【教学设计】董红芳：开学第一课

教学目标：
引导学生认识此次“战役”中的中国力量，感受大国担当，激发学生的爱国情怀。
引导学生向英雄模范学习，培养青年学生的责任与担当意识。
课时设计：一课时
教学准备：
搜集疫情中的典型新闻报道及图片与视频，制作PPT。
教学过程：

一、回顾抗疫历程

通过PPT 向学生分享人民日报发表的《中国抗疫图鉴》。
同学们，2020年新冠疫情席卷祖国大地，全国人民上下一心，共同对抗这场疫情，在这场战役中，我们看到了一幕幕感人的场景，感受到了祖国的强大，今天，让我们一起去致敬那些伟大的中国力量。

二、走进“最美逆行者”，感受中国脊梁

1、引入：
2020年，当我们宅在家躲避疫情时，我们看到了无数“最美逆行者”，他们冒着生命危险，走出家门，为我们负重前行。

2、图片展示
（1）亮剑出征，无畏战疫。
展示钟南山、李兰娟院士的图片，并配合文字介绍，让学生深切体会两位院士虽已是耄耋与古稀之年，但无畏生死，奔赴战场的感人事迹。
①高龄“总指挥”’钟南山:一言九鼎，百姓安心
2003年非典肆虐，67岁的他说“把最重的病人送到我这来。”而今，武汉疫情肆虐，84岁的他一边告诉公众“尽量不要去武汉”，一边自己却登上了前往武汉的高铁。面对未知的艰难，他勇担大任，一往无前，既有医者仁心的专业技术，也有战士迎难而上的拼搏狠劲。但是在他看似无坚不摧的外衣之下，却深藏一颗柔情似水的仁人之心、一腔热血爱国的赤诚之情。
②女中丈夫李兰娟:首提封城，深入“红区”
年过古稀，奔赴战场。“武汉封城”，四字掷地有声；深入“红区”，落得满脸“皱纹”。这个建议，隔断了千万疫情；这张照片，见证了大医仁心。有一种勇敢执着，叫院士李兰娟；有一种治疗方案，叫“四抗二平衡”。“战役不成功，我们不撤兵！”坚守武汉一月余，感动举国上下人。
（2）医者仁心，最美逆行。
图文并茂，介绍驰援武汉的各省市的医疗队，介绍他们日夜奋战，为救治新冠肺炎患者付出了艰辛的努力，让学生感受他们用最美逆行诠释了医者仁心，他们是新时代最可爱的人。
①抗疫前线医护人员的双手，由于在隔离病房，护士们原本白嫩的手被经常接触的洗手液、消毒液侵蚀。
②为了抗击疫情，医护人员整天都戴着防护口罩，脸被口罩勒出深深的印记。
③奋战在一线的医护人员，脱下厚厚的防护服，摘下手套后，露出了被汗水浸泡得皱巴巴的双手。
④武汉肺科医院检验科医护人员，每天要花12小时在核酸检验上，因为手部长期捂在橡胶手套里，双手已经被捂出了红斑。

教师小结：
有裂缝的地方就有光亮！无论是院士，还是普通医护人员，他们都是勇士，他们奔赴在这场没有硝烟的战争前线，他们用自己的责任与担当为我们筑起了健康防线，也为我们筑起了一道名为安心的防线。这个世界没有从天而降的英雄。只有挺身而出的凡人。他们是疫情下最坚强的中国脊梁！
中国速度：与疾赛跑，争分夺秒
播放视频：雷神山与火神山医院建设现场。
文字介绍：火神山雷神山医院如何极速建成？
教师小结：
十天十夜，7000多名建设者，近千台大型机械设备及运输车……建筑面积3.39万平方米的火神山医院建成。仅三天后，建设时间同样只有十几天的雷神山医院建成交付，成为新冠肺炎疫情狙击战中又一个核心阵地。今天的中国建造，早已不是17年前建设小汤山医院时的肩扛背驮，中国速度的背后有科技支撑，“中国速度”来源于综合国力。火神山与雷神山的建设期间，从物资到技术，从硬件到软件，我们真正感受到了国家的强大。中国速度让国人骄傲，让世界惊叹！

三、中国力量

1、播放课件，引导学生谈谈以下问题：
（1）一声号令，一级响应
党中央以“非常之举”，应对“非常之疫”，习总书记发出“坚定信念，同舟共济，科学防治，精准施策”的总号令，全国31个省市启动一级响应，一道道联防联控的检查关卡，一张张科学防疫的宣传提示，一天天更新的确诊病例大数据，让我们看到了中国的力量！
（2）点点萤火，汇聚星河
武汉告急，湖北告急！一声呼救，即刻，来自四面八方的支援，便一齐涌来:口罩防护服一箱箱送达；水果、蔬菜千里运抵……跨越万水千山，疫情无情人有情，距离难隔牵挂心。
①武汉疫情牵动全国人民的人，汶川村民自发支援武汉100吨蔬菜，驾车36小时运送100吨新鲜蔬菜驰援武汉。滴水之恩，涌泉相报。这份跨越时空的感动在多年后的今天得到了最好的回应，心手相连，传递力量，传递关爱。
② 云南山区的村民将自家的香蕉捐赠给湖北，整整22吨香蕉，全靠摩托车从山里运出装载到货车之上。
③河南嵩县闫庄村，这个并不富裕的村庄，村民们因为联系不到刨葱机械，300多个村民到地里用手硬拔3天，捐赠十万斤大葱，由志愿者开车送到武汉。
④1月26日，60吨土豆，90吨洋葱，从甘肃定西和金昌出发，奔赴武汉；1月31日，1200吨新鲜蔬菜从甘肃张掖运往武汉；2月4日，3000箱苹果从甘肃静宁装车发出！
（3）守土担责，守土尽责
城管、环卫、联防、协警……疫情期间，这是一个为百姓保平安的小分队，无数个这样的小分队，在中华大地上默默奋战，护佑着我们和我们的国家！

2、教师小结：
作为中国人，我为生活在这样的国家而自豪，作为疫情经历者，我们见证了祖国的伟大，见证了中国的力量！
四、疫情当前，青年在担当
展示图片：疫情之下，青年的身影。
讲述事例：疫情之下，青年的选择。
（1）医者仁心显担当。
4.2万多名援鄂的医护人员中，90后就占了近三成，全国疫情防控阻击战中“90后”也成为了主力军，“2003年SARS肆虐的时候，全世界都在保护我们90后。现在17年后，换我们90后保护你们。”他们是这样说的，也是这样做的。
嘴上喊着“佛系”，报名时却行动迅速、态度坚决。“我年龄小，如果不幸被感染了，恢复肯定会比年长的护士老师快”，“我没有结婚，没有孩子，没有负担”，“我要跟上父亲的脚步”，“唯一的要求是不要告诉我爸妈”。这些话，看似稚嫩，实则伟岸，他们成为了“逆行者”，守护着我们的国家。
（2）坚守一线显担当
“你守护世界，我们来守护你”！在全国的各条战线上，还有许多“90后”的基层干部、第一书记、社区工作人员在疫情大考面前连夜奋战，他们都说着“我年轻，我能行”，其实他们早已经体力透支，眼神里面却透着坚定，他们不会退缩。
（3）志愿服务显担当
在疫情期间，许多各行各业的“90后”志愿者都积极为疫区筹集资金和防疫物质。同时，他们也在用实际行动为疫情防控贡献力量，守护白衣天使的杨雪，服务社区的张珣，“最美红马甲”的周思，送盒饭的“雨衣姑娘”都深深的感动着我们。他们在用不同的方式守护着我们的城市！
引用习近平总书记给援鄂青年的回信，让学生产生认同感、自豪感，培养他们的责任意识。

4、教师小结：
17年前的非典时期，他们还处在童年、少年时代，是重点保护对象。可17年后，他们接过父辈手中的接力棒，不畏艰险，冲锋在前。他们有热血有担当，有本领肯吃苦，他们主动投入到紧张的防疫战线之中，把爱心与信心、希望和力量传递给身边人。他们责任在肩，勇于担当，他们用实际行动诠释了当代青年的赤子之心。

五、升华情感，内化责任
带领学生观看朗诵视频《你的样子，就是中国的样子》，引导学生珍惜当下，努力学习，厚植责任意识。

六、总结：
同学们，我希望你们能从这场战役中汲取民族精神的伟大养料，塑造自己积极健康的人格，发奋学习，做一个有责任有担当的人！