很荣幸在一次的机会中我的《五彩缤纷的烟花》被评为优质课。这是我第一次接触美术课，在这之前美术教育，对于我来说是非常陌生的，下面我就针对我的这节课跟大家分享一下我粗浅的经验和感悟。
一、反思中感悟
本节课的教学目标是：
1. 感受烟花的美感特点，初步了解色彩、线条的表达方法。
2. 尝试用多种材料表现烟花的色彩和形象，感受并发现不同材料和工具表现出来的不同美感特征。
首先一节课我们要围绕目标实施我们的教学活动，目标中要求要尝试用多种材料表现烟花的色彩和形象，感受并发现不同材料和工具表现出来的不同美感特征。刚接触到这节课的时候，我首先想到的是画烟花、各类纸或者毛线粘烟花，再就是觉得比较有创意的是油水分离来展现烟花。
经过第一次的磨课，发现孩子们对这节课没什么兴趣，兴趣调动不起来。一节课很快就结束了。于是我就反思，其实是活动的内容以及操作材料不够新颖，于是我又开始搜索、查阅，发现了一种叫拓印画的方法挺好玩，在一次无意中又发现原来牛奶和颜料以及洗洁精的结合会出现那样美的景象，这些也都可以往烟花上靠拢。突然发现原来生活中处处是教育，生活中处处有惊喜。这也恰好激发了我的探究欲望。
二、感悟中成长
于是继续磨课，工作之余继续发现，这样不仅让孩子多学会一种新的作画技能，又会带给孩子无限的探索和想象的空间，最后我跳出思维界限，除了动手制作那么用身体来表现烟花的美，进行了各个领域的整合，越想感觉自己的灵感越多。结果又发现了许多的操作方法，因为教学活动的时间有限，没有在活动中跟孩子们一一探究，放在了活动的延伸中，整个活动被满满的填充起来了，只需我来任意挑选要哪个环节，这种感觉真好，现在跟大家分享一下没有呈现出来的延伸环节。
1.蜡笔融画
材料准备：蜡笔（油画棒）、电吹风、帆布画框、热熔胶枪
用热熔胶枪将油画棒粘到帆布画框上，拿着吹风机对着油画棒吹，再吹的过程中画纸要微微倾斜。一幅美丽的烟花就会呈现在我们的面前，不过此操作需要的时间很长。
2.飞镖画
材料准备：气球、颜料、胶带、飞镖
在气球里装入颜料，粘在白纸上，用小飞镖戳破气球，一幅五颜六色的抽象画就呈现了。
3. 泡泡龙
材料准备：矿泉水瓶、旧袜子、泡泡水（一杯水、洗洁精、半勺白糖）、颜料
将矿泉水瓶剪去底部，再套上旧袜子，沾上泡泡水和颜料，就能吹出一条似烟花一样的彩色长龙。
4. 吹泡泡玩色
用多种颜色调制泡泡水，将泡泡吹在白纸上，五彩的烟花可以呈现在大家的面前。
这些其实还只是其中的一部分，操作材料许多种，就看你有没有一双探究和发现的眼睛。通过本次美术活动的教学我更加深刻的体会到，美术教育对于幼儿来说是至关重要的，不仅可以给与孩子美的感受以及创作、探索等表达能力又可以反应出孩子的心理情况。
班级有一个孩子叫冉冠腾，每次他在绘画的时候总是画的乱七八糟毫无条理，更不用考虑构图和色彩搭配了。于是我便开始通过绘画来追踪孩子，来了解到孩子经常的不开心，别人的一个无意的眼神也会哭半天，又进行深入了解他家里的布局是乱七八糟，几乎就是进不去人。父母也经常吵架，闹离婚等一系列的情况，孩子极度缺乏安全感，绘画没有秩序感。通过了解果然能从绘画中反应出一些问题，原来绘画还是反应孩子心理的温度计，在今后的教学中我会特别关注孩子色彩的运用来进行研究。
三、成长中实践
1.瓷砖墙的利用
经过一节美术课的磨练，个人认为自己对美术教育有了很深的体会，在日常活动中我们也会渗透着美术教学，幼儿园瓷砖墙的利用，瓷砖墙上作画可以让孩子们随意擦拭，所以孩子们可以在上面随意的大胆作画，没有压力，大家看着自己的大作好得意呢。
2.手工制作
手工制作面塑，面塑干了以后孩子们还可根据自己捏成的形状进行绘制装扮。
3.纸上随意绘画
我们可以在日常生活中发现，给孩子一张A4的纸孩子们会将画画的很小。我们会废旧物利用，给孩子们提供用下来的纸进行拼凑，变成一张大纸，孩子们可以随意选择自己舒适的姿势，想怎么画就怎么画，想画什么就画什么。
孩子们的思维是不同的，所以我们要保护孩子的好奇心、想象力以及探究欲望，用欣赏的眼光来评价孩子的作品，打破以前的思维定式，让孩子在美术活动中玩起来，感受其中的快乐，让我们一起为孩子播下一颗想象的种子，任凭他们放飞自我，相信每一个孩子都是一名美术大师。（莱州市金城镇公办中心幼儿园）
