【教学研究】张亚萍（泾川县第三幼儿园）：浅谈大班幼儿早期阅读的兴趣培养与实践策略

一、引言

阅读是语言学习的重要组成部分，也是人类认知世界的一种重要方式。大班幼儿正处于语言发展的关键期，因此，培养他们的阅读兴趣，对于提高其语言表达和理解能力具有重要意义。本文将探讨如何培养大班幼儿的阅读兴趣以及相关实践策略。

二、大班幼儿阅读兴趣培养的理论基础

1.早期阅读的重要性

早期阅读对于幼儿的语言发展和认知发展具有重要影响。通过阅读，幼儿不仅能够学习到语言知识，还能够发展出丰富的想象力和创造力，提高对世界的理解能力。

2.大班幼儿阅读的特点

大班幼儿已经具备了一定的阅读技能，能够理解简单的故事情节，识别常见的字、词，也开始尝试独立阅读。但他们的阅读理解能力仍然有限，需要成人的指导和支持。

3.阅读兴趣培养的原则

阅读兴趣的培养需要遵循一些基本原则，包括：尊重幼儿的阅读节奏，提供丰富多样的阅读材料，创设积极的阅读环境，以及鼓励幼儿分享自己的阅读体验。

三、大班幼儿阅读兴趣培养的实践策略

1.创设有趣的阅读环境

为了激发幼儿的阅读兴趣，需要创设一个舒适、有趣的阅读环境。例如，可以在教室中设立一个小型的图书馆，布置温馨的阅读角落，提供适合幼儿高度的书架等。

2.选择适合的阅读材料

选择适合大班幼儿阅读水平的材料非常重要。这些书籍应该具有鲜艳的色彩、简单而重复的文字、有趣的故事情节、较大的想象空间等特点，以吸引幼儿的注意力，提高他们的阅读兴趣。

3.家庭的参与

家长在培养幼儿的阅读兴趣中扮演着重要角色。教师应该与家长密切合作，向家长推荐适合大班幼儿阅读的绘本、图画书等书籍，家长则应该为孩子营造良好的家庭阅读氛围。

4.多样化的阅读活动

通过组织丰富多彩的阅读活动，如故事会、角色扮演、朗读比赛等，可以有效激发大班幼儿的阅读兴趣。这些活动可以让幼儿亲身体验故事中的角色和情节，加深对阅读材料的理解。

5.引导幼儿主动阅读

为了培养大班幼儿的阅读兴趣，教师和家长应鼓励幼儿主动阅读，并给予适当的奖励和反馈。此外，还可以通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考和理解阅读材料。

四、结论

大班幼儿阅读兴趣的培养对于其语言和认知发展具有重要意义。通过创设有趣的阅读环境、选择适合的阅读材料、家庭与学校的合作以及开展多样化的阅读活动等实践策略，可以有效激发大班幼儿的阅读兴趣。然而，培养幼儿的阅读兴趣是一个长期的过程，需要教师和家长持之以恒、共同努力。未来，我们还需要进一步探讨如何根据不同幼儿的个性特点，制定更具针对性的阅读培养方案。