【教学随笔】张少娟：“送教下乡”活动中的感悟与思考

光彩幼儿园    张少娟

2022年4月12日至4月13日，我非常荣幸地参加了“送教下乡”活动。作为一名承担送教任务的老师，我内心充满了使命感和责任感，虽然只有短短的两天时间，却让我感受颇多。

一、感恩

作为一线老师，我很感谢县教育局为我们搭建了一个相互交流学习的平台，感谢幼儿园领导给我这次学习和锻炼的机会，同时我还要感谢高平学区的领导、老师和孩子们的热情招待以及对我们的欢迎。

二、感动

我们两天走访了高平镇黄家铺幼儿园、三十里铺幼儿园、中心幼儿园、大寺坳幼儿园，不一样的地方，有着不一样的感动：感动的是乡镇老师的朴实，对工作的热情，对教师职业的热爱，即使工作环境有这样那样的限制，也坚守着自己的那份责任；感动的是每位听课老师的专注眼神以及认真研讨求学的精神；感动的是在进入教学活动的一刹那，孩子们的淳朴、可爱，又有点害羞的表情，还有那一双双求知的眼睛，对陌生的我充满了期待。

光彩

送教下乡

高平

三、收获

（一）小游戏大作用。

根据本次送教要求，我准备的是一节小班健康领域活动—好玩的海绵垫，当我摆放好活动材料时，孩子们被深深地吸引住了，从不敢乱动到跟我学样再到积极创新玩法，他们表现出了浓厚的兴趣，快乐地跟着我的思路进行游戏。每到一个地方活动结束后，孩子们都说：“太好玩了！”走的时候，会主动跑来跟我说再见，看得出他们是喜欢这样轻松自然地游戏活动。短暂的十五分钟，在孩子们心里播下了快乐的种子，拉近了我和孩子们之间的距离。是啊！孩子其实就是那么简单，简单的游戏会变成他们心目中的一缕暖阳，忍不住想要靠近，想要留住。

（二）小细节大进步。

 “送教下乡”不仅仅是讲一堂课，听一节课。课后的说课、评课才是真正意义的大课堂。对每个老师来说，都是一种思索，一种提高。在研讨活动中，听课老师进行了积极的点评，许园长结合本节活动在观课、评课的节点上给予了专业、客观的指导评价，指出了活动中呈现出的不足：1.关注细节，眼里要有每一个孩子；2.及时肯定孩子的创新，这样孩子才会积极创新、大胆创新。

评课就像照多面镜，自己是活动设计的实施者，很难看到自己的问题，各位老师的积极点评，让我对本节活动进行了深刻的反思：我们要关注细节，从细节看成效，在面对突发状况时要本着以孩子为主体去解决问题。在高平镇中心幼儿园的教学活动开始前，出现了一个小插曲，有一位小班孩子因为个头矮小，海绵垫太大，双腿夹不住，不能进行游戏活动，一时间我不知道该如何应对，作为老师，我们第一应该考虑的是孩子，而不是这节活动所呈现的效果，我们可以更换教具或者是更换活动内容，只有真正为每一个孩子设计的活动才是优质的活动。

此次“送教下乡”是一次难忘的经历，对我来说是一次锻炼、一次成长，更是一次收获，收获到的是乡镇老师那种不断进取、求学上进的精神；收获到的是个人教学经验和教学应变能力的提高，这都使我终身受益。