语言领域活动目标写法
情感目标
第一种写法||愿意用完整的语言表述某故事。如：愿意用完整的语言表述龟兔赛跑的故事活动。
第二种写法||体验文学活动的语言美和意境美，感受用完整的语言与同伴交流的乐趣。
第三种写法||喜欢某某故事内容，乐于认真倾听故事，感受某某带来的快乐和成就感。
第四种写法||乐于欣赏故事，体验与他人分享的喜悦情感。
技能目标
第一种写法||理解某故事的内容能有感情的讲述某故事，大胆在集体面前表达自己的想法。
第二种写法||能根据故事内容自编对话，创造性的表演故事。
第三种写法||能用自己的语言讲述某故事情节，并进行角色表演。
第四种写法||能有感情的朗诵诗歌，大胆与同伴交流，提高语言表达能力。
第五种写法||能有感情的讲述某故事内容，大胆在集体面前表达自己的想法。
认知目标
第一种写法||学会用自己喜欢的方式展示故事内容。（如：创编、仿编、续编等形式）
第二种写法||了解某故事的基本内容，懂得某某道理。
健康领域活动目标写法
情感目标
第一种写法||愿意与同伴一起进行基本体育动作的锻炼，养成锻炼身体的好习惯。
第二种写法||萌发体育锻炼的基本意识，感受体育活动的乐趣。
第三种写法||喜欢某活动，初步形成集体意识，体验集体走步的快乐。
第四种写法||乐于参加某活动，感受与同伴合作的乐趣。
第五种写法||萌发共同参加体育活动的乐趣，体验玩某游戏带来的快乐。
技能目标
第一种写法||能够使用走、跑、跳等动作进行某活动，提高动作的协调性以及灵活性。
第二种写法||掌握走、跑、跳等基本动作技巧。
认知目标
第一种写法||初步感受某活动的多种玩法，了解在游戏中同伴合作的重要性。
第二种写法||初步感知某活动的多种玩法，初步掌握某动作要领。
社会领域活动目标写法
情感目标
第一种写法||体验与同伴交流的乐趣以及喜悦感，逐步形成与人合作的意识。
第二种写法||愿意做某事，产生自豪感，体验成长的快乐。
第三种写法||养成做某事的好习惯，逐渐形成保护环境的意识。
第四种写法||增强环保意识，萌发热爱大自然的情感。
技能目标
第一种写法||能够掌握什么方法，并用完整的语言在集体面前表达。
第二种写法||在集体面前大胆地介绍某某，说出某某，并表达对某的爱。
第三种写法||能够与同伴共同探讨、协商分工完成任务，提高与同伴的合作能力。
认知目标
第一种写法||理解合作的意义，知道生活中与他人合作的重要性。
第二种写法||学会用完整的语言向同伴表述自己内心的想法，了解某某的含义。
第三种写法||知道什么的方法，懂得主动关心他人。
第四种写法||知道与同伴交往的方法，学会与朋友相处的礼貌用语。
科学领域活动目标写法
情感目标
第一种写法||体验科学活动的乐趣，萌发动手操作的兴趣。
第二种写法||愿意用完整的语言向同伴分享科学操作的体验。
第三种写法||萌发对大自然的喜爱情感，初步养成保护环境的意识。
第四种写法||乐于探究某科学活动，萌发自然的好奇心与求知欲。
技能目标
第一种写法||懂得某科学实验的基本现象，初步提出自己的猜想。
第二种写法||掌握多种不同科学操作的技巧与基本方法。
第三种写法||能够用完整的语言表述实验科学活动的结果。
认知目标
第一种写法||初步了解某科学活动的现象，运用多种感官参与实验。
第二种写法||了解简单的某某，知道常见的某现象给生活带来的影响。
艺术领域活动目标写法
情感目标
第一种写法||感受某歌曲轻松快乐的节奏，体验音乐游戏带来的快乐。
第二种写法||体验制作（画）某某的乐趣，感受手工（画画作品）的艺术美。
技能目标
第一种写法||用自己的声音表现某歌曲，并为歌曲创编动作。
第二种写法||理解某歌词的内容，掌握歌曲的大概含义。
第三种写法||运用某某方式，在某某上制作（画出）各种造型。
认知目标
第一种写法||了解某歌曲的特点，感知歌曲的欢快节奏风格。
第二种写法||了解某某的特点，知道手工制作（画画）的步奏和方法。
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