【教学研究】付荣：正确对待新入园幼儿的哭闹现象

正确对待新入园幼儿的哭闹现象

新入园的幼儿常常出现“顽固型”、“效应型”和“见异思迁型”等哭闹现象，究其原因，主要来自于以下三个方面：

不管是独生子女还是二胎，都是家中的“晴雨表”，家长以孩子为中心，孩子在家随心所欲，有求必应，渐渐养成了任性、无理的性格，入园后，便受不了幼儿园简单的制度约束，和老师纠正其不良习惯的行为。

幼儿初到幼儿园，由于来到新的环境，将接触到不同的人和事物，孩子缺乏独立离开亲人的经历，所以会感到焦虑、不安，便没有安全感。

不管是独生子女孩子还是二胎，在家都是家长的宝，家长不放手，孩子有依靠，长久产生依赖性，在自理能力上往往没有好的习惯，入园后的环境和凡事都要自己独立完成，所以，导致幼儿情绪不稳定。

根据自己多年的教学经验，我认为幼儿在入园前后，教师、家长应从不同的方面着手，帮助孩子尽快适应新环境。

家长方面，孩子入园前后，家长要锻炼孩子独立生活的自理能力，培养孩子和小朋友相互交流、友好相处的好习惯，不当“小公主”，“小皇帝”。同时，家长要做好引导，激发幼儿渴望来幼儿园的欲望。

教师方面，教师要提前和家长沟通，了解孩子的生活习性，针对不同孩子制定不同的措施，如：有的孩子喜欢跳舞、唱歌，有的孩子喜欢绘画、运动，有的孩子喜欢安静，有的喜欢活跃等等，教师要基本了如指掌，才能很好的应对每个孩子的需求；并且，孩子入园后，教师要和蔼可亲，细心对待幼儿，鼓励、表扬孩子的点滴亮点，再加上通过组织室内外活动，分散孩子恋家现象。

面对新入园的幼儿，应采取家园配合策略，双方共同积极培养幼儿适应幼儿园的生活，以建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验幼儿园生活的愉快，尽快形成安全感和信赖感，为今后幼儿的发展和健康人格的形成奠定基础。