泾川四中开展线上教学及大走访大劝学工作汇报

尊敬各位领导、同仁:

大家上午好！根据今天会议安排，下面由我就泾川四中线上教学情况作以汇报，不足之处，敬请指正。

为应对新冠肺炎疫情带来的挑战，做好延迟开学期间“停课不停学”线上教学活动，我校依据县局文件精神，快速跟进，启动了“空中课堂”线上教学。线上教学开展以来，师生和家长们经历了挑战，克服了阻碍，为力争把疫情对教育教学工作的影响降到了最低，我们主要做了以下工作。

依据县局”停课不停学”文件精神，学校迅速成立校长任组长，教务处分年级实施的线上教学工作领导小组，及时传达了县局文件精神，统一思想，为争取使线下线上教学等质同效，我们紧锣密鼓筹备，提前多日上岗，安排专人培训，制定了学校九年级线上教学工作方案，确定人员培训指导软件使用，教师快速完成了从线下“面对面课堂教学”到线上“网络直播面对屏幕”的教学转变，在2月24日如期有序开展了九年级线上网课直播教学活动，并指导八年级、七年级通过“空中课堂”宣传疫情防控知识，召开心理疏导主题班会，指导学生完成寒假作业。3月1日起，全校三个年级29个教学班均顺利开展线上“空中课堂”教学活动。

线上教学是一次全新的挑战，最大特点是教学方式从现实的班级常规教学转变为虚拟的网上教学，学生的学习环境也相应地从教室转移到家庭。这段时间，按照上级相关要求，我们以年级为横向单位，以学科组为纵向单位，以学生为点，班级为面，以校为网，实行一校一策，一科一策，全网格化进行线上教育教学工作。

一是积极推进建立班级微信教学群，指导家长提前下载安装“钉钉”等直播软件，保证网络听课能够全员参加。二是积极调度，合理安排线上教学课程，各年级编排了线上教学课程安排，督促教师提前备课，调试电子课件和直播教学设备，督促学生提前进入直播课堂，确保教学活动有序开展。三是教务处负责统计通报每天教学开展情况。线上教学以来，在经历了前期的适应和调整后，当前线上教育教学工作逐步走向平稳有序。目前新课程开设主要在九年级全部科目和八年级生地科目进行，其余科目重点围绕课程学习与疫情防护知识相结合教学，以开展课外阅读为主。

线上教学对学生学习热情、时间管理、自律自强提出更高要求，同样新模式、新课堂对教师也是新考验。为保障线上教学务实高效。我们主要从三个方面去保障线上教学开展。一是规范线上教学流程。学校年级日课表一律执行全级统一课表。二是重视家校沟通，对网课上课迟到、早退、不认真完成作业的学生，通过班级微信群、电话、家长会等形式和家长进行沟通反馈，借助家长督查落实学生网课学习情况。三是明确网课教学评价方式。将校长，主管教学副校长，教务处包级领导一律编排进学校每班钉钉群，对教师线上教学进行随时指导，量化评价。四是进村入户开展教学调研和控辍保学活动，全面掌握教学活动开展。学校组织人员深入到生源地村户，摸排调研学生学习、作业完成等情况，了解学生、家长对线上教学开展和学校工作的意见建议，同时对精准扶贫建档立卡户重点调研，了解“空中课堂”开展以来家庭存在的实际困难，对个别有过辍学倾向的学生进行了回访，适时开展沟通交流，打消辍学念头。五是认真组织开好班会、家长会，做好疫情期间学生心理疏导和学习动员，3月29日组织全体九年级学生线上倾听了由金太阳教育集团专家直播的“中考励志教育”，激发了学生学习热情。

一是存在问题：通过调研和线上教学实践来看，学生线上学习中主要存在以下几个问题。一是个别学生自我约束力差，家长监管不到位。二是个别学生家里缺少网络或所用手机配置低，听课中时常出现卡顿、掉线等现象。三是个别学生的学习环境脏乱差，无安静的学习氛围，作业书写、进度随意，甚至不能按要求提交作业。教师线上教学主要存在：一是个别科目教师直播开课不准时。二是个别教师上课速度较快、教学容量过大，学生跟不上课堂教学节奏。三是个别教师上课过程太单调，学生缺乏兴趣，对所学知识掌握不够好。

（二）今后做法：针对调研和实际教学中存在的问题，我们计划一是对线上课堂教学内容适当整合，减少课堂容量，重视班级、学情、学科、线上线下差异，力争让绝大多数学生能够对所学内容及时消化吸收。二是注意规范教师线上教学语言的组织，采取灵活多样的教学方式，增强学生的学习兴趣。三是减少线下作业数量，提高作业实效。四是建议家长为学生提供良好的学习环境，对于个别自控能力差的学生，家长要起到监督作用，督促学生按时上课并完成各科作业。五是及时和学生家长沟通，对教师在教学过程中出现的问题及时改进，最大限度提高线上教学质量。

总体而言，在疫情期间，学校能够根据上级“停课不停学”要求总体部署安排，教师都能够按照学校安排认真完成教学任务，网络课堂教学开展顺利，学生学习认真，作业完成情况良好，家长能够积极支持配合学校工作，有力保障了学生线上学习。对于调研中反应出的问题我们会积极整改，以确保“空中课堂”网络直播教学活动有序开展，达到良好的教学效果。

谢谢大家！

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