放假是小朋友们最开心的事情，今天下午下班回来，大院里到处都是小朋友们的身影，大家脸上都挂着爽朗的笑容。
这时菲菲手里拿着一块大饼干，她的奶奶看见小莉过来了就说：“菲菲把你的饼干分给姐姐点！”
这时菲菲却把手里的饼干往回缩，奶奶就说：“小财迷，快点分给姐姐点！”
这次菲菲直接拿着饼干扭着小屁股，迈着小碎步跑一边去了。奶奶也就追了过去，从菲菲的饼干上掰了一块，给了小莉，结果菲菲哭了。而在场的人们就笑话菲菲是“小财迷”。
想必你的孩子也有过这样的经历，也被人这样子说过。
其实这并不是孩子“财迷”，而是在孩子的这个年纪，多数的孩子并不懂得分享。
3岁以下的宝宝尚未出现分享意识，也没有分享概念。随着孩子年龄的增长，在宝宝2、3岁的时候，他们的自我意识开始萌芽，孩子们对属于自己的东西会有更多的占有欲和控制欲，过度的归属感就容易让孩子变得自私，不愿意与别人分享。与其说孩子是自私不愿意与别人分享，不如说孩子害怕和别人分享。
那我们应当怎样引导孩子学会分享呢？
1.尊重孩子的想法。
孩子在年幼，他们有自己的想法和感受，这个阶段的孩子，想法更单纯，但是也更容易受到伤害。家长们应该尊重孩子的想法，试着去倾听孩子的意见，在希望孩子分享的时候，问问孩子是否愿意，而不是强迫孩子去分享。
如果不顾孩子的感受，硬是要孩子分享、还在孩子面前夸奖其他会分享的小孩、又或者是因为孩子不分享而不停地责骂他。这样会让孩子产生一种不好的感触，那就是分享并不是一件快乐的事情。
强制分享还很容易造成一个误区，那就是让孩子认为只要是自己想要的，哪怕别人不愿意，也可以抢过来。因为自己不愿意分享给别人，但最后还是被强行分享了出去，这就容易让他产生错误的认识。
所以我们在引导孩子分享的过程中，应该尊重孩子的感受，让孩子有安全感。有了安全感的孩子才会变得自信，才愿意分享他们的东西，才会体会到分享的乐趣。
2、尊重孩子的成长规律。
家长们也要尊重孩子的成长规律，一个孩子的心理发育的阶段，其实都不是完全相同的。家长们也不用看到别的宝宝会分享，而自己家孩子不会分享就着急。孩子的发展都有其规律，他们需要按照自己的生长发育规律来成长的。
请家长们不要去强迫孩子成长，也不要强迫孩子去接受他们不愿意做的事情。这样反而更容易让孩子惊慌。
成长是一个漫长的过程，孩子需要不断的积累，不断的经历和感受，家长们要让孩子自己去领悟，而不是去“拔苗助长”。
3.分享不要从“最爱”开始。
每一个孩子都有自己喜欢的东西，家长们在引导孩子分享的时候，切记不要从孩子“最爱”的东西开始。这样会让孩子产生不好的分享体验，还会让孩子感到自己的最爱被别人霸占，反而不利于孩子分享。
4.鼓励孩子参加集体活动。
家长们应该鼓励孩子社交，鼓励孩子多参加集体活动，在集体活动中能让孩子感受到与他人合作分享的快乐，让孩子学会合作，让孩子懂得分享。
其实在集体活动中，不需要我们去说，去强调，孩子们就自然而然地就愿意和别人互相分享自己的想法或是食物。
这种现象在我们的幼儿园里就很常见，孩子们通过语言分享自己的趣事，分享自己的知识，分享自己的进步，或是别人需要帮忙时，主动分享自己的东西让别人用。这些都属于分享。
5.家长给孩子提前做好分享的准备。
家长们在孩子外出时，给孩子的书包或是多功能餐盒里装上一些便于分享的食物。
比如：像葡萄干，花生豆这样小的食物可以多装一些，同样的饼干多拿几块等。
一般孩子们在自己食物多的时候就愿意把多余的食物分享给别人。像故事里的菲菲自己就有一块饼干，她不懂从自己的饼干上掰一块就是分享，她只知道自己只有一块，分给别人自己就没有了，所以她不愿意分给小莉。
一般孩子在6岁左右才会懂得自我和他人，也才会懂得分享。所以请做家长的我们不要盲目地强迫孩子去进行没有意义的“假分享”，为了孩子的健康成长，我们做一位静等花开的父母可好？
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