自主性游戏是幼儿园主要的游戏活动，也是幼儿非常喜爱的一种游戏。对于幼儿学习与发展有重要的影响，但是在实际教育的过程中存在很多问题，例如幼儿的游戏兴趣得不到平衡发展、游戏活动过于单一等，以此导致自主性游戏对幼儿的学习与发展促进作用有限。如何在幼儿自主游戏中发现儿童、理解幼儿、读懂儿童？如何帮助幼儿从已有经验出发，发展关键经验，形成核心经验?
教师首先要做到的是放手，只有教师做到了放手，孩子才能在游戏中主动和创造；其次创设有准备的环境，班级环境创设体现儿童与教师的思考，让幼儿在有准备的环境中自主游戏、实现经验的发展；再次调整作息时间，活动时段的整合，让幼儿的一日生活有弹性空间。
三、生成课程的实施策略
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