【教育动态】太平镇学区开展“联校结对，送教引领”对口帮扶活动&荔堡镇学区开展课堂教学讲赛活动.....（点开查看更多）

为充分发挥质量强校和优秀骨干教师示范引领作业，提升薄弱学科教师教学能力，提高薄弱学校教学质量，达到强校帮弱校，强弱抱团，共同发展的目的。3月29日至30日，泾川县太平镇学区组织全镇4所小学开展了“联校结对，送教引领”对口帮扶活动。

3月29日，太平镇中心小学赴三星小学开展了送教帮扶活动。3月30日，太平镇口家小学赴四郎殿小学开展了送教帮扶活动。学区分管教学人员、帮扶学校校长、骨干教师和质量薄弱学科教师参加了本次活动。

本次活动采取“同上一节课”、现场指导、现场教研、召开座谈会等方式进行。课后，帮扶学校校长、骨干教师查阅了被帮扶学校的教学常规管理资料，翻阅了教师教案、学生作业。一对一相互交流了学校管理、教学常规管理、学生管理、“三思课堂”教学、教案备写、作业优化设计、课后服务、阅读推广等方面的工作。最后，召开了座谈会。会上，对口帮扶学校校长交流了后期帮扶的计划和措施，送教教师指出了质量薄弱校在学生管理、教学常规等方面的问题和不足，提出了整改措施。学区分管教学人员对本次对口帮扶活动进行了总结，并对今后联校帮扶、“青蓝”帮扶及教师教学能力提升等方面进行了要求和强调。

本次活动的开展，加强了校级之间交流，促进了教师教学能力提升，为学生的全面、健康、快乐发展起到了推动作用，实现了教学相长。

为进一步提升课堂教学质量，促进全镇各个年龄段教师能够扎实开展教研工作，督促青年教师大练教学技能，提升课堂教学效率，鼓励中年教师在课堂教学上能够守正固本，推陈出新。荔堡镇学区于3月28日至30日开展了课堂教学讲赛活动。课赛分小学组和幼儿组同时进行，小学一、二、四年级，幼儿园所有老师全体参与。每名教师既是选手，又是评委，全程参与讲课、听课、评分、研讨。

小学组讲赛过程中，全体教师精心准备，通过精彩的语言、富有感染力的表情动作和生动有趣的讲解，把各自的教学特色展示得淋漓尽致，讲课条理清晰，课件新颖生动，内容各具特色，在短短40分钟时间内，充分展示了他们的教学风采和教学特点。多数教师积极渗透新的教学理念，极大地调动了学生的学习积极性，在突出学生的主体地位，转变老师角色等方面作了一些有益的尝试，让课堂更加注重了教学的实效性，老师们教的轻松，学生们学的扎实。

幼儿组参赛老师们以《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，精心设计教学活动。课堂上，教师们充满激情，运用独特的启发式教学方法，注重激发和调动幼儿学习的积极性、主动性，充分运用肢体语、目光等激励幼儿，以自信的风采吸引幼儿，不断唤起幼儿的求知欲望，引导幼儿动脑想、动口说、动手做，全身心地投入到游戏活动中，让幼儿在探索中发现、在情境中体验、在轻松愉悦中学习。

此次课堂教学讲赛既是一次教学活动，更是一次促进课、成长课，相信教师们在不断的学习实践中能百尺竿头更进一步，为荔堡镇学区建设一支优秀的教师队伍打下坚实的基础。

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”。追逐风筝，嬉戏春风，放飞心情，享受快乐。结合我园课程理念的引领，在“创城文明之风”的沐浴下，以风筝节为载体，从中国的传统文化“风筝”入手，和孩子一起踏青、放风筝，倡议家长带着孩子走进大自然、走进社区，观察春天花草树木的变化，在活动中，加强行为规范教育，将文明话，做文明人，爱我家园，保护环境。

根据幼儿的年龄结构特点，大、中、小级部分别开展主题活动。大班主题为“诵读国学经典 传承华夏文明  和放风筝结合起个标题”；中班主题为“传承精神 乐于助人 和放风筝结合”；小班主题为“文明礼仪 和放风筝结合起个标题”。秉着“道法自然，回归生活”的教育理念，第三幼儿园致力于“生态化自然”课程开发，做好传统美学在幼教领域的传承与创新。本次活动从中国的传统文化“风筝”为切入点，让孩子们在顺应中收获、体验中回归；自然中感受、游戏中成长；支持中唤醒、探索中实现。

三月的天空属于孩子们，阳光下，他们奔跑着、欢呼着，仿佛自己插上了翅膀一样，孩子们的笑声像风筝一样越飞越高。本次活动孩子们在欣赏、手绘、创作、放飞中玩转风筝、玩转“风筝节”。相信活动的开展对每位孩子来说都是一种锻炼和收获。

为秉承“游戏是幼儿园的基本活动”这一理念，将游戏作为幼儿学习与发展的重要出发点，不断提高游戏质量，让全体教师能够正确的掌握安吉游戏的指导策略，有效开展户外活动，3月30日下午泾川县第五幼儿园组织全体教师参加“安吉游戏理念下户外自主游戏开展”的线上专题培训。

本次培训，主讲老师分别从认识安吉游戏、理解安吉游戏、用儿童的逻辑规划户外探索场地内容、解析户外探索与深度学习、户外探索游戏保障五个方面详细讲述了如何开展安吉游戏。在说到领悟安吉游戏的核心精神时，呈现出五个关键词：爱、冒险、投入、喜悦、反思，通过这五个关键词让教师意识到“安吉游戏”是真游戏，安吉游戏提倡给幼儿的环境是给孩子留白，让幼儿做主。最后，大家通过连麦向主讲老师说出自己在组织户外游戏时的困惑，并进行探讨和交流。

“学如弓弩，才如箭镞”。此次培训强化了教师在户外自主游戏开展中的“放手”意识，提高了教师对安吉游戏特点及玩法的认识，提升了教师在幼儿游戏过程中的支持策略，真正发挥游戏活动对幼儿学习的引领、促进作用。