【观课心得】杨红娟（泾川县东街小学）：课赛磨砺促花开教坛竞技展风采—

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【观课心得】杨红娟（泾川县东街小学）：课赛磨砺促花开教坛竞技展风采——县级数学课赛观课心得-幼师课件网第1张图片

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课赛磨砺促花开教坛竞技展风采

——县级数学课赛观课心得

泾川县东街小学杨红娟

十月秋风起，教研正当时。我们怀揣着对数学教学的殷切期待，相聚在东街小学，共同探讨数学课堂这一永恒话题。历时三天时间，观摩了18位老师的数学优质课，真可谓“八仙过海，各显神通”。三天的听课加评课学习，我不仅领略了老师们精湛的教学技能，还深入观察了老师们在教学中是如何落实“四基、四能”和提高学生的数学核心素养的，下面谈谈自己在本次数学观课中的一些心得体会。

一、善于创设情境

教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的，学生的学习是认知和情感的结合。如：吕丽萍老师的“跷跷板”情境创设，张睿老师的“天平”情境创设，魏亚军老师的“猜盲盒”情境创设，张小娟老师的“运动会”情境创设，让学生感觉数学是有趣的。学生的学习是认知和情感的结合，体现了新课程理念下的数学教学，强调了数学来源于生活，又回归于生活的本质，注重培养学生的应用与创新能力。

二、师生互动环节引人入胜，氛围融洽

在数学教学中，根据学生的心理发展特点，改变枯燥、呆板的课堂教学，培养学生学习数学的兴趣，激发孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，许君霞老师，吕秀娟老师，张锋老师，毛瑞娟老师，尚元鹏老师，张小娟老师，脱改丽老师，他们和学生之间的默契度之高使我印象深刻，从板书、课堂内容，结构紧凑，环环相扣。既学习了新知识，又增加了练习量，还激发了学生大脑思维的深度，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引。

三、重视数学素养的提升

数学是一门关于数量、结构、变化和空间等概念的学科，在数学教学中，我们需要培养和发展学生的一些数学素养，帮助学生更好的理解和应用数学知识。史淑琴老师，刘清芳老师，口小莉老师，魏亚军老师都能留给学生充分探索的空间。整堂课教师都是引导学生去发现问题、解决问题、学生帮学生，学生带学生，学生掌握的轻松自如，体现了学生自主探索的意识。整个过程教师没有挖苦心思、声嘶力竭去讲解，而是在指导学生的钻研过程中通过比较、探索、演示自主学会了新知识。整堂课教师引导有序、有理、有法，学生经过思考、钻研、整理，整堂课过得轻松、和谐。

四、教学语言富有感染力

教师的教学语言是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且要诙谐幽默，吸引学生的注意力，使课堂气氛活跃。如：周丽娟老师，田彩艳老师，代琛老师，脱月梅老师，任郡老师，脱改丽老师，他们的语言或幽默风趣，或生动严谨，他们能随时关注学生情感，能用及时丰富的课堂评价鼓励学生，调动了学生学习的积极性。

五、教师会关注学生的个体差异

由于学生在数学知识、技能、能力方面和志趣上存在差异，教师们在备课过程中，不仅在备教材上下了很大功夫，在备学生上也深有研究。他们在教学中了解这种差异，因材施教，因势利导。从学生实际出发，兼顾学习有困难和学有余力的学生，通过多种途径和方法，满足他们的学习需求，发展他们的数学才能。同时设计了不少如”思考”、”探索”、”试一试”、”想一想”、”议一议”等问题的学习单，有的教师还深入到学生中去观察、检查，启发教学。

俗话说：课堂是一门永远留有遗憾的艺术。课堂教学是一个”仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解本次课堂中我还存在一些不同的看法：

1.多媒体的运用要合理恰当

老师们都知道，数学课堂上运用课件一方面是为了节省时间，二是直观形象展示给学生。这次课赛18位老师的课件制作水平都相当高，而且使用效果好，克服以前课件华而不实的现象，但是课件是教学的辅助手段，为教学服务，不能主次颠倒。个别课堂老师过于依赖课件，整节课都被课件牵着鼻子走，当课件像放电影一样一张张播放完了后，老师显得惊慌失措，指导无从下手。

2、提高小组合作学习的实效性

学生是课堂的主体，但教师“导”的是否得当举足轻重，本次课赛中，个别课堂小组合作仅仅是为了课堂环节完整而合作，合作内容没有讨论和交流的价值，小组交流“人云亦云”盲目从众，组织形式流于形式，个别学生倾听习惯不好，没有达到双赢的效果。

3.深耕教材勤探索

俗话说，给学生一滴水，老师要有一桶水，而现在的老师要有源源不断的自来水。这些水从哪里来呢？当然是不断地学习，深耕教材勤探索。观课过程中，发现个别课堂教学目标制定不准确，个别课堂知识没有做到合理科学的衔接，个别课堂有知识性的错误，个别课堂由于内容多，也没有对课堂内容进行科学合理的整合，导致课堂前松后紧，内容未完成，再一次提醒我们要深刻解读教材，准确把握课堂，密切关注学生，实现课堂的最优化。

数学是有趣的、是简单的、是鲜活的。这次听课学习活动虽然是短暂的，但是我们的课堂改革以及课程改革是长久的，我将积累这次学习活动的经验，将它们应用于以后我自己的数学教学过程中，努力做一名优秀的数学教师。

主办：泾川县教育局

编审：教研室

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