【体会】李晶晶：暑期参加美中友好志愿者培训心得体会

暑期美中友好志愿者培训心得体会

暑期天气炎热令人烦躁不安，我心想外教说的全是英语，自己肯定都听不懂，毕竟我们是在中国，中国的学生和外国的学生有着太多的不同，他们的授课方式是否适合我们的学生，带着疑惑和期盼我每天都按时参加培训。

 真正开始上课时我才发现没有想象中那么糟糕，第一天的课听完后，我的心理有了很大的转变，心情被外教们的授课激情所感染。试问如果我们平时也这样授课，我们的学生对英语还会反感吗？上英语课时还会睡觉吗？作为一线英语教师，我们也深知，口语障碍是英语教学的一大困难，由于没有语境，谈何交流？目前，我们的授课形式还是以传统教学方法为主，教学的关注点主要还在知识的传授上。由于受到这些观念的影响和支配，在课堂教学中，语言信息量小，教学过程枯燥，课堂操练机械单调，作业布置死板，评价手段单一低效，而且不能很好地利用和开发教学资源。因此我们必须不断地学习，努力提高自身素质，从而提升自己的英语教学技能。

在这些天里，我们每天都是在非常轻松愉悦的氛围和环境中去感受异国文化，去领略真正的英语，去畅谈各种话题:比如环境保护、节日、假日、西方国家人文地理、教育、美食、工作、语法等，有些看似和英语教学没有关系的话题，却让我们不知不觉中融入与他们的交流之中，虽然，刚开始我们也不敢轻易发言，不敢轻易开口，生怕不知哪句话说错了，被外教笑话了。但是，看着他们轻松幽默的话语，随着他们不断地发问，我们也不由自主地开始了与他们的会话互动之中，每当说完一句话或者是回答完一个问题时看到他们点头或是会心的笑容，或者是一句“wonderful”,“excellent”,我们明白他们真的知道我在说什么，也就更有了和他们继续交流的勇气和信心。

随后几天里感觉到豁然开朗了，和他们交流起来也开始变得不那么困难了。其实，克服自己的心理障碍是开口说英语的最大难题，人类的语言都是相同的，即使你一时不知道如何表达自己的意思时，你可以用手势，用其他单词替换，用身体语言，物体等等去表示，他们一定会明白的。在这一点上，我觉得外教们做的非常到位，课堂上经常能听到大家开心的笑声，因为他们真的很聪明，而且很会和大家打成一片，尤其是他们非常丰富的表情和语言，特别是他们的肢体语言，形象又生动，让我们感觉不到丝毫的负担和压力。因此，说英语不要惧怕自己说错了，最怕的是你不开口。我想关于这点是我这几天最大的感触了。由此，我也想到了自己的日常教学活动，如何才能让学生也像我们一样，去体验用英语交流的快乐和成就感呢？在教学模式和方法上，一定要重体验、重实践、重参与、重创造。这就要求我们教师在教学设计上要贴近生活，符合学生兴趣的需求，我们为学生设计的教学内容要能引起学生的兴趣，例如故事、会话表演、观看动画视频、做游戏、唱和跳、绘画等；教学的语言要真实、实用。不要放弃使用各种材料和教具， 不要放弃使用孩子们喜见乐闻的教学形式去组织教学。

通过这次培训，我还发现外教们很善于运用小游戏、小卡片、小纸条儿等小玩意儿，来吸引我们的注意力，灵活安排组织课堂教学，以我们为主体，充分调动我们参与的积极性。有时我们开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动。这样才能使每一个教师充分地参与到课堂实践中来，参与到他所涉及的话题当中来，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间或者学生之间的互动性，我觉得这很值得借鉴到我们日后的英语教学中来。多媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强，容易激发学生的兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制时，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。我们教师就是要尊重和爱护每个学生的学习积极性，对学生的成绩和点滴进步适时地加以肯定。采用口头表扬和精神奖励的方式，特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给与表扬，这样才能更好地促进每个学生不断进步。

总之，虽然学习时间是短暂的，但它给了我心灵最大的震撼，我感觉既兴奋又平静。兴奋是因为这是我经历的所有培训中最有意义和最让我难忘的一次。平静的是通过这次培训，我学到了很多我原来想过但没尝试的教学方法，领悟到了很多中西文化和文明的差异，了解了很多以前不知道的事情，最重要的是，我深切地感受到和外国人交流并不难，关键是看你想不想开口……这些都让我感受颇多，我愿将我的所见、所闻、所思、所感与大家分享！