【双减播报】抓“双减”落地见效，提素养全面发展——合道中学“双减”三举措有实效

合道中学坚持五育并举，按照“双减”工作要求，全面落实作业管理和课后服务，深入挖掘师生潜力，丰富延时服务内容，培养学生特长，走出了乡村学校高质量内涵发展之路。

一、立足校情学思想。针对我校286名学生“两多一少”（留守孩子多占31%，住校学生多占75%，家长对学生学习帮扶少）的事实，因地制宜，通过研读政策原文，聆听专家政策解读，探讨政策落实途径，理清作业管理的思路，即减作业不减质量，减作业不减责任，减作业不降要求；减作业数量增添作业趣味，减作业扩大阅读；减作业拓宽见识，减作业增进交流。

二、因地制宜定策略。确定“三个三”的作业管理思路，即明确“三个疑惑”：减什么，怎么减，减后怎么办。把控“三个界限”：多少作业量就算是过重的作业负担，减轻哪些类型的作业负担，减轻哪些群体学生的作业负担。努力做到“三个提高”：提高课堂教学质量，提高作业管理水平，提高课后服务水平。通过多方督查把控数量，常规管控跟进，加强研讨设计，源头治理切实减轻作业负担。

三、课后服务提素养。落实课后服务规定，在引导绝大多数学生完成作业的基础上，根据学生兴趣爱好，吸引校内外教育资源，开展“全科阅读”和“声乐舞蹈类”“美术书法类”“体育体质类”等多样化课后服务活动，学生自选参加类别，以活动开阔学生知识视野、提升学生艺术素养、增强学生体质，积极实现“乐教乐学、全面育人”的办学目标。