在不断的提问题，没能留给幼儿充分的考虑时间，同时也在碎片化的提问过程中浪费了幼儿互动、幼儿思考的时间。还有面对突发事件时不能科学的解决，也没能在预设中考虑周全，在幼儿互动、游戏环节中为了关注到每个孩子，我选择了等待，但却忽视了大部分孩子是在消极等待，使得有效时间流失，让最后的体验环节没能达到预期效果。因此，在备课时除了要精心设计活动，准确把握各领域的核心经验，更应该预设活动中的突发问题及解决方案，让自己在实施活动时游刃有余，轻松自如。

二是心理素质不过硬。虽然之前已有参加县级讲赛的经验，但是在这次活动时还是忐忑不安，害怕、烦忧、紧张等各种情绪交织，以至于在备课和上课时没能最大限度的发挥自己的水平。因此，应转变“只准成功不许失败的观念”，放下包袱，顺应幼儿发展的需要，以开放的态度组织教学，把它当作一次研究、尝试的机会，当作自我专业成长的过程。

三是总结性语言不够精炼，没有抓住重点。反思到这一点时，我的内心是抗拒的，甚至是不敢面对的，因为在平时的教学活动我很注重自己上课时的活动小结，小结性语言更是在心里百转千回才脱口而出，但是在此次讲赛中我竟然在自己引以为傲的地方栽了跟头，是讽刺更是警醒我：任何时候都要谦虚谨慎，因为脚踏实地方能走出一片艳阳天。

除此之外，一节优秀的活动，目标的制定要准确，还要把握核心经验。首先，要依据抽取的目标寻找适合的、有挑战性的活动内容；再思考如何完善目标，即根据目标选择内容、设计环节，然后再反过来思考目标的有效性。接着准确的分解抽取目标据此制定三维目标，结合幼儿的年龄特点思考更适合用那些活动环节、活动方式来完成。其次，在教学方法上，游戏是幼儿的基本活动，是促进幼儿发展的最好活动形式。同样的活动，运用游戏的方式进行集体活动，孩子们的积极性更强，参与度更高。通过游戏我们可以培养幼儿想象力、创造力、语言表达能力和积极主动性；以及同伴关系和处理问题的能力，更重要的是游戏可以促进幼儿和谐全面的发展。在这一点上，我很庆幸我有许多良师益友，给予我无私的帮助，尽管之前我也观看了应彩云、吴佳瑛、蒋静等名师的课堂实录，加强了课堂组织能力，学习了更多课堂组织形式，但关键时刻还是不能很好的运用，是我可爱的领导、同事为了每一个细节的处理，陪我翻阅《指南》，陪我反复磨课，从肢体语言，到语音语调，再到与幼儿的互动交流，陪我熬到了很晚，她们是我坚实的后盾，谢谢可爱的你们尽心尽力的指导。另外，我深刻认识到《指南》是指引幼教人的方向，熟读《指南》，把《指南》所隐含的精神内化于心，将五大领域核心经验践行在每一次活动组织中，才能让活动更有深度。

每一次比赛都是一次磨炼，一次成长。波谲云诡的赛场瞬息万变，只有精心准备，用心设计，静心把控，以不变应万变，方能拨云见日。也正是因为它的变幻莫测，才使得它更富有挑战和魅力。很喜欢赵红老师分享的一句话“凡心所向，素履以往，生如逆旅，一苇以航 ”，送给我的同仁们共勉。在幼教成长之路上，我需要提升的方面还有很多，不过，有目标就有方向，我会一如既往的努力，忠于热爱，不负韶华！