泾川县第五幼儿园2020年教研工作总结暨2021年教研工作计划

一、营造学习氛围，加强教学研究

1.发挥教师主观能动性，不断自我提升。

继续认真学习《幼儿园指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》，深入领会其精神，认真钻研、分析、领悟内涵，在园内积极营造良好的学习氛围，定时定点开展业务学习和教研学习，遵循互动式原则，鼓励教师主动参与学习活动，并结合我园幼儿发展实际分析、领悟教材内涵，每月认真撰写主题活动计划。

2.大胆尝试课程改革，提高教学质量。

从转变教师教学观念入手，以教研为手段，积极探索素质教育的新方法、新途径。每次的教研活动、活动内容都有新的教育理念的学习，课堂教学方法的改革，教师角色的转变，努力使教学形式由传授式向开放式转变，由知识的传授向能力的培养的转变，努力构建积极、有效的师幼互动式的活动形式。

3.不断完善教研制度，提高管理绩效。

提升现代化管理理念，进一步健全、修订和完善教研制度，用制度来说话，用制度规范教师的教学行为。业务园长、保教主任进行一日活动各环节的常规检查工作，每月进行主题活动成果检查，包括教案的备写、主题墙的布置、区域材料的投放等，每周的教育反思、个案观察记录以及教师听课笔记、业务笔记、读书笔记等进行检查考核，保证各项工作落到了实处。

二、管理常规化，教研活动日趋规范

1.规范体现在教研活动的组织体系上。

本学年，在教研组织体系中更加明确了各层的职责，以幼儿园、教研组、教师为主线的教研网络，由园长抓全盘、业务园长抓管理督导、保教主任抓指导落实、教研组长组织引领、教师具体实施的教研模式，充分发挥各自的职能，做到分工不分家。大中小三个年级组，分别由两位骨干教师担任年级组长、教研组长，每周定期召开小组教研会，围绕教学过程中的问题进行分化和研讨，并解决问题。

2.规范体现在计划的制定上。

严格执行保教管理制度，要求教师按照学期初的班级工作计划、教学计划，制定班级月计划、日周计划，做到认真严格的按计划开展活动。保教处每月对教师进行教学检查，各项计划做到有目标、有措施、有组织，为教研活动的有效开展打下了基础。

3.规范体现在教研活动的准备与整理上。

为了使资料能够分类管理、整齐有序。学年初，教研组就将教研活动记录进行了修改，并且给每位组员发放了听课记录、业务笔记。及时公布、宣读教研计划，并提前一到两周布置教研任务，以便每位教师做好思想及行动上的准备，过后，由年级组长及时地收集和整理相关的资料。

4.教研活动时间得到更充分的保证。

本学期的教研活动依然定于每周二的下午，时间从5:20开始至6:30结束。大家都能准时参加，不迟到、不早退，有事能够提前请假，教研活动在时间上得到了更为充足的保证，增强了教研活动的连续性和持久性，教研活动已深入人心，成为教师们不可缺少的精神食粮。

5.教研活动形式多样，内容丰富多彩。

首先，我们沿用原来的有效经验，采用了主题研讨、集体备课、理论学习、公开观摩等形式，将理论与实践相结合，使组员的教学水平和教研能力得到进一步的提高。其次，在教研内容的设计上，既有提高教师教育技能的内容，又有解决教育困惑的内容，还有培养教师专业技能、交流彼此经验的内容等等。除了集体面对面教研活动，在疫情期间，我园通过网络钉钉群、微信工作群进行线上教研，每一次教研，老师们都能仔细聆听，认真做好笔记，生怕错过了每一个让自己成长和进步的机会。光阴不可虚度，我们的教研活动不能停。线上线下形式不同，但目标都是一致的，通过网络培训，完成了特殊时期的教研任务。

6.外出培训的骨干教师做好引领作用。

为支持教师学习先进的幼教理念和教学技能，外出培训人员在参加上级组织的各级各类培训学习后，在园内进行二级培训，将学回来的方法和经验在园内进行分享，起到辐射作用，促进教师专业成长。

三、狠抓日常工作，提高教研实效

1.园本教研活动。根据教研计划和制度，定时、定点、定人开展集体备课和教研活动。《五大领域活动的实施与开展》《如何轻松搞定体育教学活动》《幼儿园社会领域活动的有效开展》《幼儿园如何开展绘本阅读》等五大领域教研活动及《奥尔夫音乐》《快乐足球》特色课程、民俗文化课程《编制绣》、《皮影》等教研活动，教师全员参与教研，人人结合各自的教学实际，积极探索，不断积累教研经验。本学年，我园以足球课程作为园本特色活动，进行了一系列有计划、有目的的活动，邀请专业培训师为我园教师进行了系统的、专业的足球理论知识培训和实操训练，将足球活动的开展与园本教研相结合，11月份，全园开展了“足球月”主题活动，各班教师针对本班幼儿的年龄特点制订详实可行的活动计划，每周分年级组研讨足球活动的内容、方法，有效的运用集体、小组和个人活动等多种形式进行实施，通过各项活动的开展，幼儿对足球也产生了浓厚的兴趣。

2.教育教学工作。一是加强了课堂教学的检查与指导。包级领导定期检查班级日周计划、主题教育墙的更换情况，定期批阅教案，着重看书写是否认真，格式是否规范，过程是否完整，重、难点是否准确，效果分析是否及时填写，有力地把好了备课关。不定期深入班级听课、看区角活动，检查指导教学，及时通报教师上课情况，促使教师积极挖掘教材，精心准备教具，增强了上好每节课的自觉性，提高了课堂教学质量。二是加强常规案头工作记录。每位教师每周撰写教育随笔、观察记录，针对班级特立独行的幼儿撰写个案分析等，更好地解决了教师教育实践中的具体问题，提高了教师的听、说、思、写的能力，使教学研究与实践得到紧密结合，为全面提高教育质量提供了有力保障。三是继续组织开展教师互听互评教研活动。本学年，我园开展了全园教师教学技能大赛、“同课异构”等教研活动，教师们精心设计教学过程、认真备课、准备教具，都能积极参加课赛活动。赛后教研中，教师们畅所欲言，认真总结、主动反思，就活动的亮点和不足进行总结并提出有效建议，通过活动的开展，优化教学活动组织，提升了教师教育教学技能。本学年，我园1名教师被评为市级“教学岗位能手”，1名教师被推荐参加市级课赛荣获二等奖；5名教师参加县级课赛，2名荣获一等奖、3名荣获二等奖。

3.重视教师的培养。开展“青蓝工程”活动明确师傅与徒弟的具体职责，认真撰写师徒帮扶工作计划，分别采用师徒结对等形式促进教师的成长。激励教师坚持进行技能技巧训练，定期展示教师技能培训成果。本学年，我园组织骨干教师为业务带头人，每天利用晨间业务训练时间对教师的弹唱、舞蹈、讲故事、美工技能进行指导培训。本学年，举行了教师技能比赛，通过比赛活动的开展，我园教师的舞蹈、讲故事、弹唱技能得到了提升。

4.围绕主题教研，开展丰富多彩的教育活动。一是扎实开展幼儿思想品德教育和良好行为习惯的养成教育。以小公民道德建设和诚信教育为契机，充分利用清明节、“三八”节、端午节、“六一”儿童节、“国庆节“”等节日组织丰富的教育活动，对幼儿进行爱国主义教育，萌发幼儿初步的爱国主义情感。同时，加强培养了幼儿的良好习惯，初步形成了爱祖国、讲文明、守纪律、懂礼貌、尊长辈的良好道德品质。二是注重幼儿实践能力与创新精神的培养。以“亲近自然，走近社会”的本土资源开发园本课程理念引领课堂，制定并启动了幼儿实践活动教育方案，每个年龄班结合幼儿实际开展了以种植花草、清明节扫墓、放风筝、参观消防队、体验秋收等为主要内容的实践活动，使幼儿在活动中观察自然、了解社会、动手动脑，开阔了思维，萌发了兴趣。

5.全员品味书香，大力开展阅读活动。结合县局提出的阅读活动安排，在全园师幼中积极开展阅读月活动，以班级为单位，设置图书角，进行自主阅读、参加图书漂流、亲子阅读等活动；利用班级QQ群、公众号，向家长和幼儿推送亲子阅读内容，让每个家庭体验阅读的快乐；鼓励教师利用闲余时间多看书、多阅读；要求每位教师认真撰写读书笔记，在提高文化内涵的同时，教师的书写能力和绘画能力也同时得到了发展。

6.研究区域活动，凸显班级特色。区域活动是幼儿园一日活动中的重要环节之一，为了让区域游戏活动更符合不同能力孩子发展的需要，真正促进每一个孩子都能在游戏中愉快成长。本学年，我们重点进行了“区域材料的有效投放”教研活动，通过专家讲座、明确目标、小组研讨等教研活动的开展，教师进一步了解了区域活动的重要性。本学年，共开展区域活动展示4次。通过这样的观摩、展示活动，不仅丰富了各班区域玩教具的资源，展现了教师们的创造才能，更增进了家长和幼儿园之间的互相交流，促进了幼儿园区域活动的有效开展!

四、家园协调，合作共赢

开展好家长工作是教研工作中不可缺少的部分，坚持做好家园联系，让家长更多的了解幼教动向、继续支持我们的工作。本学年，我园做了一下工作：

1.各班开学初，教师都向家长公开了幼儿园以及每个教师的联系方式，继续利用钉钉群、班级微信群等做好家园沟通工作，我园教师家长网络沟通比较频繁，通过短信、电话积极和家长联系，让家长及时了解幼儿在园活动情况，老师将每周的主题教学内容、幼儿活动场面、班级新闻、开展的活动通过网络及时传递给每位家长，使网络真正成为家长了解园所的窗口，架起了与老师、幼儿园沟通的桥梁。

2.开展丰富的家长助教活动，促进家长协作。本学年，我们借助家长资源，开展了丰富多彩的家长助教活动。家长们结合自己的职业，通过与班级老师沟通，并了解各班孩子的基本情况和特点，进行了别具一格的家园互动式教研，设计了生动有趣的教育活动，如《爱护小眼睛》《最美快递员》《我从哪里来》《交通知识亮绿灯》等，这一节节精彩的家长助教活动，都融入了我们教师和家长的智慧与心血，把我们教师和家长的距离拉得更近了。

五、2021年教研计划

1.以“园内培训”为抓手，促进教师专业能力发展。要积极创造条件，根据教师的专业发展需求，为不同类型的教师提供相应的培训学习机会，促进其专业得到的发展。如、“师徒结对”、“新老教师的搭配”、“一帮一”、“请进来送出去”活动等，让每位教师在其原有水平上都得到提高，促进幼儿园自主地发展。

2.加强教研组的管理和建设。以教研组为基地，充分发挥教研组长的作用，带领本组成员进行集体备课、“一课多研”和“同课异构”等活动，结合教师日常的教学活动中存在的问题和困难进行收集、分类整理后，然后逐一进行探究教学，让教研成为教师提高业务水平的重要阵地。

3.做好集体备课工作，形成方案、制度，持之以恒开展，切实提高备课质量。

4.保教处要积极的、多组织开展各类竞赛，加强多媒体教学的学习培训，进行优质课评选、展示活动，将以课堂教学优质课评比活动为契机开展活动，进一步提高教师的多媒体专业素质和业务水平。

5.寻找园本和地方教学资源，以课题为载体，积极开展园本教研，制定园本课程建设的方案、逐步形成园本特色。

6.发挥示范引领作用，做好联盟帮扶工作。加强区域间、园际间的互动、交流、学习。通过现场观摩、跟班学习、网上交流等灵活多样的活动，共享资源，共同提高。