【培训心得】单宁霞：脚踏实地提升技能，做新时代幼儿教师

2021年9月26日—27日，我参加了“国培计划”（2020）陇东学院平凉市乡村幼儿园教师保教能力提升项目第二阶段培训。培训期间，我聆听了泾川县参训教师的4堂公开课教学、县直幼儿园教师梁春娟及外聘专家教师黄玉娇的2堂示范课教学，老师们各具特色的教学活动让我印象深刻；其中让我最为记忆犹新的是许菁老师根据她多年的教学实践为我们带来的精彩讲座，专家老师扎实的专业学识及刻苦钻研精神深深的激励着我，将对我的职业生涯产生深刻的影响。

通过本次培训学习，我深刻的认识到幼教事业是一门专业性强、综合素质要求高的学科，作为新时代的幼儿教师不仅需要不断学习理论知识，提升业务本领，更要从细微处着手，用我们阳光向上的心态，无穷的智慧与爱心，在点滴中教会幼儿知识与技能，陪伴幼儿快乐成长。下面就结合培训内容谈几点自己的点滴心得：

一、游戏是幼儿园一日教学活动的重要方式

参训教师李娜在大班语言领域教学活动中，引导幼儿在轻松快乐的游戏化氛围中，感受了章鱼先生卖雨伞的情境；吕娜老师在大班艺术领域教学过程中，运用小丑吐泡泡游戏成功的导入了活动；黄玉娇老师秉持着游戏化教学教育理念，为我们呈现了一堂精彩的健康领域示范课。让我更加深刻的体会到游戏在幼儿园教学活动的重要性。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园应以游戏为基本活动。”陈鹤琴先生也曾说过：“小孩生来就是活泼好动的，是以游戏为生命的。”那如何高效的进行游戏化教学呢？个人认为一是教师需要认识到教学游戏化的意义和作用，只有了解了推进教学游戏化的原因，才能够根据活动目标及内容的需要设计出适合幼儿并服务于教学活动的精准性游戏；二是要创设良好的游戏化环境，硬件方面投放适宜幼儿游戏的材料，软件方面创设轻松和谐的校园文化环境，让幼儿爱玩、敢玩。三是教师在游戏实施过程中，要关注全体幼儿，引导幼儿感受游戏的乐趣，真正做到寓教于乐；四是在游戏结束后，教师要总结反思，结合幼儿在游戏中的表现，发现问题，并在下一次的游戏组织过程中进行改进。

二、注重教学过程中教学语言的精准性与规范性

教师语言是教师开展一日教学活动的主要工具，是“传道授业解惑”的主要手段。在研讨交流期间，有一位参训教师在对公开课教学进行交流时提出，授课教师在教学活动中应将“挑选12名幼儿”调整为“邀请12名幼儿”，老师的改动让我突然意识到教师语言在幼儿园教学活动中的重要性；专家教师在对授课教师的教学活动进行点评时也指出教师教学引导语及提问语要精准及规范。

教师教学语言如何精准及规范呢？我认为一是教师要走进幼儿，从幼儿出发，从幼儿年龄阶段特征出发，充满爱心与耐心的与他们交流，感受他们的心理活动；二是教师要依据幼儿实际，在备课时反复推敲，精简语言，做到重点突出、条理分明，并要多说多练，在不断的讲述与打磨中，发现不足，及时改进；三是教师要注重自身体态语言的表达，教学活动中老师优美的手势、亲切的眼神、生动的表情都可以使幼儿理解的更准确更到位，是一种无声胜有声的语言。

三、运用合理方式培养幼儿发散性思维

乡村幼儿园幼儿因条件限制，在某些方面涉猎较浅，认识不足；尤其是在语言及艺术领域教学中，存在表述不清楚，表达不出来，想象力及创造能力不强的问题，这就需要我们教师在日常教学活动中注重幼儿发散性思维的培养。如何培养幼儿发散性思维呢？我认为应从以下三方面入手：一是创设条件，让幼儿多看、多听、多问、多思考、多操作，丰富幼儿表象储备；二是教师要耐心地启发引导幼儿进行思考表述述，党银娟老师执教的《盲人摸象》活动中，幼儿们一开始并不能将大象某部位特征与生活中的事物相对应，但经过党老师用亲切及富有启发性的语言耐心引导后，幼儿们在听到盲人摸到大象肚子及耳朵的故事情节后，涌现了西瓜、球、芒果及扇子等多样化、开放性答案；三是教师应运用富有创造性的激励性评价语言，教师对幼儿的评价不应该局限于简单的一句“你真棒！”“你唱的真好！”，而是要灵活运用不同的语言，贴近幼儿，让幼儿感受到老师的评价是发自内心的，从而爱思考，敢于表达。

四、教学活动设计备写一定要完整及规范

9月27日下午，我们聆听了许菁老师的《幼儿园教育活动案例设计的步骤、分析与指导》专题讲座，许老师结合自身教学实例和及精彩的讲授，让我知道了一节规范的幼儿园教学活动设计应由设计意图、活动依据、活动目标、活动重难点及活动过程与延伸组成。撰写设计意图时应从幼儿年龄阶段特征及现状出发，清楚的表达选题来源于何处、将会如何实施及准备达到怎样的效果；活动依据的撰写要依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》等国家纲领性文件；确定的活动目标要清晰且具有可操作性，要从统一的角度阐述目标，而重难点的确认正是对认知及技能目标的进一步具体；要依据认知、技能、情感目标有针对性的设计教学活动过程，目标是内容的直观体现，而内容是目标的细化与实施。

短短的两天培训已经结束，我收获满满，在今后的教学工作中，我将结合自身教学实际，并灵活运用本次培训所得的经验和方法，脚踏实地，不段提升自身专业技能，扎实做好幼儿园保育教育工作，力争做一名专业、有爱心及责任心的新时代幼儿教师。