【培训体会】雷小艳：赴山东省利津县第二幼儿园参观学习有感

孩子的童年应该是在游戏中快乐成长的。《3-6岁幼儿学习与发展指南》指出：幼儿园应以游戏为基本活动，促进每个幼儿富有个性的发展。10月19日至23日我有幸参加了北京乐平公益基金会组织的前往山东省利津县第二实验幼儿园的研学活动，时间虽然短，但收获满满。别具一格的游戏活动让人眼前一亮，仿佛回到了童年。

利津实验二幼打造的是五园文化，有“民族风情园、生态植物园、书香校园、传统游戏园、科学探索园、动物园”，孩子们在这里尽情地亲近大自然，释放天性快乐度过童年。

传统游戏园有山包、铁锁链、指挥所、城堡、炮楼、沙池、山洞、跳大绳、踢毽子、跑城，斗鸡等等，游戏由易到难，逐步把最传统的民间游戏玩出了多种花样。科学探索园更是无处不在地刺激着孩子们想去探索，想去探究的想法。

利津游戏享誉全国，只因它园内至上而下的立体空间设计，每一寸土地的合理利用，都充满了挑战性，体现了大胆创新的理念。54岁的赵兰会园长在演讲中提到“把游戏还给孩子、把童年还给孩子、把快乐还给孩子”高度浓缩幼儿园的教育理念，对其教师团队在户外体育游戏方面的实践和探索与民间传统游戏方面的传承和创新有了细致的观摩，对户外游戏有了新的认识和见解。

进入幼儿园，首先映入眼帘的就是两块镶嵌着“玩”字和“爱”字的大石头，而这两个字完美地诠释了利津二幼的教育特色。

利津游戏最出色的是儿童民间传统游戏和户外野趣游戏。

 利津二幼的赵园长带领全园职工整理总结并创造性地研究出100多种不同种类适合不同年龄段的幼儿民间游戏。这些游不仅既贴近幼儿生活，又符合幼儿爱模仿和好游戏的心理，同时还蕴含丰富的民族文化内涵，传承了民族文化精神。户外游戏设施和玩法都是赵园长及其团队亲自设计和自主研发出来的，户外野趣游戏种类丰富，分别有：攀爬游戏，平衡游戏，跑跳游戏，水上游戏，情境游戏、搭建游戏等等让人大开眼界，大吃一惊。

有人说，想要当好一名幼儿教师，首先要当好“孩子王”会玩，因为只有会玩的老师才能带孩子玩好，才能还孩子释放孩子的本性。赵园长曾说：“宁要黑乎乎的小老虎，也不要白胖胖的小绵羊”，“自然是吾师”是他的教育理念。他这样告诉他的家长:“你要是怕你的孩子磕碰，你就不要来二幼，你要是拿孩子磕碰的事纠缠老师不放，我以后让你的孩子来幼儿园只玩一个游戏！那就是木头人”，“中国的孩子就要用中国的文化来养”，仔细回想，很令我值得反思。

大学之大不在有大楼而在有大师，名园之名不在有高档玩具而在有高质量，此次参观学习让我受益匪浅，在指导幼儿游戏方面的观念、理论及教育实践都有了不同程度的提升。玩具不在多少，在于怎么玩，我们不应抱怨玩具多与少，应好好静下心来和同事共同商讨、创新玩法与花样，结合本园实际情况，利用好有限的和可利用的材料创造更多的玩具，不浪费一切可利用价值。另外如：在平时带孩子们游戏时，只顾盲目地估计安全而忽略了孩子的自主性与创新性，应当好老师的角色—-“观察者”， 管住自己的嘴，管住自己的手，睁大自己的眼，竖起自己的耳，用心记录，活动结束后，集体解决、发现问题，创新课题，从生活中让孩子受到教育，受到启迪，真正让孩子在玩中学，学中玩，让他们度过一个快乐、难忘的童年。