【教学研究】冯君:幼儿园高质量亲子陪伴的策略

一、高质量的亲子陪伴不仅仅是“在一起”

谈论到亲子陪伴这个话题，很多家长都普遍认为，自己已经是一个非常棒的家长了，不仅每天和孩子住在一个屋檐下，而且会给孩子买很多他喜欢的玩具零食、带孩子出去旅行拓展视野、和孩子一起学习…… 可以做到这些的家长是值得肯定的，但和孩子“在一起”就可以说是陪伴吗？这显然是远远不足的。亲子陪伴不是一种目的，而是一种手段和方法。家长所认为的目的是什么？目的是通过父母陪伴在孩子身边，和孩子之间建立起一种亲密的关系，这种亲密关系的名字叫做亲子依附关系，也可以叫做亲子依恋关系。亲子依恋关系不仅会影响孩子的性格发展和身心健康，其中包含自尊心、自信心、专业水平，还会对智力发展、情商、交流、身体发展都会产生一定的影响，甚至会对未来孩子的全面发展有一定的指向性。总之，培养方法的不同会导致不同的亲子依恋关系，这其中既包含正面的安全依恋，也有让孩子产生消极情绪的不安全依恋。

二、陪伴孩子，家长究竟需要陪伴什么？

（一）亲子锻炼，提升亲子之间的信任感

高质量的亲子陪伴中，比较容易实施的是亲子锻炼。自从《爸爸去哪儿》这个综艺节目播出后，父亲主动带孩子出去游玩的次数逐渐变的多了起来，这是值得肯定的行为。外出游玩，不仅可以拓宽孩子的眼界，对孩子未来的综合发展都会有很客观的有利影响。如果家长实在没有充足的时间和精力带孩子外出游，其实在实际上，家长在有空的时候陪同孩子在家附近走一走，对于良好的家庭氛围而言，和外出游玩的效果是一样的。孩子如果喜欢运动，不仅可以培养良好的身体素质，还可以让孩子养成积极开朗的性格。运动对于孩子来说，可以说是天生就拥有的。家长在孩子运动的时候陪伴在身边，几乎没有孩子是不喜欢的。针对这个，我园就开展了“亲子运动会”“大班亲子午操展示活动”等丰富的亲子活动，给亲子之间提供了充足的锻炼机会，提高亲子之间的信任感。 ^[1]

（二）亲子游戏，给孩子创造探索的条件

家长如果拥有充足的时间陪伴在孩子身边，就可以在孩子日常的游戏中有更多的参与。例如家长和孩子可以玩一些亲子游戏，例如做“狼与羊”的游戏时：父母和孩子可以各拿狼玩偶和羊玩偶进行追逐，如果“羊”被“狼”抓住了，“狼”就可以要求“我这里有一个问题，如果你们可以解决，我就放过小羊”，作为父母，要求孩子进行学习就会是一种寓教于乐的教育方式。“狼”还可以说“谁可以跳绳30个，我就放了小羊”，或者是“谁可以背一首古诗，我就放了小羊”， 这个游戏会充分提高孩子的积极性。在幼儿的年龄阶段，和孩子一起游戏是很合适的。孩子对于周边新鲜事物的好奇心是很旺盛的，在幼儿园中的新环境会更喜欢探索发现。探索发现是一个学习的过程，幼儿往往会对新鲜事物伴有很大的期待，但可能会因能力不足半途而废，停止探索。如果家长在孩子进行探索发现的时候在孩子身边陪伴，适当的时候引导孩子，为孩子创造探索发现的优异条件。 

（三）亲子阅读，拓展孩子的视野

家长在空闲时间和孩子一起读书看绘本，则是成本最低的陪伴方法。孩子在阅读的过程中，不仅是学习知识的过程。^[2]家长和孩子一起阅读看绘本，既给孩子留下了好学的良好印象，还会和孩子之间增加了很多的共同语言。家长可以先和孩子共同阅读绘本，和孩子一起讨论中绘本中的故事情节，让孩子说出自己对绘本的想法，引导孩子懂得绘本中的小故事的道理，通过亲子间的对话进行价值观的引导。在共同读书后，亲子间就有了更多的讨论话题。这样的亲子陪伴已经成为了心灵之间的沟通，想法的碰撞。针对这个话题，我园曾开展过“亲子阅读册制作活动”，让亲子在共同阅读后将书中的内容以自己的理解制作成册，在班级中进行分享，在交流的过程中，这既拓展了孩子的视野，还增强了孩子与父母之间的交流次数。^[3]

结语：

家长经常陪伴在孩子身边自然是值得肯定的，但有一个问题是，部分孩子是不喜欢家长的。也有部分家长陪伴的方式是有一些问题的，这种陪伴不仅不会带来理想的效果，还会事倍功半。究竟怎样才能使孩子和家长都能享受这个过程？这其中就有一个教育学问，那就是尊重的理念和孩子的要求相结合。^[4]通过陪伴，让孩子感受到父母深深的爱，使高质量的亲子陪伴成为最好的家庭教育。