【教研】 吴军艳：如何应对幼儿的“突发奇想”

如何应对幼儿的“突发奇想”

一个偶然的机会我接了大班，刚开始的确不是很乐意，从内心来想我总觉得要想带好一个班级，就得从刚入的小班开始，以致他们的行为习惯、礼仪常识、安全意识以及为人处世的方式就可以按照自己理想的效果来培养。就比如说你想要画出一副漂亮独特的画，你得必须先从选材，用料，构思以及画面的设计来进行合理规划！可是既然领导已经安排了就得欣然接受。于是，我就理所当然的成了他们的朋友老师。慢慢的，奇妙的事情发生了……

有一天我和同事们一起去吃饭，饭余闲聊，园长说:她朋友的一个孩子说要用自己的零花钱给老师买项链，听到这句话孩子的妈妈都吃醋了，觉得孩子从来没有对自己说过这样的话，然而吃醋的同时更多的是高兴，觉得孩子长大了，懂事了，知道了感恩！另一个同事说，那个小男孩就是要给咱们的小吴老师买项链呢！突然，我的脸红了，眼睛也湿润了，真没想到，我竟不住不觉影响了这个小朋友，孩子居然会这么喜欢我。晚上刚到宿舍，这个小朋友就用妈妈的手机发微信说:老师，你什么时候过生日，我想用我的零花钱给你买个项链，当时我真的是默默的流泪了。不一会他妈妈说他都不知道孩子什么时候用手机自己发过来的，她觉得很开心，很感谢老师，说我对孩子的影响太大了，以前不爱上幼儿园，上了三年幼儿园从来不给老师问好说再见，可是自从我带了他们，他每次放学总要说完老师再见才肯回家等等感谢的话。之后，经常在课余时间，这个小朋友就会跑来和我聊天，一直说他喜欢我，想请我去参加他的生日聚会、请我去他家吃饭之类的话……那么，当孩子出现了与年龄不相符的行为时，我们应该怎么办？

每周四是我们的卫生大扫除之日，这天早晨。我端了一盆凉水，因为天气冷，我又提了一壶热水想均衡一下水温，这个时候孩子们在教室做游戏，我一边掺水一边把手伸进水盆试水温，突然一个小男孩跑来对我说:老师,小心烫手！那一刻，我真的是感动良久，说实话我都没想考虑到这个问题，再说我从来也没想过这样的话会从一个不到六岁的孩子口中说出来，当时的幸福感瞬间提神。也许在别人的眼里，幼师是一个不被重视的职业，可是对我们而言每一天都有操不完的心，说不完的“啰嗦话”，在我的班级里每天都上演着各种各样惊心动魄的、温暖人心的、哭笑不得的剧情。那么，当孩子出现了与年龄不相符的行为时，我们应该怎么办？

还记得连篇教研那天，我的课是早晨讲的。当时我上的是《量词歌》，这节课效果还不错，孩子们的热情度与参与度都很高，效果也很棒。当我提问的时候，孩子们都争先恐后的想回答，我有一个习惯，总觉得应该鼓励一些平时不爱说话，胆小的孩子，所以总爱请他们来回答，当然我也看到了有个小男孩每次都举手，但我知道他是我班最聪明的不用问肯定都会，于是我就没有请他回答我的问题。下课后，他突然跑过来说:老师，我最喜欢听你的课了，我问他为什么？他说因为你的声音好听啊，旁边的孩子们都围了过来，争先恐后的说我也喜欢你……以后我就在想，是不是因为我没有请他回答问题，他故意想让我关注到他！下午刚入园，他又大声说:老师，我喜欢你的味道，这还把我吓了一跳！我就问他，你喜欢我的什么味道？他说:香香的味道！那一刻，我的心情难于言表……以前我总觉得他们才五六岁，什么都不懂，可是，一学期的相处，让我感触很深。反思良久，是不是我低估了孩子们的心智水平？当今社会，科技发展迅速，各种电子产品层出不群，多媒体技术的广泛引用，使得我们的孩子的心智深受其影响，一个个都越来越聪明、活泼、开朗，也渐渐的早熟起来，有时候会说出一些让我们这些家长老师根本意想不到的话。那么，当孩子出现了与年龄不相符的行为时，我们应该怎么办？

有一天下午放学，大部分孩子都回家了，再剩四五个孩子了！于是我就拿起笤帚打扫卫生，他们几个在一起聊天。突然，一个小男孩说：老师，你这几天不在的时候我很想你。（我因有事请了两天假）就在这时，一个小女孩说:那老师你把赵喆（说想我的男孩子）娶个丈夫吧！当时我大吃一惊，顿悟片刻，我故作镇定的问她丈夫是什么呀？她说：丈夫就是给你干活的呀！好天真的小女孩啊。接着我问她那你有丈夫吗？她就说有啊。我问她是谁呀？她说:就是我们班的任辰祥啊！突然我想起配班老师之前给我说，班里的几个孩子在一起说她们有男女朋友的事！当时我就在想她们那么小，如何理解男朋友、丈夫到底是个什么？那么，当孩子出现与年龄不相符的行为时该怎么办？

我们永远猜不透孩子的小心思，永远无法知道孩子下一刻会说什么。就像我们永远不知道人去世后究竟去了哪一样。那么，当孩子出现与年龄不相符的行为时，我们不应该着急回绝或者是阻止他们把话说完，而是耐心倾听，认真回应，正确引导，以积极向善的心态去应对，以致孩子们幼小的心灵不被伤害，在人生正确的轨道上偏离太远。