学前班数学活动教案：9的组成与分解

摘要: 　　一、教学目标： 　　初步建立数字9的分合概念，进一步感知除1以外的自然数都可以分成两个数，所分的两个数相加等于原来的数，且所分的两个数之间是一种递增与递减的互补关系。 　　二、教学过程： 　　1、复 …,

　　一、教学目标：

　　初步建立数字9的分合概念，进一步感知除1以外的自然数都可以分成两个数，所分的两个数相加等于原来的数，且所分的两个数之间是一种递增与递减的互补关系。

　　二、教学过程：

　　1、复习8的组成与分解

　　2、学习9的组成和分解

　　(1)教师在黑板上贴9个苹果贴片，让幼儿说出苹果的数量，然后教师在苹果贴片旁，贴上数字卡片”9″。

　　(2)教师启发幼儿思考：将这9个苹果分给两个小朋友，怎么分？有几种分法？并请两位幼儿上台用教具演示分法。

　　(3)教师引导幼儿将不同的分法，用教具粘贴展示在黑板上，并按顺序进行整理。

　　3、小结：

　　教师引导幼儿认识两个规律，①无论哪一种分法，分出来的两个数相加，它的和都等于9。②分出来的两个数之间，一个数增加，那么另一个数就相应地减少，它们之间是总和不变，互相增补的关系。③按照这两个规律，9的组成和分解方法，最简单的有8种，分别是1和8、2和7、3和6、4和5、5和4、6和3、7和2、8和1。

　　4、引导幼儿自由创编9的组成和分解的故事，开发幼儿的想象力。

　　5、请幼儿举手讲自己编好的9的组成和分解的故事。

　　6、启发幼儿编9个苹果分解的顺口溜。即：1个苹果放左边，8个苹果放右边；2个苹果放左边，7个苹果放右边；3个苹果放左边，6个苹果放右边…………8个苹果放左边，1个苹果放右边。