开学第一课，是幼儿暑期结束回到幼儿园上的第一堂课。对于老师来说，这堂课非常重要！
开学第一课需要老师精心设计，在这个过程中老师需要帮助老生收心，让新生更好地适应幼儿园生活，从中建立良好的师生情感。小编整理了幼儿园小、中、大班开学第一课教学内容推荐，供老师参考。
如何准备好“开学第一课”？
【适用年级】：小中大班
【设计目的】：
开学后，孩子的安全问题是家园关注的重点。这个主题围绕幼儿来园、离园路上常见的交通安全、人身安全、防拐骗安全等进行展开，唤起孩子们已有经验，学习并巩固自我保护的方法。
【适用年级】：小中大班
【设计目的】：
加强幼儿园疫情防控工作，切实保障全体师幼的生命安全和身体健康。引导幼儿形成疫情常态化防控的健康习惯，激发幼儿探究自然与科学的好奇心。老师带幼儿认识新型冠状病毒，学会防疫措施，同时缓解对病毒害怕的心理。
【指导策略】：
小班幼儿：身心健康、科学认知、社会情感
小班幼儿主要通过亲身感知和实际操作来获得经验，受年龄限制应更多关注自身健康的保护。
中大班幼儿：科学认知、社会情感、身心健康
中大班幼儿已经有了一定的生活经验，因此可以把重点多放于科学认知和社会情感的发展上。
【适用年级】：小班
一、活动目的：
1、让幼儿感受在幼儿园生活和学习的快乐。
2、安抚、稳定新生入园的情绪。
二、活动准备：布置好活动室
三、活动过程：
（一）安抚、稳定新生情绪
1、热情地和小朋友们问好，抱抱哭闹的幼儿。
2、安抚幼儿情绪，引导幼儿玩自己感兴趣的玩具。
（二）教小朋友们唱《问好歌》，引导幼儿之间相互问好。
1、活动导入
教师：小朋友们，祝贺你们上幼儿园了，以后每天早上来上学时，我们都会见到自己熟悉的小伙伴，那小伙伴之间见面时，应该说什么话呢？（你好）
教师：相互之间除了问好，还可以做哪些动作？（点头、抱抱、握手等）
教师：小手也会问好哦，看看它们是怎么做的？请欣赏手指谣《问好歌》。
2、活动展开
（1）幼儿欣赏教师表演《问好歌》，初步熟悉童谣的内容。
教师：大拇指见面干什么？
幼儿：点点头
教师：四指伸出干什么？
幼儿：拉勾勾
教师：手指张开干什么？
幼儿：抱一抱
教师：手指并拢干什么？
幼儿：拉拉手
教师：手在耳边干什么？
幼儿：转一转
教师：我们都是好朋友做什么动作？
幼儿：拍拍手
（2）教师完整示范，引导幼儿表演每一句里手指的动作。
教师：请小朋友的小手和老师的小手一起来问好吧。
幼儿和老师一起边说童谣，边做动作。
（三）结束活动
提醒幼儿喝水、如厕。
【适用年级】：中班
一、教学目标
1、认识日常生活中常见的标志。
2、培养幼儿安全意识，让其明白日常生活中的危险，并学会规避。
二、教学准备
1、安全教育情景录像、安全标志图片。
2、水彩笔、记号笔、白纸等。
经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫伤、注意安全等。
三、活动过程：
（一）利用身体语言，激发兴趣；观看、交流讨论、探索；设计标志。
1、教师用肢体语言来表达标志的意思。如小心触电的标志：身体表现触电时的状态。
2、然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志，请幼儿大胆猜测是什么标志，发展幼儿的想象能力和表达能力。
3、把标志拿出来，验证幼儿的想法。并认真仔细观察标记的形状、特征。
4、第二次的标志可以采用另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。
5、这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应注意哪些安全呢?
（二）关于幼儿园生活安全的情景录像。
进行生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个安全教育小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危险。
（三）组织幼儿观看八个安全教育小故事的前半段：
1、小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。
2、小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。
3、在玩游戏时（如滑滑梯），不按游戏规则，争先恐后，发生摔跤的情景。
4、在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。
5、将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。
6、拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。
7、在教室里到处跑、追追打打。
8、在幼儿园迷路了怎么办。
组织幼儿自由讨论，上面的行为是否正确，若不正确，该如何改正。师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。
【适用年级】：大班
一、教学目标
1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。
2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动环节中。
3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。
二、教学准备
1、保教人员检查活动室内外的安全。
2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟悉周围的环境。
3、道具毽子。
三、活动过程
（一）入园活动
1、热情接待幼儿入园，师幼相互问好。
2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消除安全隐患。
（二）谈话活动
1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。
2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友。
（三）如厕
在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决问题。
（四）户外活动
师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。
（五）室内活动
1、说说自己的新发现：
（1）教室里有哪些安全隐患?
（2）厕所有哪些安全隐患?
（3）户外有哪些安全隐患？
2、做好哥哥，好姐姐：知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。
（六）离园活动
1、不跟陌生人走，拉紧家长的手，以防走失。
2、知道靠右走，不抢行。
3、按照幼儿园的作息时间入园。
（七）延伸活动
家长给孩子讲生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标。
游戏推荐
“小神兽们”永远精力旺盛，不用给他们窜天猴，都能闹腾的窜上天。现在，他们又面临着假期没过够，刚刚开学不适应的问题。如何让他们收收心，安静下来，是许多老师都头疼不已的问题。别！担！心！下面附送几个游戏大招，带着孩子一起嗨起来吧，既能加深师幼感情，又能让孩子长知（收）识（心），还能轻松“收服”熊孩子，一箭三雕，何乐而不为？
大招一：我和小伙伴
过了一个假期之后，孩子们见到了久违的小伙伴，内心一定是激动的，但有时表现也会有一点“小高冷”，不好意思做那个先主动打招呼的人，毕竟又见到了喜欢的小伙伴还是会有点害羞的，哈哈。尤其是小班的小朋友，会慢热的多。这时，我们不妨和孩子玩一些熟悉小伙伴，了解同伴的游戏。
游戏一：嗒、嗒、嗒
适用年龄段：小、中班
游戏步骤：
1.让孩子坐成一个圈，每个人都介绍一下自己的名字。
2.老师教孩子学会念游戏的节奏“嗒、嗒、嗒”，与节奏相对应的动作是：第一个嗒拍左腿，第二个嗒拍右腿，第三个嗒双手合并拍掌。老师带着孩子多做几次，直到孩子们非常熟悉节奏和对应的动作。
3.游戏开始。老师先开始，边做动作边念“嗒嗒嗒”之后加上一个孩子的名字，比如乐乐（嗒，嗒，嗒，乐乐），接下来，被提到的孩子要接下去做“嗒、嗒、嗒”的动作，末尾时要加上另一个小朋友的名字即可。
比如：老师：嗒，嗒，嗒，乐乐；乐乐：嗒，嗒，嗒，琪琪；琪琪：嗒，嗒，嗒，美美……依次进行即可。
大招二：团结本领大
团队合作能力，对孩子来说也非常重要，开学后我们不妨和孩子玩一些团队合作游戏，以加深老师和孩子的感情以及同伴之间的友谊。
游戏二：火线救鸡宝宝
适用年龄段：小班
游戏步骤：
1.让孩子们坐成一个排，老师站在队伍前面，队伍末端放一个小筐子。
2.老师手拿一个小圆球，创设情境为：森林里发生了很严重的火灾，鸡妈妈把她的鸡蛋交给了老师，希望我们老师和小朋友一起努力把鸡宝宝平安的运送到筐子里。
3.接下来，老师给幼儿讲解游戏规则及要求：
所有的小朋友们只能用一只手去接和传递鸡宝宝。
第一个小朋友拿到鸡蛋之后，将其放在手心中并把它传递给下一个小朋友，两人可以手指相对，让鸡蛋平稳安全的滚动到下一个小朋友手心中即可。
（教师可先给幼儿示范一下传递要求。有爱心的小班宝宝们，其实都是非常有责任心和担当的哦，看他们小心翼翼，专注的运送的表情，你也会被感染到的哦。）
大招三：全体总动员
在玩游戏时，孩子不但能体会到乐趣，锻炼各种能力，其实还需要遵守游戏的秩序，感受规则的重要性。尤其是在集体游戏中，一切行动要听指挥。这个指挥官的角色，既可以是老师也可以是同伴。
游戏三：彩带飘飘
适用年龄段：小班
游戏步骤：
1.准备与幼儿人数相适量的红黄蓝彩色绸带若干，人手一条发给幼儿。
2.老师帮助幼儿将彩带绑到手腕处。
3.给幼儿讲解游戏规则。幼儿听老师口令，当老师说“红彩带”时，绑红色彩带的幼儿就要边拍手边说“拍拍拍。”当老师说“黄彩带”时，绑黄彩带的幼儿就要边跺脚边说“踏踏踏”。当老师说“蓝彩带”时，绑蓝彩带的幼儿就要边往身前打拳边说“咚咚咚”。
4.幼儿先简单练习几遍之后，教师可加快速度及变换顺序，以锻炼幼儿的反应能力。
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