【培训心得---衡水研习在线】李小强：赴衡水参观学习之感

一、精细化管理贯穿教育全过程

衡水教育的精细化管理，从一张高三的作息时间表就可以看出，从早晨5点半开始，师生开始了一整天的忙碌，一天10节课，6个自习，每天都有早班会、早读，两个大课间，每天唱半个小时的歌曲，中午饭18分钟，下午饭20分钟，晚自习三还分为上半段和下半段，到10：05就寝。每天安排的密密麻麻的，每个月学生只有半天的月休。看了这张作息时间表，我想衡水的学生一定是痛苦的，因为这张表也让感觉到了累，但衡水学生给我展现的是快乐、自信、阳光，我想他们是真正体会到了学习、付出、收获的快乐吧！我曾经问过一个学生，这样的安排你吃得消吗？他轻轻的一句：“习惯了”。是的，我们常常忽视了一个问题：一个人的能力到底有多大？一个人的能力是环境给他的压力有多大，就会迸发出多大的能量。学生的可塑性很强，潜力无限大，需要我们老师作好伯乐。

河北武邑中学每年有12个左右的学生考入清华、北大，作为一个县级中学，能取得如此成绩确实不易。武邑中学秉承“严格管理、精细管理、规范管理、创新管理”，“刚性制度下的无缝隙管理，情感背景下的父母式管理”，正是精细管理，抓落实，强调执行力，武邑中学才在生源流失、骨干教师向衡水市转移的不利局面下，取得高考成绩的突破。

二、励志、激情教育发挥学生主体作用

无论是激情跑操、重音乐下的早读，还是高考百日誓师大会、十八岁成人礼，无不洋溢着激情、无不体现着励志。我们一直在说：“学生是教育过程的主体，老师只是引路人”，但我们的教学，老师动的多，学生动的少，让学生动起来，教育才有活力，当学习由被动变为主动的时候，教育就变得简单多了。衡水学习归来，我一直在思考着教学的创新，“变则通,不变则壅;变则兴,不变则衰;变则生,不变则亡。”只有通过管理、教学方面的创新，我们的教育才有出路。在政治教学中，我尝试改变教学方式，在习题课中，增加学生演讲环节，每节课前的五分钟交给学生，让他们演讲，题材不限，通过这个举措，一方面拓宽学生的知识面，另一方面培养学生的自信。

衡水二中、衡水十三中的“天下第一操”，整齐划一，激情洋溢。在跑操中，展现了学生良好的精神面貌，也培养了学生团队协作的能力。早操结束后，学生们向天空挥动拳头，口里喊着“加油！加油！加油！！！”开始了新的一天的战斗，而反观我们的孩子，从早自习开始就浑浑噩噩，“一天之计在于晨”，好的开端是成功的一半，正是懂得了这些，衡水教育才能脚踏实地，从最基础、最简单的事情做起，真的是抓住了“精气神”。衡水二中不仅把“精气神”刻在校园里，也深深刻在了教育的骨子里。衡水中学秉持“打造鹰一样的个人，狼一样的团队”激情教育理念。

三、德育引领教育发展方向

来衡水，没有到衡水中学参观、很遗憾，有幸聆听衡水中学教务主任王文霞老师的讲座《倾听生命拔节的声音》，则是一次心灵的洗礼。“老师往学生面前一站教育就发生了”，多么朴实的话语，却道出了教育的本质。王老师常年担任高三语文教学和班主任工作，已经30多年，从她的身上我们仍然能够感受到她对教育的热爱，爱工作，爱学生。衡水中学的五大教育理念是：学校应该是一个“精神特区”，素质教育更能提高“升学率”，管理就是沟通、服务和引领，让校园成为激情燃烧的乐园，以终身难忘的教育培养和谐的人，教育应该为党育人、为国育才、为民服务。衡水中学通过主体历练、阳光体育、心理健康、示范引领、特色发展、衡中大讲堂开展德育教育，有时我在想，为什么现在的学生这么难管？其实，如果我们把学生管好了，管理学生就变得简单了，因为他们很自律，不需要老师跟在后面了，抓住了德育，就抓住了教育的灵魂了。衡水十三中认为：学校是一棵大树，树干是管理，树枝是教学，果实是成绩，而根是思想。对班主任队伍提出：勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

四、制度化管理是教育质量提升的保障

衡水中学取得的成绩，是制度化办学的成功。大到河北省教育厅允许公办学校和企业合作办学的制度，小到学生违纪处理程序的规范化，体现了衡水教育开拓创新，锐意进取的风貌。参观武邑中学时，他们的政教检查格式化，如果学生违反校纪离校反省，需要填写离校原因，相关部门的处理意见，并在学校平台公布，校长知晓此事，从而降低了年级组和班主任的工作压力。衡水二中有四万五千在校学生，六个校区，武邑中学有四个校区，这么多学生怎么做到规范性管理，主要还是制度。每一级根据人数分为3-4个级部，每个级部有相应的管理人员，采用同样的练习题，同样的教学进度，同样的作息时间，平行竞争，在每次检查和考练中，对先进的级部和老师进行奖励，调动老师的工作积极性，通过制度管人，而不是人管人。公寓楼管理是学校管理者头疼的事，衡水的高中，采取封闭式管理，学生全部住宿，一个宿舍住12-16人，宿舍并不是脏乱差，虽然有些破旧，但干净、整洁，而且是在早起的5分钟内收拾妥当的，晚休10：05，学生10分钟内休息到位，不再有嘈杂声，整个公寓楼只有一个合同工在管理，这是我们不敢想象的，归根结底，还是有制度管学生，当学生习惯了这种好的习惯后，管理起来就容易多了。

很多人都在学习衡水中学，有的学到了精髓，有的学到了皮毛。但不管怎样，衡水教育人对于学生的热爱，对工作的严谨，对教学的一丝不苟，对管理的精耕细作，对高考质量的不懈追求，这些才是我们此行的收获吧！