孩子有一百种语言，
一百种表达方式，
一百种表情……
对于幼小衔接，孩子也是如此。
那么“幼小衔接”到底衔接什么？
让家长朋友来告诉我们答案吧！
分享感悟一
“你们开始学英语了吗？现在会认多少字了？”
“我们家的还不会呢，真是愁死人了。”
“要学的，一定要学，否则上学以后会跟不上的。”
这些聊天内容，几乎天天出现在我耳边，因为家里的宝贝明年秋天马上就要升入小学了，每天在幼儿园接送孩子时，我们这些大班的家长总是要围绕“小学”这个话题讨论许久。然而，时间久了，这些聊天内容总是能让人产生一定的焦虑的。是的，我也会焦虑，担心孩子一上小学，老师进度太快，孩子跟不上，会落后，学习的信心和兴趣就会受打击，对于以后的学习影响更大了。
针对这一问题，幼儿园今天特意请来了鼎城小学的赵主任为我们这些焦虑的家长们答疑解惑。赵主任指出，所谓的幼小衔接课程是没有必要的，因为现在是零起点入学，入学前半年都是从零开始教，主要是养成好的习惯。小学将严格执行课程标准，合理安排教学进度，强化以儿童为主体的体验式、探究性学习。赵主任强调，现在学习识记占6分，理解占20多分，评价和分析占40多分。所以，理解、评价和分析的能力很重要。
我完全同意赵主任的观点，在我看来，一个五六岁的孩子让他上幼小衔接，学习算术，对他大脑的发育可能是一种伤害，是拔苗助长。这种幼小衔接，可能在小学一二年级，孩子的数学能显示出一点优势。但过了三年级以后，就没有优势。上初中后，可能学习起来会有点吃力。这个阶段的孩子，他的创造性想象特别丰富。所以如果把这个阶段本该让孩子去玩，去游戏，去培养他的想象力的时间，却让孩子坐在教室里，掰着指头，做算数，肯定是得不偿失的，也违背了这个阶段孩子的思维特点，对智力的发展是一种抑制，而不是促进。
针对如何让孩子更快地融入小学生活，咱们幼儿园的靳老师也提出了一些作为幼儿园方面的活动与建议。靳老师指出，幼儿园这学期加强了家校沟通，从理念上、行动上指导家长做好入学准备，促进孩子身心健康发展。同时，幼儿园会设置很多丰富多彩的游戏活动，会有图书分享会，一周一绘本，让小朋友把自己喜欢的绘本带去幼儿园讲给小朋友听，互相交流。还有绘画，表演绘本的内容，教小朋友修补图书，玩具交流会，跳绳比赛，自理能力大赛，整理衣柜等等，以游戏为基本活动，把入学准备、教育目标和内容要求融入游戏活动和日常生活，在游戏和活动中提升幼儿能力，为宝贝们适应小学生活做准备。
到了大班下学期，幼儿园还会有针对性地实施教育活动，例如幼儿园会邀请部分家长和幼儿分批次走进小学 ，让小学生一带一的体验课间十分钟 ，再聆听小学老师的一节课，与小学生同上一节课，感受小学课堂，提前适应小学生活。
通过参加今天的幼小衔接答疑解惑，我完全消除了自己的焦虑，感谢幼儿园老师们为我们的宝贝们费心费力地想出这么多活动，同时也感谢赵主任给我们讲明了宝贝们进入小学应该重视和培养的方向。作为家长，我肩上的责任同样重要。我会帮助孩子做好心理准备，跟他分享一些自己上学时候的趣事，带他去小学的学校，让他提前知道学校的样子，让他尽可能地多了解小学。加强培养孩子的阅读能力，多进行一些亲子阅读，通过阅读提些小问题，让孩子说说喜欢故事里的谁，为什么等，多给孩子看绘本，通过视觉和听觉的双重体验发挥孩子想象，让孩子提高阅读兴趣和能力。同时我会加强培养孩子良好的生活习惯和行为习惯，比如有正确的时间观念，待人接物，自理能力等。
总之，孩子从幼儿园进入小学学习，是他们成长中的一件大事，生活中的一个重大转折，也是他们接受教育的标志性阶段。我相信，在我们的共同努力下，孩子们一定会顺利的过渡到小学生活，从而快乐的学习成长！
——李佳函妈妈
（果果一班）
SPRING FLOWERS BLOOM
分享感悟二
今天，非常荣幸地参加了幼儿园举办的关于幼小衔接的讲座，受益匪浅，感受颇深。在我们家长对即将升入小学的孩子的教育问题感到迷茫和焦虑时，及时为我们答疑解惑，对接下来的教育指明了方向。
鼎城小学的赵老师为我们详细地讲解了小学一年级上学期的教学内容以及老师的教育理念。一年级上学期的课本学习内容比较容易，老师会着重生活能力和学习习惯的培养提高，包括最基础的生活自理能力如洗脸刷牙、穿衣叠被等，也会从零基础开始，教孩子正确的坐姿、握笔姿势，并着重培养孩子的专注力，坚持阅读，正确表达等学习能力。一切从零开始，使每个孩子都能够有足够的时间充分接受并掌握。这化解了我们家长对于孩子在初入小学是否能适应新环境并跟上学习步伐上的忧虑。
幼儿园老师也详细地为我们介绍了大班的教学安排，老师们精心安排的教学计划，让孩子们在玩乐游戏中，掌握基本生活自理能力，交流沟通能力，问题处理能力。愉快地学习，对数量、时间、货币等知识进行认知理解。并让孩子们逐渐学会面对问题、分析问题，解决问题的方法。
小学一年级上学期的学习，课本知识的学习只是简单的一部分，重点在于学习兴趣的培养，专注力的培养，学习习惯的养成，优秀品德的塑造以及体能锻炼。我们的侧重点并不是小学知识的一味灌输，而是养成孩子良好的学习习惯，阅读习惯，培养孩子的分析理解能力。比如，我们可以让孩子形成“三位一体”的阅读方式，即精读、略读、亲子阅读，有选择，有目的地阅读绘本，每天抽出一定的时间跟孩子一起亲子阅读，在阅读中培养孩子分析理解的能力，并提高孩子的专注力。
孔子曰：“少成若天性，习惯成自然。”良好的习惯，优秀的品德，是陪伴孩子一生的瑰宝，我认为在孩子即将升入小学的这段时间里，我们不能一味地强调所谓的数学语文英语的学习，更应该培养孩子的好习惯，习惯养得好，终生受其益。
在此，也感谢幼儿园老师生活上温柔以对、无微不至，学习中循循善诱、认真负责。才有了孩子今天的成长。
——苏文希妈妈
（果果三班）
SPRING FLOWERS BLOOM
