3-6岁的孩子，玩乐是天性，所以对于知识的学习要多以游戏的方式进行。老师讲的要孩子每天做一点家务，在孩子的眼中其实也是一种游戏。往往是父母或者长辈会认为这不该是孩子做的事情，或者孩子太小不能做家务。父母对“做家务”这件事情的认知有偏差。

如果全家人都能意识到做家务不仅能锻炼孩子的动手能力，还能培养孩子的责任感，那么也会要求孩子每天分担一点家务。对于孩子完成的家务，家长可以顺势做出表扬。从孩子的身心特点出发，首先明确劳动的意义，同时结合孩子的一些案例，分享如下：

首先：把做家务当做是一种游戏，孩子就是超级小可爱，超级小助手，孩子是家庭的一部分，根据孩子的年龄特点力所能及的家务，让他分担一些洗袜子、衣服，凉收衣服、整理房间、摆碗筷及洗碗等。

其中需要提供给孩子安全的工具，在玩一玩、做一做、比一比中夸奖孩子“手真巧，真有力量，你就是爱干净的宝贝”。能够增强孩子的自信心，责任心。

我认为孩子是能参与到我们的家庭劳动中来的，劳动创造美，劳动能够锻炼孩子的动手能力，健康的生活状态及孩子的身体素质。

其次：学习安排自己的生活及感受周围环境产生快乐和成功感，逐步引导孩子产生感恩及与家庭成员的链接，增进感情。用正确的方式打开家务之门，不要给压力，也不要理所当然。当孩子分担一些家务直接大大赞美，表扬一下，即使刚开始做的不好也不要说出来和表现出来，让孩子觉得自己是可以做到的，是有用的就是最大的收获。

最后：不要用金钱或者是物质性的直接来奖励孩子，过程中可以孩子们通过做家务获得满足感和成就感，可以通过拥抱、表扬、赞美、爱的鼓励给他点赞，然后积累一些做家务的能力后，引导孩子能够爱上劳动，慢慢形成一个良好的生活习惯，为孩子的一生奠定良好的基础。

教育从生活中来，教育在于一点一滴和不断坚持，需要认真观察、解读孩子，运用良好的教育来影响、造就孩子的一生。