【教育随笔】王渭宁：校长之情怀

2021年6月12日，沙县，炎热，热浪从地面直往上窜。沙县一中吴校长早早地站在校门口等待我们，啊！是一位女校长，50岁左右，干练，质朴，豪爽，热情。大概由于大西北的县一中很少有女校长之故，使我对眼前的这位中年妇女多了一份好奇，油然而生地产生一种敬佩。

她是一个有担当敢作为的校长。

沙县一中建于1923年，有近一百年的历史。吴校长说，她于2015年任校长，在来一中之前，学校优质生源流失严重，每年有近50多名尖子学生被三明市一中和二中录取，由于沙县距三明市坐公交仅有10分钟左右的车程，有些优秀学生在初中就去市上读书。

我问她：“县教育主管部门有相应限制措施吗？”

她说：“越限制流失越严重，办法要靠自己想，问题需要自已解决？”

“你们采取了什么措施？现在情况咋样？”我问她。

她说：“我来第一年做的第一件事就是恢复初中招生，留住自已培养的优秀学生。”

她写报告，求论证，与县委、县政府反复协商，历时一年的马拉松谈判，沙县一中终于从2016年开始初中招生。至2019年去市一中读书的学生人数减少到10人左右，2020年有1人被清华大学录取（高考总分696分，位居全省27名），2021年有望有2名或3名学生考入清北。当我走出学校校门，巧遇沙县宣传部长接孩子，她对我说：“吴校长是沙县的名片，把孩子交给她我们放心。”

她是一个有思想有想法的校长。

吴校长在教育教学方面有两个理念：一是开足，上好音乐、美术、体育和劳动课，她认为没有什么副课，这些课与其它高考课同等重要，上好了就是高考的增分项，上不好就变成了减 分项；二是她要求选物理“十”化生组合的学生完成学考后，政历地课延长到高二结束后再停课。她认为这样做的目的是有助于学生素养的提升和发展。在管理方面，她坚持小组管理与自我管理相结合。

她是一个躬行实干的校长。

吴校长亲自主持策划学校选课，走班，学生生涯规划，综合素质评价等方面的实施计划和方案，并在实施中与主管部门负责人讨论，征求教师意见不断进行完善和改进。她还是高三备考的组织者和执行者，能够对名优学生进行耐心，细致，专业地指导。

她是一个令人亲近而又敬畏的校长。

吴校长说，在工作中她是校长，要求教师勤恳，认真，敬业，对工作不可马虎；在生活中，她与老师是兄弟姐妹，无拘无束，畅说语言。她以人为本，与老师谈话，谈心时，先泡一壶大红袍，边喝边谈。老师说，她们的校长有魄力，有能力，有温度，有情感，有情趣，在她手下工作是一件幸福的事。

领袖的性格决定国家的命运，领导的气质决定团队的作风。一个学校何尝不是如此。学校发展的高度取决于校长的格局，一所好学校就是校长有情怀，教师有仁爱，学生爱学习，家长肯支持。