【学习心得】 冯小丽：赴华亭静宁学习心得体会

泾   川

教   研

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问城中学   冯小丽

2020年10月13日下午2：30赴华亭静宁学习团一行九十人在县教育局领导的带领下开始了为期三天的学习路程。

此次学习的第一站是华亭皇甫学校。10月14日早七点50分，我们抵达皇甫学校，在其校方领导的带领下，我们集中到了会议室，张校长致欢迎词，紧接着包抓初三的冯校长就一天的学习做了详细的安排。从8点20分开始我陆续听了九年级三个不同班级的三节语文课，这三节语文课都是同一篇文言文课文《水调歌头》，三堂语文课给我最大的感悟和印象就是学生的姿态饱满，学习的主动性积极性颇高，自主学习能力较强。对于文言文学生课前明显做了大量工作，课堂上对字词翻译精准，整个课堂教者只是适时的引领和总结，并未做大量的讲解，更多的都是学生的活动。朗读，质疑，释疑，赏析。教者只是适时抛出问题，而分析，解决问题全都是学生的工作。在整堂课上教者只是组织者引领者。学生预习到位且对课本知识挖的够深。其间留意了他们的教室布置，各不相同，但共同的是都具有很强的文化性。文化墙上张贴有学生的座右铭，学习目标，以及学生优秀习作，内容不一，有关于抗击疫情的，关于品德修养的，关于日常细节的，总之能看得出都是学生的真情流露。中午时分还参观了学校的档案室，这里各种奖章奖牌不胜枚举。其中有许多我未曾见过的奖章奖项，让我深感自己的浅陋与短见。下午我们聆听了学校张校长关于《落实“四立”学校，践行立德树人思想》的主题报告。最值得一提的就是关于落实“五个转变”切实优化教学模式的主题。首先实行“三说”两备的备课模式，学，导，练相结合的训练学生模式，作业变作业纸的考察学情模式，抓“四清”优化学习效果模式。其中“四清”主要是“堂清”，“日清”，“周清”，“月清”，切实抓紧抓牢学生，向学生要学习成果，科任教师，年级组，学校严格落实贯彻，实行分层管理，追踪过关制。切实变学生学习的被动性为主动性，增强学校与教师的监管功能。之后还和同教研组成员就语文方面做了研讨交流，最大的感触就是别人是集众人智慧，我们只是闭门埋头造车。晚上七点多我们还前往三中观看了特色化晚自习，“培优转差与学困生辅导”，很有特色的自习模式。

10月15日早，我们先赶往华亭二中参观学习，华亭二中自2015年提出实施课堂改革方案后，近几年成绩喜人，教学，教研，课改成绩显著。他们学校主要推行“二五二”教学模式的课堂状态，秉持“先学后教”,“学生自主学习”.“学生没有预习的老师不讲”，“学生懂的老师不讲”，“学生通过合作探究能解决的老师不讲”的理念和原则，坚持“不学不教，无疑不讲，凡讲必究，合作探究。”的教学模式。彻底改变传统的教学模式与观念。这点值得我所深思，过去不是讲的不够，做的不够，而是自导自演的包办式太多，干预甚至隐埋了学生的主导功能，所以摆对立场很重要。教师讲的再多，再精都是白搭，关键还是要学生去落实去实践，知识是生成的，不是给予的。因此关键是要转变角色，转变模式，真正调动，培养学生的自主学习探究能力。随后我们前往西华初中参观了学校档案室，让我印象最为深刻的就属他们的阅读推广工作扎实到位，从教师到学生无一例外。我翻看的一本学生的读书笔记让我自愧不如，她对名著阅读竟深到那种境界。尤其是对《红楼梦》与《老舍文集》的解读到位，思考深刻。读书笔记抄写详尽，且见解独到，观点新颖。一看就是用心去读的。俗话说的好“要想给学生一碗水，就得有一潭水”，的确我们要不断提升自身能力，要想方设法增强“喂水”的能力，努力让学生想喝，愿意喝，喝个够”,那么作为教师我们要有源头活水。要不断地学习运用和探索，才能使自己永葆先进和动力，才能让“师”这个称谓名副其实。

当天下午经过三个小时的舟车劳顿，我们又来到此次学习的第二站：静宁站。首先参观了静宁三中的特色化社团活动，后又随机流动式地听取了他们的特色课，”信息化数学课”，“梦想课”以及九年级的常态课，如果说之前的皇甫学校让我感触颇深的话，那么这所学校更多的是让我震撼，学生真正做到了“德智体美”全面发展，学校将书法课作为必修课程，真的是学生人人写的一手好字。另外学校还开设了兴趣组班和兴趣走班选修课程两种模式。虽然学校开设了这么多的课程，但学生的文化课程成绩绝不逊色，我所看到的是九年级一班的学生成绩全科优秀率竟在百分之七十五以上，着实让人震惊!我还注意到他们严苛的班级公约，如：“凡被发现有抽烟或喝酒行为者，罚款100元，通知家长上交，充当班费，并在8k纸上写下不少于一万字的保证书”。“凡将手机带进校园者，一旦发现，当场砸坏，罚款200元，通知家长上交，充当班费，并在8k纸上写下不少于一万字的保证书。等等，如此严苛的公约制度，我想学生定不会轻易触犯，这就很好的约束了学生的行为。

10月16日早，我们又来到阿阳中学，如果说前面几天的学习参观只是铺垫的话，那么阿阳才是真正的主场。秉持“让每一位学生成人，让众多学生成才，让每一位学生合格，让众多学生优秀”的理念，阿阳中学追求的是中考，高考学科取得满分的目标，从2005年到现在共有36名初中毕业生后期参加高考被清华北大录取。近三年每年至少30学生中考成绩进入全市前一百名，至少7人中考成绩进入全县前十名。随后随机听取了九年级的两节语文课，一节是文言篇目《水调歌头》，一节是现代文《精神的三间小屋》，感触最深的还是学生的自学能力习惯特别好。我有意翻看了一名学生的课堂笔记，从八年级到九年级的语文课堂笔记全都集中在一个本子上，笔记整理扎实，书写工整，用不同颜色的笔做的标注让人耳目一新，课前学生要么在统一的方格纸上练习字词，要么自由朗读课文内容，全程无一人东张西望，整个教室弥漫着一股浓浓的书香味。学生课堂紧跟老师步伐，自学思考积极主动，教者只是适当的拓展拔高。

此次学习的最后一站是城关中学，让我直接受益的还是语文教研组的关于中考备考方案的研讨活动。坚持“眼中有生，心中有数，手中有法”出手准备中考工作。主要从“知考情”，“明结构”，“早计划”三个方面展开研讨。其中“知考情”主要从“四类考题”“三基能力”入手，“明结构”主要从试卷三大结构入手，“早计划”的整体思路就是时间的大致安排准备分五个阶段入手。通过对比学习也让我对自己的计划思路有了更成熟的预案。

此次外出培训比较一致的感受就是学生自学能力强，无论是皇甫还是静宁三中或是阿阳城关中学，都坚持学生预习落实在先，教师教授在后，切实贯彻先预习，后教学，预习不到位不扎实反复督促落实的原则，培养落实学生的自学能力，让学生明白课前该从哪下手，怎样入手预习，如何自学，从哪些方面入手，在听课的过程中发现学生的自主学习意识已内化为他们自己的行动，所谓“授人以鱼不如授人以渔”，所以方法比知识的传授更为有效更为重要。教师巧妙的创设情境，学生在情景中积极主动地参与学习活动，小组合作交流，班级合作交流，带着问题来，带着问题走，教师引导学生以准确简练的语言，对课堂知识总结，评价，反思。有利于培养学生的学习兴趣和信心。有利于培养学生初步创新精神和探究能力。让学生学会了合作承担责任。

比较明显的感觉就是学生的书写都比较工整，庄子说过“始生之物，其形必丑”，任何东西的形成必须经过不断的实践，不断的修剪，不断的完善才能成型，当然书写也不例外，更要注重平时，注重点滴的练习，督促才能自成体系，才能养成认真书写的习惯，才能写得一手好字。

还有一点就是重视校园文化建设，充分利用教室以及教室走廊，校园四角营造积极向上，健康丰富多元的校园文化，为学生营造浓浓的学习氛围，让学生在无形的耳濡目染中拓展眼界，丰富知识。

当然教师扎实的专业知识和技能是最重要的，所谓“课上一分钟，课下十年功”，就是这个道理，只有掌握本学科更宽厚的知识，才能更透彻的理解教材，准确地把握教材，以最自然的方法把知识传授给学生。

此次培训也让我意识到以下几点急需改进或强化：

首先，抓学生的书写迫在眉睫。

在应试教育的当今社会，尤其是阅卷方式转变的今天，书写对学生成绩的高低至关重要，良好工整的书写犹如一个人的脸面，只有拥有漂亮的脸蛋，才能获得改卷老师的亲睐，因此抓书写便迫在眉睫。

其次，培养学生良好的学习习惯势在必行。

学习是学生的独立修行，要想修行远，习惯很重要，尤其学生自主学习的习惯。只要学生有良好的学习习惯，你要讲的他会去先学，你未讲的他会自主探究，会去发问，最终他都会掌握，好习惯好方法会让我们事半功倍。

再次，提高自身能力，强化内在修养也很有必要，唯有源头活水来。在当今社会，做一名学习型教师很有必要，只有我们思想深，观念新，才能教出与时俱进的学生。

还有转变角色很重要。要明立场，变角色，还位于学生，只有我们放得开，学生才能走得远。切莫做那牵风筝的人，手握得越紧，更会适得其反。说的有点多，但绝没有妄自菲薄的意思，只想尽我所能与大家分享。

三天的学习虽然很短暂，但带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼，理念上的革新却是前所未有的，这使我在思想上，业务理论上，工作实践上都受益匪浅，同时也看到自己与他人的差距，明确了自己在教学上的奋斗目标，同时也进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作的不足。此次培训，更新了我的新课程教学理念，为我的课堂教学打开了新天地，在这以后的教育教学过程中，我将会把学习到的知识应用到实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学，真正做到联系实际，学以致用，在今后的教学中乘风破浪，扬帆远航。

——生活中，总有些东西值得分享——

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