播种有时，
花开有期，衔接有度。
幼小衔接，
不仅仅是知识的储备，
更是习惯的养成，
能力的培养。
我们一直在生活与游戏中
帮助小朋友积蓄力量。
上小学了是没有大滑梯。
小学的体育课要学会跳绳。
上课的时候能不能上厕所？
我知道上小学后，中午可以回家吃饭。
教育部颁布的《幼儿园入学准备教育指导要点》中，明确指出以下幼儿衔接“四大准备”。快来看看幼林培英幼儿园大班级的孩子们都做好了哪些准备呢！
01
身心准备
身心准备，是指幼儿需要在心理方面和身体动作发展方面做好相应的准备，主要包括对小学生活充满向往、保持良好的情绪状态、喜欢运动、动作协调等。
融入校园生活
探秘小学
为了帮助孩子们更好地了解和体验小学生活，积极做好入学前准备，我园组织了幼小衔接之参观小学活动。
1
知道自己将要成为一名小学生
体验哥哥姐姐的课堂活动，学当一会小学生
2
熟悉校园生活
观看哥哥姐姐的升旗仪式
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了解小学的环境
哥哥姐姐带我们参观小学校园
教师有话说：
孩子们对小学充满向往，他们带着好奇和疑问，通过绘本阅读、参观小学、绘画等方式了解了小学与幼儿的不同，通过与小学的哥哥姐姐面对面的交流后，为幼儿进一步做好幼小衔接做了铺垫。
充满学习热情
上小学我最担心？
1
情绪积极乐观
参观小学后，孩子们纷纷说出了自己的担忧，并用表征的形式绘画出来……
担心上课迟到、担心不会写字、担心不会跳绳、担心没有朋友玩、担心考试“0”分……，孩子们的担忧激起了一系列的活动。
体验小学生活
体验模拟小课堂活动
1
熟悉小学生活一日流程
参观小学回来后，孩子们对当上一名小学生充满渴望和期待，同时也说出了自己的担忧，于是师生共同决定不如来一场体验版的“幼小衔接体验小课堂”活动，事不宜迟让我们一起走进小学的模拟小课堂吧……
孩子们对“体验模拟小课堂”活动，兴致勃勃、情绪高涨，能积极投入的参入到各项活动中。
模拟小课堂活动
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学做眼保健操
体验课间十分钟
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合理安排时间
课间十分钟我们的计划
课室里的我们
操场上的我们
教师有话说：
孩子们通过“幼小衔接体验模拟小课堂”活动，模仿小学生的上课与下课的形式，让孩子们进一步加深了对小学的理解，让幼儿自己为自己定下目标做了很好的铺垫作用。
积极锻炼身体
《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中提出的教育建议:“幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动不少于1小时。”户外运动对幼儿身心的健康发展和综合能力的提升有着十分重要的作用。
1
乐于参加体育活动
球操、球类游戏
彩色立方、轮胎、感统器械，一直是我们自主搭建的最好选择。
教师有话说：
根据大班幼儿的运动能力发展特点和个体差异，我们提供了方便、灵活多样的体育活动材料，开展了多种形式的游戏和体育活动，鼓励、支持幼儿选择自己喜欢的活动。
大班级跳绳比赛
结合幼小衔接身心准备工作和园本特色活动，我们特意举行了“大班级跳绳比赛”和“大班级足球比赛”两项运动竞赛，孩子们真是赛出了风格、赛出了魅力！
1
比赛开始前……
孩子们讨论跳绳比赛的玩法与规则。
2
比赛进行中……
一场激烈的跳绳比赛拉开了序幕，大家快来看孩子们的精彩表现吧！
精彩的现场
在一分钟双人跳绳项目中，孩子们学会与同伴合作的重要性！
五人跳大绳让我们享受到合作带来的快乐
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现场孩子们的欢呼声、助威声，一波接一波、一浪接一浪，为参赛的健儿们增添许多无穷的力量！
功夫不负有心人，孩子们辛勤的汗水换来了傲人的成绩，孩子们你们是最棒的！
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大班级足球比赛
足球游戏一直是孩子们喜爱的活动，更是我们幼儿园的园本特色课程。加油孩子们，你们是最棒的！
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教师有话说：
积极乐观的情绪是跨进小学的第一步，良好的运动习惯更有利于幼儿增强体质，使幼儿精力充沛地应对小学的学习和生活。
02
生活准备
“生活准备”，是指幼儿需要在日常生活能力方面做好相应的准备，主要包括养成良好的生活和卫生习惯、具备一定的生活自理及安全防护能力，能够积极主动地参与到日常生活中。
良好生活习惯
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学会照顾自己
自己整理床铺
水果餐孩子们自己动手切水果
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养成练好的生活习惯
在日常生活中注重引导孩子养成自觉洗手和漱口的良好习惯。
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整理书包
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讨论整理书包
书包乱了怎样好呢？
2
自己设计整理顺序
整理书包大赛
经过一段时间的学习后，大一班的孩子们在班上开展了一次专项的“书包整理大赛”，孩子们在整理书包方面，有了很大的提升。
大班级自理能力大赛
为科学实施幼小衔接活动计划，让孩子们能更好地做好入学前的生活准备，提高孩子们的各项生活技能，大班级的孩子们特意举行“慧”自理，“悦”成长——幼小衔接系列活动之自理能力比赛。让我们一起看看孩子们的精彩表现吧！
穿脱袜子、夹花生米、整理书包、叠衣服、夹毛巾、扫地，孩子们样样都行！
经过家园的有效实施，孩子们终于在生活技能的各个方面有了进一步的提高。孩子们，让我们一起动起来，一起学起来，成长的路上会有收获的！
老师有话说：
大班级的孩子们通过穿脱袜子、夹花生米、整理书包、叠衣服、拉拉链、夹毛巾、扫地等专项的连环赛，进行了一次生活能力大比拼后，在生活技能和自我服务方面有了一次质的提高，孩子们你们太棒了！
劳动热情高
1
乐于承担班务
小小值日生
我给菜儿松松土、浇浇水
洗水果
扫地
擦水桶
捡落叶
教师有话说：
在每周的角色街幼儿体验买卖、打工游戏中，孩子们通过打工、为他人服务体验劳动的快乐……
1
乐于承担家务
我是家务小能手
教师有话说：
良好的卫生习惯及良好的生活品质的养成，贯穿于幼儿园三年的生活渗透和培养；通过自理能力的培养和自理能力比赛帮助孩子掌握生活技能，服务自我、服务他人，从而提高幼儿的自信心和自我服务能力。
自我意识强
1
自护自救有方法
每月定期对孩子们进行各种的安全演练包括：防震、防暴、消防、防拐骗等的教育，孩子们有了一定自我防护意识和方法。
各种安全教育、安全演练
教师有话说：
在日常的教育中，我们创设良好的安全教育环境，提高幼儿的安全意识；并开展系列的安全教育活动，加强家园合作共建，为幼儿安全意识和自我保护提供成长保障。
03
社会准备
社会准备是幼小衔接中非常重要的一方面，也是儿童能否顺利适应小学生活的前提。其发展目标包括交往合作、诚实守规、任务意识、热爱集体。
融入集体
1
爱老师、爱同学
孩子们在户外相互合作、共同商讨，搭建自己心目中的小学，心里有着对小学无限的憧憬，同时建立深厚的感情。
小学里有高高的教学楼、弯弯的过道，还有大大的操场……，我们真的好想上小学呀！
教师有话说：
通过开展各类的活动，提高幼儿与同伴之间的交往、合作能力，促进幼儿步入小学后能够尽快适应新环境结交新朋友，认识新老师，从而提高幼儿的社会交往能力。
遵规守纪
1
具有规则意识
篮球比赛的规则我们都能遵守……
足球比赛中，我们遵循的是：友谊第一，比赛第二
2
遵守日常规范
上下楼梯靠右行
垃圾分类我知道
过马路走人行道
交通规则我遵守
3
自主制定规则
我们的游戏计划
教师有话说：
幼儿在活动中是主体，他们有着一定的理解，也有自己的规则，具有一定的规则意识、自觉遵守各项活动规则，有利用幼儿入学后更快融入新环境。
品德养成
1
爱集体有担当
TRAVEL
孩子们在每周的角色街游戏中，体验制作、买卖、劳动等乐趣，并养成了良好的品德习惯。
我是礼仪小天使
教师有话说：
幼儿在生活和游戏中承担任务、完成任务，通过做好力所能及的事情，获得成就感和自信心，养成良好的任务意识。
04
学习准备
为激发幼儿学习兴趣、学习习惯、学习能力等方面的能力培养，帮助幼儿养成良好的学习习惯，激发幼儿学习兴趣，让幼儿从容步入小学生活，为终身学习打下良好的基础。
小竞赛，大收获
大班级的孩子们将通过识字、数字、速记、辩论赛等小竞赛，提高自身的学习能力，为顺利进入小学打下基础。
1
专注听，能互动
知识小竞赛：数字大王
孩子们对数的组成分解、单双数、加减算式等的数学小知识掌握的较好，他们认真专注的样子，宛如一个“小小数学家”，孩子们继续加油哦！
知识小竞赛：速记大王
识记、速背的能力，能帮助孩子们在学习中减轻负担，提高效率……
2
对新知识，新环境产生兴趣
知识小竞赛：识字大王
孩子们通过识字游戏提高了识字量，为阅读做了很好的铺垫。
阅读笔记
幼儿的识字量能大大提高了孩子们的阅读能力
1
善思考、能表达
辩论赛：幼儿园好还是小学好
教师有话说：
大班级的孩子们通过“前阅读、前书写”,让孩子们养成良好的阅读兴趣、习惯，以及良好的坐姿、握笔姿势。同时数学、语言、识记等的能力培养，发展了语言表达及思维方式，这一系列的活动，能细致有效地帮助幼儿实现从幼儿园过渡到小学。
小意识，大成长
1
生活、学习有计划
计时器能帮助我理解时间、管理时间
一分钟挑战赛
一分钟拍球
一分钟跳绳
一分钟拼积木
一分钟夹豆
一分钟挑战赛中，让我们感受到时间的珍贵
小区域，大智慧
1
对区域产生兴趣
小学体验馆
让我来当一回“小老师”
2
会互动，能合作
乐高拼搭
角色表演
益智游戏
扭扭建构
幼儿园里多种的学习方式，使我获得更多的本领和快乐！
教师有话说：
充分理解和尊重幼儿的学习方式和特点，支持幼儿有目的、有计划、自主的进行活动，使幼儿在区域中产生深度学习，是幼儿从幼儿园平稳过渡到小学的必经阶段。
幼小始于心，衔接始于行，
“幼小衔接”不等于“小学化”，
不能将幼小衔接理解为“知识经验的衔接”。
真正的幼小衔接，不是小学知识的提前传授，
也不是小学教育模式的超前进行，
应该专注学习能力的准备，
是一种关注儿童学习的身心基础，
呵护和培育他们的主动性和调控学习品质，
引导幼儿学会学习，
提升问题解决与创新实践能力的“长程衔接”。
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图文、视频素材：大班级
图文编辑：毕燕青、张子雅
审核：黄晓云、彭健
文章转载自微信公众号：广州市花都区幼林培英幼儿园
