语言教学活动是幼儿教学的重要内容之一，对幼儿的身心发展有着重要作用。幼儿受到年龄限制，其自控力有限，同时具有较强的好奇心。因此，在教育过程中有必要融合游戏元素，提高语言教学活动的趣味性，提高幼儿的语言能力。
将语言教学活动游戏化的主要目的是将教学内容趣味化，使其更容易被幼儿理解和接受。将教学活动游戏化可以充分激发幼儿的兴趣，使其积极参与教学活动，完成语言学习，提升语言能力。
一、互动游戏
1、拍电报游戏
准备：幼儿分成2组-3组，每组 2-10人。字卡排序
规则：教师小声地将电报词语编号告诉每组的第一个幼儿，不能让其他的幼儿知道，然后听信号拍电报。第一个小朋友将右手在第二个小朋友左手心按老师说的数目点几下（例如电报数字是5就用手指轻轻点5下），依次往下进行。由最后一个小朋友报出电报的号码，看看哪组的电报拍的快、拍的准确。
游戏规则：当老师发口令后，各组幼儿按传递的指令，开始拍电报。最后一个幼儿得到电报后要举手，并根据数字找到排序字卡，并读出来。
2、文字炸弹
规则：教师将文字张贴在黑板上，画一个圆圈圈住字卡并加上一条长长的引线， 当幼儿大声读出字的名称时，老师就擦掉引线直到圆圈处，“炸弹”爆炸，幼儿集体做出“嘣”的动作。
二、卡片游戏
1、闪卡识字
1）闪卡：将字卡快速闪过，请幼儿仔细观看并认读闪过的字卡内容。
2）谁不在了：将六张字卡随机排列任意藏起一张，请幼儿说出藏起来的 字卡内容，回答正确可以找出藏起来的字卡。
3）大小声、找不见。
2、字卡找朋友
游戏准备：单字卡片
规则：
1、一个小朋友手持字卡，另外的小朋友作出相应动作，并读出，则配对成功。
2、拼读，一个小朋友手持字卡和另一个小朋友字卡进行组词，找到能拼组的，则成功。
三、听指令游戏
(一) 室内听指令动作
1、引发倾听兴趣
放录音：”小鸟的叫声”设问：听听是什么声音,你是用什么来听的？
2、听指令动作
（1）脸部动作。
Ａ翘起嘴巴,做只小猪。Ｂ捏下鼻子,做只狐狸。Ｃ一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。
（2）手指动作
Ａ变把手枪”嗒嗒嗒”。Ｂ变个相机”喀嚓,喀嚓”。Ｃ变把小鎯头,修修小椅子,”叮咚,叮咚”。
（3）身体动作
Ａ站起来,转个圈。Ｂ做只母鸡，拍拍翘膀，下个蛋。C做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶。Ｄ打鼓,敲锣，吹嗽叭，放鞭炮。
（二）室外听指令动作。
1、小兔子捡树叶：小兔子，蹦蹦跳，跳到树下捡树叶，一只小兔捡一片，许多小兔捡许多。
2、小蚂蚁搬豆：小蚂蚁，快快爬；小蚂蚁，慢慢爬；小蚂蚁，去搬豆，一只蚂蚁搬一粒，搬进洞里放放好。
四、儿歌游戏
蟹老板
尖尖的夹子，蟹老板，做做体操真健康，
尖尖的夹子，蟹老板，做做体操真健康，
螃蟹拳呀螃蟹拳，剪刀脚呀剪刀脚
大西瓜
我有许多大西瓜，
成熟我就吃掉它。
左敲敲，右敲敲，熟了吗？
熟了我就吃掉它
小老鼠
小老鼠们真调皮，钻进大象鼻子里。痒得大象打喷嚏，鼻子变成高射炮，老鼠飞到天上去，看看掉到哪儿去？
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